部编版六年级语文下册第四单元测试卷含答案.docx

1、部编版六年级语文下册部编版六年级语文下册 第四单元测试卷第四单元测试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、基础百花洲。一、基础百花洲。 1 1、读句子，写词语。读句子，写词语。 为了 b min（ ）人员伤亡，zh xn（ ）任务的 jn ch（ ） 们决定前后夹击。 经过一番波折， 他们最终在 pin p （ ） 的小巷里把 cn bo （ ） 的 fi t（ ）抓捕，成功地将人质 ji ji（ ）下来。 2 2、给下列加点字选择正确的读音，并打上给下列加点字选择正确的读音，并打上“”“”。 （1） 他就到处去找野菜，和 （h hu）着青稞 （k guo）面给我们做饭。 （2） 他坐在那里捧着搪

2、瓷碗，嚼 （jio ju）了一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头 硬咽 （y yn）下去。 3 3、读字典中对读字典中对“鼎鼎”字的解释，然后填空。 （填序号）字的解释，然后填空。 （填序号） 鼎 鼎部 12 画 dng 古代烹煮用的器物，一般是三足两耳（也有四足的） 。比 喻三方面并立：立 足 峙。正当（dng） ；正在：盛（正兴盛或强壮） 。大：力协 助 大名（名气极大） 。 “鼎”在“人声鼎 沸”这个词中取第_种解释，在“鼎 力相助”这个词中取第_ 种解释，在“三国鼎 立”这个词中取第_种解释，在“春秋鼎 盛”这个词中取第_种 解释。 4 4、下列加点字与下列加点字与“或轻于鸿毛或轻于鸿毛”

3、中的中的“或或”含义相同的一项是（含义相同的一项是（ ） A不可或 缺 B马之千里者，一食或 尽粟一石 C或 以为死，或 以为亡 D云霞明灭或 可睹 5 5、下列下划线成语使用错误的一项是（下列下划线成语使用错误的一项是（ ） A鸟儿呼朋引伴，唱着春天的欢歌，展屏的孔雀花枝招展，吸引了不少游客。 B这次回家乡，看到昔日的穷山村发生了翻云覆雨的变化，我高兴极了。 C故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，看似散漫凌乱，却又井然有序；看似千篇一律， 却又各具情致。 D山廊漫转，曲径深折，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处断断续续，这一切 令人耳目一新。 6 6、依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（

4、依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） 季羡林先生那种朴实平和的_，那种宽厚仁慈的_，至今还在我心 中留下_的印象。 A品德 风度 深刻 B习惯 态度 深远 C品质 胸怀 深刻 D习气 意志 深厚 7 7、填入下列句子中的关联词语恰当的一项是（填入下列句子中的关联词语恰当的一项是（ ） 他们知道_欺骗我说外祖母睡着了，还_对我说实话。 _明天还会有新的太阳，_永远不会有今天的太阳了。 奶奶一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，_攥得快， _饺子圆鼓鼓的。 A与其不如 因为所以 不但而且 B如果就 虽然但是 不是而是 C与其不如 虽然但是 不但而且 D既然就 尽管却 不是而是

5、 8 8、把下列四字词语补充完整，并填空。把下列四字词语补充完整，并填空。 一（ ）而入 目不转（ ） 怒气（ ） （ ） 喜出（ ） （ ） 热气（ ） （ ） 精兵（ ）政 死得其（ ） （ ） （ ）叠叠 （1）仿写两个与画“ ”词语结构相同的词语：_、_。 （2）“_”一词指缩小机构，精简人员。 （3）他_地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 9 9、请用请用“然然”字组词，分别填入下列句中的括号里。字组词，分别填入下列句中的括号里。 （1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。 （2）两三百人聚居一楼，秩序（ ） ，毫不混乱。 （3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀

6、，但是（ ）非常牢固。 （4）他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。 1010、课文回顾。课文回顾。 （1）于谦的石灰吟里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思相近的诗句是： “_，_。” （2） 为人民服务是_在 1944 年 9 月 8 日_的追悼会上所做的演 讲，目的是为了号召大家学习_的精神。 （3） 中国古时候有个文学家叫做_的说过： “人固有一死， 或_， 或_。”为_而死，就比_还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比_还轻。 （4）“_，_”常用来比喻有心去做某件事情，却往 往惨遭失败，反倒是无心去做某件事情，却成功了。 1111、按要求完成句子练习。按要求完

7、成句子练习。 （1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （缩句） _ （2）我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。 （用关联词合并成一句话） _ （3）为了避免党组织不再被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 （修改病句） _ （4）父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩 子年纪都还小，她们什么也不懂。”（改为转述句） _ 二、口语交际。二、口语交际。 清明节，是缅怀先烈、祭祀祖先的节日，但也是森林火灾的高发期。为此，学校决定开 展以“森林防火，文明祭扫”为主题的系列活动。下午一点钟，同学们排着整齐的队伍，徒 步来到长城公园，在革命烈士纪念

8、碑前，开展了缅怀革命先烈的活动。 1请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的森林防火意识。 _ 2为更好地普及森林防火知识，请为学校提两条可行的活动建议。 _ _ 三、阅读与欣赏。三、阅读与欣赏。 （一）（一）品读语段，完成练习。品读语段，完成练习。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占

9、据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1.画“ ”的句子运用了_、_描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头 发”可见_，“平静”说明_。 2.选文最后一段中破折号的作用是（ ） A表示声音的延长 B表示意思转折 C表示解释说明 3.在法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _ 4.“ 父 亲 瞅 了 瞅 我 们 ， 没 有 说 一 句 话 。 ” 这 时 他 心 里 也 许 在 想 ： _。 （二）（二）阅读下文，完成下列小题。阅读下文，完成下列小题。 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶 纠缠，阴影深浓，

10、却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我 喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大 的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场 买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄 色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕 它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马 蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶（

11、反驳 反抗）道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿望， 那多有趣！ 我找来妹妹， 趁着爷爷午睡的当儿，（偷偷 悄悄） 溜到从走廊通往后院的小门口。 我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来， 作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧 开门放我进来，然后把门关住。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了。一 些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”嗵”，一个沉甸 甸的东西掉下来，跟着一

12、团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害 怕，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑 来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。这复仇者拼死破釜沉舟的气势使我惊呆了。我 抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的强烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门 把我拖到屋里。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见，令人心惊胆寒。 打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 过了些天，我惊恐稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马 蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓 得差点叫

13、起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它， 它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪 孽感沉重地压在我的心上。 那一窝群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空 的蜂窝粘上去。 1用“”划去文中括号内不正确的词语。 2联系上下文解释下列词语的意思。 破釜沉舟：_ 惊魂稍定：_ 3在“我”捅马蜂窝的过程，作者的心理不断发生着变化，请依次写出变化过程。 _心惊胆寒吃惊_ 4用简洁的语言概括文章的主要内容。 _ 5读读下面的句子，按要求完成练习

14、。 （1）只听”嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔 掉竿子往小门那边跑。 （从“嗵”“沉甸甸”“一团”“腾空而起”能品味到什么？） _ （2）我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿 望，那多有趣。 （“那”指的是什么？从语言特色、结构方面的作用谈谈你对句子的理解。 ） _ （3） “面对这死去的小飞虫， 一种罪孽感沉重地压在我的心上。 ”为什么会有“罪孽感” 压在线上？ _ 6文章至自然段写了哪些内容？在文中起什么作用？ _ 7阅读本文，你获得了什么启示？ _ 四、习作大舞台。四、习作大舞台。 每个人都会有美好的愿望， 它在我们的心

15、中生根、 发芽， 最终在我们的呵护下成长起来。 有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员你长大以后想做什么？请以“我的心 愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500 字左右。 参考答案参考答案 一、一、基础百花洲。基础百花洲。 1、避免 执行 警察 偏僻 残暴 匪徒 解救 2、hu k jio yn 3、 4、C 5、B 6、C 7、C 8、拥 睛 冲 冲 望 外 腾 腾 简 所 重 重 （1）生机勃勃 仪表堂堂 （2）精兵简政 （3）喜出望外 9、截然 井然 依然 虽然 10、 （1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （2）毛泽东 张思德 张思德完全、彻底地为人民服务 （3）司马迁

16、 重于泰山 轻于鸿毛 人民利益 泰山 鸿毛 （4）有意栽花花不开 无心插柳柳成荫 11、 （1）我看到了脸。 （2）因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 （3）为了避免党 组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 （4）父亲立刻就会意了，接着说， 我是我最大的孩子。他的妻子是个乡下人。我们年纪都还小，什么也不懂。 二、口语交际。二、口语交际。 1.共享森林美景，严防森林火灾。 2.开展有关森林防火的知识讲座。发森林防火宣传册。 三、阅读与欣赏。三、阅读与欣赏。 （一）（一）品读语段，完成练习。品读语段，完成练习。 1外貌 神态 敌人对父亲施了重刑 父亲在经历残酷的折磨后依旧坚

17、强 2C 3因为父亲对革命事业有信心，他用自己的“安定”“沉着”安抚亲人，使他们化悲痛为力 量。 4不要为我担心，为革命事业献身是光荣的 （二）（二）阅读下文，完成下列小题。阅读下文，完成下列小题。 1.划去：反抗 偷偷 2.比喻下决心不顾一切地干到底。文中指马蜂不顾一切，拼命地来蛰我。 受惊吓的心 情才稍稍平定。文中指：“我”被马蜂吓着了，刚安定一点点。 3好奇 兴奋 后悔 4“我”因好奇而和妹妹去捅马蜂窝，“我”被蛰了，蛰“我”的马蜂死了，“我”心生愧 疚。 5 （1）从“通”“沉甸甸”等词语我品味到了马蜂的重，和马蜂的多，马蜂飞行得快。 （2）“那”指的是捅马蜂窝。这句话用了比喻的修辞手

18、法，生动地写出了我十分好奇很想 捅马蜂窝的心理。这句话在文中起到了承上启下的过渡作用。 （3）因为是“我”去捅马蜂窝的，然后马蜂才来蛰“我”的，是因为马蜂蛰了“我”它才 会死的。 6奶奶和爷爷捅马蜂窝的态度。两个人相反的意见，激起了我的好奇，引起下文。 7人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 四、习作大舞台。四、习作大舞台。 我的心愿 我一直有一个愿望就是长大后能当一个闻名遐迩的钢琴家。 我从小就喜欢钢琴。妈妈知道后，就带我去钢琴学校学钢琴。可真正学起来，就觉得太 枯燥了。那时，我常常一会儿吵吵嚷嚷地要喝水，一会儿哭哭嚷嚷地要上厕所。经过家长老 师的教育，我渐渐地真正地爱上

19、了钢琴，我现在的水平还算好吧。 最难忘的是那次去北京参加美国奥柏林音乐学院全球钢琴比赛。比赛是在北京辅仁钢琴 学校的大厅里举行的。到了这里我很紧张，但是，当听了其他选手弹奏的曲子非常出色时， 我想：一定要发挥出自己的水平。轮到我上场了，我先到台上规规矩矩地鞠了躬，再平稳地 坐在板凳上，然后等上三秒钟，这才把手缓缓地抬起来开始弹奏一首悦耳动听的钢琴曲。当 弹完最后一个音符时，便听到台下一阵热烈地掌声。但是我下场的姿势不太优美。爸爸说： “你发挥的还行。”听了这句话，我心里反而更害怕考不好了。结果成绩还不错。 我还去过香港等地方参加比赛，成绩都还好。 我现在一天坚持练两三个小时的琴， 目的是争取早

20、日让梦想成真。 等我的愿望实现了时， 我就用挣来的钱来救助那些因贫困而失学的儿童和那些无钱看病的人们，做一个令人尊敬的 人。 我有我的心愿，别人有别人的心愿，我要把我的心愿变成现实！ 统编版六年级语文下册市统考模板第四单元测试 时间： 90 分钟 分值：100 一、默写古诗竹石，书写正确美观，行款整齐。一、默写古诗竹石，书写正确美观，行款整齐。(5(5 分分) ) . . . . 二、看拼音，写词语。 （二、看拼音，写词语。 （1010 分）分） chu jin cn bo yn jn p jng sh j jng ch ch d chu t mi zng b xu 三、选择题。三、选择题。(

21、1(1、3 3 题每小题题每小题 2 2 分，其它每小题分，其它每小题 1 1 分，计分，计 1313 分分) ) 1.1.请把请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。下列每组加点词语中两个错误读音圈出来，并把正确读音写在题后括号里。 A.暂 时（ zhn） 押 下去(y ) 追悼 （dio） （ ） B.被难 日（nn ） 收敛 （li） 两鬓 斑白(bn ) （ ） C.歼 灭（qin ） 粗糙 （zo） 作 料（zu ） （） D.勉强 （qing ） 和 青稞面（hu） 煎 熬（qin ） （ ） 2.2.下列词语错误最多的一项是（ ） A.抽屉 粗暴 制

22、度 整理 解放 五湖四海 B.匪陡 寄托 偏避 军阀 收敛 一涌而入 C.彻底 严俊 目标 战据 含糊 喜出望外 D.书藉 辟静 魔鬼 剧烈 寄拖 精兵减政 3.3.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( ( ) ) A.“鼎”字的第六笔的笔画名称是竖折折。B.“凿”字用部首查字法应查“业”部。 C.“泰”字共九笔,最后一笔是撇点。 D.“屉、魔、迫“都是半包围结构的字。 4.4.给加点字词选择恰当的解释。固给加点字词选择恰当的解释。固:A.结实;B.坚决地;C.本来;D.姓。 (1)人固 有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 ( ) （2）战士们固 守阵地,不让敌人前进一步。 ( ) (3)

23、傣家竹楼不但有利于防酷暑和湿气,而且坚固 耐用。 ( ) 5. 5. 下列加点的字词解释有误的一项是下列加点的字词解释有误的一项是( ( ) ) A.何当金络脑(何时将要) B.立根原在破岩中(原本) C.烈火焚烧若等闲(随随便便) D.粉骨碎身浑不怕(全) 6 6下列句子中词语使用有误的一项是（下列句子中词语使用有误的一项是（ ）。）。 A.局势越来越( 严峻),父亲的工作也越来越紧张。 B.老师对我们的要求很(严格),希望我们能好好学习。 C.父亲保持着他那惯有的(严明)态度,没有向他们讲任何道理。 D.老班长忽然(严厉)地说“小梁同志,共产党员要服从党的分配。 ” 7 7. .下列句子中

24、加点词语使用不正确的一项是下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ( ) ) A.“精兵简政”这一-条意见，就是党外人士提出来的。 B.听说爸爸到村口了,小明喜出望外，飞奔出去迎接他。 C.天安门广场上,人们不约而同地站直了身体,对着国旗行注目礼。 D.桌上的筷子三长两短地放着,让人看了极不舒服。 8.8.下列加点的关联词使用有误的一项是下列加点的关联词使用有误的一项是( ( ) ) A.我们不但还是一天一天衰弱下去,而且比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。 B. 因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。 C. 只要你说得对,我们就改正。 D. D.无论多么艰苦,我都要把他

25、们带出草地。 E.E. 9.9.下列句式修改有误的一项是（下列句式修改有误的一项是（ ） A.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。(改为反问句) 张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗? B.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句) 我看到了脸 。 C.他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先呢。 ”(改为转述句) 他摸了摸嘴，好像回味似的说，吃过了，他一起锅就吃，比你们还先吃呢。 D.张思德同志的优秀品质是我们学习的榜样。(修改病句)删掉“的优秀品质” 10.10.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( ( )

26、 ) A.十六年前的回忆这篇课文首尾呼应,突出了“永远忘不了那一天” 。 B.为人民服务是毛泽东为悼念张思德写的一-篇记叙文。 C.竹石的作者是清代诗人郑燮,这首诗着力表现了竹子坚韧不拔的品质。 D.金色的鱼钩-文表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。 1111、下面说法正确的是（、下面说法正确的是（ ）和（）和（ ） 。） 。 A.石灰吟是元代诗人于谦写的一首题画诗。 B.竹石既是一首咏物诗,也是一首题画诗。 C.马诗描绘的是战马奔驰的场面,诉说了作者盼望建功立业的抱负。 D.“大漠沙如雪,燕山月似钩”一句运用比喻的修辞手法描绘出了边疆战场悲凉肃杀的景 象。 四、四、根据所学内容填空。

27、(9 分) 1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死， 或 ， 或 。 ” 为人民利益而死，就比 ;替法西斯卖力 ,替剥削人民和压迫人民的人去死，就 比 。 2.石灰吟中最能表现诗人高尚情操的诗句是“ ， ” 。 3.竹石运用了 的表现手法。 “ ,任尔东西南北风” 中 “任” 的意思是 。 全诗表达了诗人_ 、 的高尚情操。 4.“ ， ”告诉我们要虚心接受别人的意见; “ ， . ”告诉我们要趁着父母健在及时尽孝,不要等到失去父母才后悔。 5.常言道:“ ， ”所以爸爸妈妈的唠叨、老师们的劝诫, 我们应该认真听取。时光易逝,马上就要小学毕业了，我们要珍惜时间,多读书,读好书

28、,不要 等到用的时候才去学习,正所谓: “ ， ” ， 从书中获取知识， 从实践中求得真知。 五、经典诵读五、经典诵读 ：选择，将正确答案的序号填写在括号里。：选择，将正确答案的序号填写在括号里。(10(10 分分) ) 1.斯威夫特在格列佛游记中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑 陋与人类社会的弊端，这个国度叫（ ） 。 A.小人国 B.大人国 C.慧骃国 2.小说描写了一个医生四次出海航行，在四个传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱 险的故事。这部小说是 （ ） 。 A.列那狐的故事 B.西游记 C.格列佛游记 3.“罗布鲁格拉德” 的意思是( ) 。 A.伟大的自然

29、 B.上帝的恩赐 C.灵活的手臂 D.宇宙的骄傲 4.慧骃国中“骃” 的意思是( ) 。 A. 驴 B. 猪 C.马 5.飞岛国又称作( ) 。A.勒皮他 B.布罗丁奈格 C.日本 6.在格列佛主人的家里，主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（ ） A.格里尔特里格 B.佛林奈浦 C.布罗卜丁奈格 7.在飞岛是一个直径为五十码的峡谷，天文学家可以从那里下去，进入到哪里？ （ ） A.地质学家之洞 B.天文学家之洞 C.化学家之洞 8.格列佛与小人国大人国国民身高的比例分别是多少？ （ ） A.12：1 1：12 B.11:1 1:11 C.10:1 1:10 9.格列佛去慧骃国是以什么身

30、份出行的？ （ ） A.水手 B.船长 C.随船医生 10.格列佛应（ ）船长威廉普利查的邀请第一次出航。 A.“羚羊号” B.“好望号” C.“冒险号” 六、阅读理解。六、阅读理解。(28(28 分分) ) （一）非连续性文本非连续性文本 (5(5 分分) ) 仔细阅读“海苔”外包装上的信息，完成题目。 食品名称 海苔 净含量 4.5 克 生产日期 2020 年 3 月 30 日 保质期 12 个月 食用方法及贮存方法 开封后直接进食，请避免高温、潮湿及阳光直射 配料表:紫菜、番茄汁、白砂糖、食盐、生姜、酱油 产品标准号:GB/T23596 产地:江苏省苏州市 1.根据上面的内容,填写表格。

31、 序号 观点 判断正误 小强认为海苔必须加热后才可食用 小华告诉小强不要把海苔放在阳光直射的地方 这袋海苔的保质期到 2020 年 3 月 30 日 2.小强的奶奶患有糖尿病，小强见奶奶吃了一袋海苔,又为她递上一袋。这时，奶奶看了外包 装材料,可能会对小强说些什么? . 。 （二） 墨 梅(8.5(8.5 分分) ) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满 乾坤。 1. 将正确答案的序号填人括号里。(2.5(2.5 分分) ) 2. (1)“只留清气满乾坤”的“坤“读作( )A. kun B. kong 3. (2)墨梅的作者王冕是( )朝人。A.唐 B.元 C.明 D.清

32、 (3) “墨梅”的意思是( )A.黑色的梅花 B.水墨画的梅花 (4)“只留清气満乾坤”中“留”的意思是( ) A.流劫 B.留下 （5） “清气”的意思是( )A.清香的气味 B.清爽之气 2.诗中直接描写墨梅的一句诗是“ ， 。 ”赞美梅花品 徳的一句诗是“ ， 。 ”(2(2 分分) ) 3.墨梅是诗人的一首题画诗,写出了墨梅 、 的特点,表达了诗 人 、 的高尚情操。(2(2 分分) ) 4.从作者描写梅花的诗句中， 你感悟到梅花的哪些品格?你想到了历史上哪些具有梅花品格的 人? . 。(2(2 分分) ) （三）(7.5(7.5 分分) ) 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时

33、候有上文学家叫做_的说过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为_而死，就比_还重；替法 西斯卖力，替_去死，就比_还轻。张思德同志是为人民利益而死的， 他的死是比泰山还要重的。 （1）解释下列字的意思。(2(2 分分) ) 固：_ 或：_ （2）句子的意思是： 。(1(1 分分) ) （3）“泰山”比喻：_；“鸿毛”用来比喻：_(1(1 分分) ) （4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为_ 我还知道_、_（谁）的死比泰山还重。(2(2 分分) ) （5）这段话采用了_、_、_表达方法。(1.5(1.5 分分) ) (四)监狱里的锻炼(7 分) 王若飞同志是一位无产阶级革命家。 他因为

34、从事革命工作， 被敌人逮捕了。 在监狱里, 为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之 一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说:“晒一 次太阳,等于吃一两鱼肝油,大家都来晒吧!”冰水擦身,是 王若飞同志锻炼身体的另一种 方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡,就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动 了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手 巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操” 。体操包括伸腿、弯腰、 屈臂等动作,不管严寒,还是

35、酷暑,他都坚持锻炼。 有一次，难友们问王 若飞:“你为什么这样坚持锻炼啊?” “这很简单,敌人要摧残我 们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体,才能更好地和敌人进行斗争。 ”王若飞笑 着说， “我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服， 要坚持斗争。 我生为真理生， 死为真理死。 我们必须拼命去保卫我们的真理。 ” 他的话使难友们豁然开朗,精神振奋， 大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞,也和他一- 起在狱中坚持锻炼。 1.从短文中找出一组反义词填空。(1 分) ( )( ) 2.联系短文内容,解释下列词语。(1 分) 想方设法:. 。 豁然开朗:. 。 3.把“我们必须拼命去保卫我们的真理”改

36、写成双重否定句。(1 分) 我们不能不拼命去保卫我们的真理。 4.短文可以分为三大段，下列分法合理的是( D )(1 分) A.| B.| F. | D.| G. 5.第段的中“室内体操”加引号了,引号的用法是( B )(1 分) H. A.表示引用的部分 B.表示特定称谓 C.表示讽刺或否定 I. 6.王若飞狱中锻炼的方法有: ; ;室内体操” 。(3 分) 7. 判断短文的中心思想,在正确答案的后面画“” 。(1 分) 8. (1)赞扬了王若飞坚持锻炼身体的精神。 ( ) (2)赞扬了王若飞忠于革命,具有革命乐观主义精神。 ( ) (3)赞扬了王若飞团结难友，共同对敌的精神。 ( ) 八、

37、快乐习作。 （八、快乐习作。 （2525 分）分） 每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步,朋友的理解与信任,家庭 的幸福与和睦,社会的安定与发展请以“期盼 ”为题,写一篇文章。 要求:将题目补充完整后习作;2.认真书写,写出自己的真情实感;3.不少于 450 字。 答案： 一略 二瞅见 残暴 严峻 僻静 书籍 警察 彻底 抽屉 埋葬 剥削 三1.A.zn do B.nn bn C.jin co D.hu jin 2.D 3.C 4.CBA 5.C 6.C 7.D 8.A 9.C 10.B 四 1.重于泰山 轻于鸿毛 泰山还重 鸿毛还轻 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 3.托物

38、言志 (借物喻人) 千磨万击还坚劲 任凭 刚正不阿、正直不屈 4.良药苦口利于病 ,忠言逆耳利于行 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 5.药苦口利于病，忠言逆耳利于行 。书到用时方恨少，事非经过不知难。 五 1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.A 7.B 8.A 9.B 10.A 11.BD （一）1.X X 2.示例:这里边含有白砂糖，奶奶不能吃太多这种食品。 （二）1.A B B B A 2.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤 3.高洁、清香 鄙视俗流，贞节自守 4.示例:从中感悟到梅花高洁的品格，让我联想到文天祥、朱自清等人。 （三） 司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛 1）本来、有的人 2）人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私 自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。 （四） 1.严寒 酷暑 2.想尽办法。 文中指王若飞想各种办法来锻炼身体 比喻突然领悟了一个道理。文中指难友们顿时明白了王若飞的话 我们不能不拼命去保卫我们的真理。4.D 5.B 6.日光浴;冰水擦身;室内体操 7（2） 4.A