2021广东中考语文：文学类文本阅读-课件.ppt

1、一、考纲要求一、考纲要求1 1理清思路，整体把握作品的主要内容。理清思路，整体把握作品的主要内容。2 2把握不同体裁作品中的情境与形象。把握不同体裁作品中的情境与形象。3 3揣摩作品中的精彩细节。揣摩作品中的精彩细节。4 4欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。5 5领悟作品的内涵，获得有益启示。领悟作品的内涵，获得有益启示。考纲解读考纲解读二、命题规律二、命题规律1 1题量及分值：文学类文本阅读是广东省中考每年题量及分值：文学类文本阅读是广东省中考每年必考的阅读题，题量为必考的阅读题，题量为4 4道题，分值从道题，分值从20142014年开始由年

2、开始由原来的原来的1515分提高至分提高至1717分。分。2 2考查范围：从选文的特点看，多为富有时代气息考查范围：从选文的特点看，多为富有时代气息的小说或叙事散文，或针砭时弊，或具有浓郁的人的小说或叙事散文，或针砭时弊，或具有浓郁的人文情怀，能给予我们正面的启发和引导，帮助我们文情怀，能给予我们正面的启发和引导，帮助我们树立正确的人生观和价值观。树立正确的人生观和价值观。3 3考查内容：文学类文本主要考查对文章内容的理考查内容：文学类文本主要考查对文章内容的理解和概括能力，对写法的分析能力，对语言的鉴赏解和概括能力，对写法的分析能力，对语言的鉴赏能力，对文章主旨的把握和感悟能力，对文章感情能

3、力，对文章主旨的把握和感悟能力，对文章感情的把握能力，以及想象能力。的把握能力，以及想象能力。考纲解读考纲解读4 4命题形式：广东省中考文学类文本考查的主要题型命题形式：广东省中考文学类文本考查的主要题型有有整体感知内容，理清思路。整体感知内容，理清思路。把握作品的人物形象，体会人物的情感。把握作品的人物形象，体会人物的情感。品味重点词句的含义及其表达效果。品味重点词句的含义及其表达效果。标题的含义及作用。标题的含义及作用。关键段落的作用。关键段落的作用。欣赏作品的表现手法。欣赏作品的表现手法。延伸探究，体验感悟。延伸探究，体验感悟。考纲解读考纲解读广东省中考文学作品阅读近年考查情况表广东省中

4、考文学作品阅读近年考查情况表考纲解读考纲解读考纲要求考纲要求考点分解考点分解考查年份考查年份相关题型相关题型A.A.理清思理清思路，整体路，整体把握作品把握作品的主要内的主要内容容A1.A1.理清作理清作品的思路、品的思路、情节情节2012015 5年年1515根据小说的情节，以根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下谢达为陈述对象，完成下列表格。（列表格。（4 4分）分）A2.A2.概括作概括作品内容品内容20172017年年15.15.老刘老刘“命好命好”体现在体现在哪里？原因是什么？（哪里？原因是什么？（4 4分）分）A3.A3.分析并分析并概括文章的概括文章的行文线索行文线索20122

5、012年年14.14.（1 1）本文以什么为线）本文以什么为线索将生活中平常事情串联索将生活中平常事情串联在一起的？（在一起的？（2 2分）分）考纲解读考纲解读考纲要求考纲要求 考点分解考点分解考查年份考查年份相关题型相关题型B.B.把握不把握不同题材作同题材作品中的情品中的情景与形象景与形象B1.B1.理解作理解作品中的情品中的情景景20132013年年13.B13.B项：第段写项：第段写“在一片在一片叫好声、惊叹声中，也夹杂叫好声、惊叹声中，也夹杂着些许不和谐的声音着些许不和谐的声音”，真，真实地刻画了人们的复杂心态，实地刻画了人们的复杂心态，反映出人性中有美善也有丑反映出人性中有美善也有

6、丑恶。恶。B2.B2.分析人分析人物形象及物形象及情感情感20132013年年1515请结合文本，概括商未请结合文本，概括商未央的形象特点。央的形象特点。(4(4分分)20122012年年14.14.（2 2）文中儿子对母爱的）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？体悟经历了怎样的变化？（3 3分）分）考纲解读考纲解读考纲要求考纲要求 考点分解考点分解考查年份考查年份相关题型相关题型C.C.揣摩作揣摩作品中的精品中的精彩细节彩细节C1.C1.理解某理解某处细节描处细节描写写20172017年年18.18.文章结尾写文章结尾写“一缕阳光一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什正好照在父亲的脸上，有什么

7、深意？（么深意？（5 5分）分）C2.C2.分析关分析关键段落的键段落的作用作用20182018年年16.16.分析第段在文中的作分析第段在文中的作用。（用。（4 4分）分）20172017年年16.16.联系全文，简要分析第联系全文，简要分析第段在文中的作用。（段在文中的作用。（4 4分）分）20142014年年1818小说的结局耐人寻味，小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（请说说其妙处。（5 5分）分）考纲解读考纲解读考纲要求考纲要求 考点分解考点分解考查年份考查年份相关题型相关题型D.D.欣赏作欣赏作品的表现品的表现手法，品手法，品味富于表味富于表现力的语现力的语言言D1.D1.分析写分

8、析写作手法、作手法、表现手法表现手法的作用的作用2012015 5年年1616文章多处运用了伏笔的文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其手法，请举一例，并分析其作用。（作用。（4 4分）分）2012014 4年年1616第段多处运用对比手第段多处运用对比手法，请举一例，做简要分析。法，请举一例，做简要分析。（4 4分）分）D2.D2.品味富品味富于表现力于表现力的语言的语言20182018年年17.17.品味下列加点的词语，品味下列加点的词语，分析其表达效果。（分析其表达效果。（4 4分）分）考纲解读考纲解读考纲要求考纲要求 考点分解考点分解 考查年份考查年份相关题型相关题型E.E.领悟

9、作领悟作品的内涵，品的内涵，获得有益获得有益启示启示E1.E1.理解理解标题的含标题的含义及作用义及作用2012016 6年年18.18.有人认为，小说的标题有人认为，小说的标题“平衡平衡”独具匠心；也有人独具匠心；也有人认为小说以认为小说以“锁锁”作为标题作为标题耐人寻味。请选择其中一种耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。观点，谈谈你的看法。E2.E2.领悟领悟作品的内作品的内涵涵20182018年年18.18.第段画线句子中的第段画线句子中的“花花”有多层含义，请结合有多层含义，请结合全文概括。全文概括。E3.E3.延伸延伸探究，体探究，体验感悟验感悟20162016年年18.18

10、.有人认为，小说的标题有人认为，小说的标题“平衡平衡”独具匠心；也有人独具匠心；也有人认为小说以认为小说以“锁锁”作为标题作为标题耐人寻味。请选择其中一种耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。观点，谈谈你的看法。一、一、(2018(2018广东省广东省)笔下犹能有花开笔下犹能有花开1 1根据全文，按要求填写下表。根据全文，按要求填写下表。(4(4分分)2.2.分析第段在文中的作用。分析第段在文中的作用。(4(4分分)真题回放真题回放好奇好奇场景场景偶遇老太太偶遇老太太 画像被发现画像被发现 老太太画老太太画花花得知其年得知其年龄龄“我我”的心理的心理好奇好奇尴尬尴尬赞赏赞赏羡慕羡慕交代了

11、故事发生的季节、环境和氛围；引出下文交代了故事发生的季节、环境和氛围；引出下文“我我”坐在藤萝架下画画的情节，为下文写老太太坐在藤萝架下画画的情节，为下文写老太太画花做铺垫；首尾呼应，使文章结构更加完整；设画花做铺垫；首尾呼应，使文章结构更加完整；设置悬念，激发读者兴趣。置悬念，激发读者兴趣。3 3品味下列加点的词语，分析其表达效果。品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4(4分分)(1)(1)我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。(2)(2)她扫了一眼画，便把杂志还给我她扫了一眼画，便把杂志还给我真题回放真题回放“瞄瞄”是偷偷看的意思，生动形象地表现出老太太

12、是偷偷看的意思，生动形象地表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文老太太主动向俏皮的年轻心态，为后文老太太主动向“我我”询问询问是否在画她做铺垫。是否在画她做铺垫。“扫扫”是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地看是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地看了了“我我”的画，生动表现出她对我画作的认可。的画，生动表现出她对我画作的认可。4 4第段画线句子中的第段画线句子中的“花花”有多层含义，请结合全有多层含义，请结合全文概括。文概括。(5(5分分)真题回放真题回放老太太画的花；老太太的心未与年俱老，像花老太太画的花；老太太的心未与年俱老，像花一样年轻；深化主题，一样年轻；深化主题，“我我”的愿望是希望像的愿

13、望是希望像老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁笔下犹有花老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁笔下犹有花开。开。二、二、(201(2017 7广东省广东省)细水长流细水长流1 1老刘老刘“命好命好”体现在哪里？原因是什么？体现在哪里？原因是什么？(4(4分分)真题回放真题回放“命好命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见跟人闹意见(人缘好人缘好)。原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。得失。2 2联系全文，简要分析第段在文中的作用。联系全文，简要分析第段在文中的作用。(4(4分分)真题回放真题回放内容上交代矛盾冲突的起因

14、内容上交代矛盾冲突的起因(或故事发生的背景或故事发生的背景)：天大旱；邻居又不在家。结构上推动故事情节天大旱；邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节的发展：为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节做铺垫。做铺垫。3 3品味下列加点的词语，分析其表达效果。品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4(4分分)(1)(1)母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？死在地里啊？(2)(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说真题回放真题回放“急急”这里有这里有“着急、生气着

15、急、生气”的意思，表达了母亲的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命视地如命”。“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思，突出母亲内心的的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。兴奋及对父亲言行的认同。4 4文章结尾写文章结尾写“一缕阳光一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有正好照在父亲的脸上，有什么深意？什么深意？(5(5分分)真题回放真题回放父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像父亲的内心像阳光一样明亮；父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲阳光一样温暖了周围的人；邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；进的理解像阳光一样让父亲感

16、到温暖、幸福；进一步升华了一步升华了“水长流，情常在水长流，情常在”的主题。的主题。一、一、(201(2016 6广东省广东省)平衡平衡1 1根据选文内容，按要求填空。根据选文内容，按要求填空。(4(4分分)真题回放真题回放情节发展情节发展 丢钥匙丢钥匙还钥匙还钥匙小王要小王要“我我”家换锁家换锁两家换了两家换了锁锁“我我”的的心理心理窝火窝火 紧张紧张(怀疑、怀疑、不安不安)惊讶惊讶(高兴、高兴、惊喜惊喜)平衡平衡2.2.简析第段在内容和结构上分别有什么作用。简析第段在内容和结构上分别有什么作用。(4(4分分)真题回放真题回放内容上：交代邻里关系比较冷淡。结构上：推内容上：交代邻里关系比较冷

17、淡。结构上：推动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。动情节发展，为下文写换锁的情节做铺垫。3 3下列两个句子写出了下列两个句子写出了“我我”老婆的老婆的“不平衡不平衡”，两，两次次“不平衡不平衡”产生的原因是什么？产生的原因是什么？(4(4分分)(1)(1)我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不不平衡平衡。(2)(2)老婆听了这话，心里更老婆听了这话，心里更不平衡不平衡了，这话啥意思？了，这话啥意思？真题回放真题回放对小王一家的猜疑和不放心；对白白花钱换锁对小王一家的猜疑和不放心；对白白花钱换锁不甘心。不甘心。心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言

18、的行心思被小王猜透点明而恼火；对小王直言的行为感到不快。为感到不快。4 4有人认为，小说的标题有人认为，小说的标题“平衡平衡”独具匠心；也有独具匠心；也有人认为小说以人认为小说以“锁锁”作标题耐人寻味。请选择其中一作标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。种观点，谈谈你的看法。(5(5分分)真题回放真题回放【示例一】认同【示例一】认同“平衡平衡”为标题。理由：揭示为标题。理由：揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机，深化主题。实则揭示

19、社会信任危机，深化主题。【示例二】认同【示例二】认同“锁锁”为标题。理由：为标题。理由：“锁锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁锁”展开；展开；含义深刻，含义深刻，“锁锁”阻隔了人与人之间的友情与阻隔了人与人之间的友情与信任，含蓄地表现了主题。信任，含蓄地表现了主题。考点一：整体感知内容，理清思路考点一：整体感知内容，理清思路(一一)把握内容，筛选重要信息，补充情节把握内容，筛选重要信息，补充情节1.1.解题思路及答题方法解题思路及答题方法 信息的筛选和确认一般可以分两步进行：第一步，信息的筛选和确认一般可以分两步进行：第一步，确认区域，即确认需要的信息所在

20、的范围；第二步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围；第二步，确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。在信确认词句，即确认承载所需信息的词语和句子。在信息区域的一个或几个自然段中，往往不是所有的词句息区域的一个或几个自然段中，往往不是所有的词句都包含着题干指向的信息，这时候就需要我们做进一都包含着题干指向的信息，这时候就需要我们做进一步的筛选，通过理解、分析、排除，以确认那些重要步的筛选，通过理解、分析、排除，以确认那些重要的、关键的词语和句子。另外，要研究题干给出的信的、关键的词语和句子。另外，要研究题干给出的信息，模仿其格式来表述。息，模仿其格式来表述。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型

21、试题(2017(2017广东省广东省)细水长流：老刘细水长流：老刘“命好命好”体现在体现在哪里？原因是什么？哪里？原因是什么？【解析】本题考查把握整体内容，筛选细节信息的能【解析】本题考查把握整体内容，筛选细节信息的能力。根据关键词力。根据关键词“命好命好”细读文本，定位局部，寻找细读文本，定位局部，寻找相关细节，考察思维严密精细品质。定位细节，落实相关细节，考察思维严密精细品质。定位细节，落实字眼，组织语言，理清层次，分条表述。字眼，组织语言，理清层次，分条表述。【参考答案】【参考答案】“命好命好”是指：闺女乖巧孝顺，夫妻是指：闺女乖巧孝顺，夫妻恩爱；不跟人闹意见恩爱；不跟人闹意见(人缘好人

22、缘好)。原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。原因：老刘包容，不争长短；豁达，不计得失。答题技巧答题技巧(二二)复述故事，简要概括段落或文章的主要内容复述故事，简要概括段落或文章的主要内容1 1解题思路及答题方法解题思路及答题方法(1)(1)复述故事，首先要通读全文，确定主要人物、主要复述故事，首先要通读全文，确定主要人物、主要事件；接着按要求分点回答，写清起因、经过和结果。事件；接着按要求分点回答，写清起因、经过和结果。有时可以用表示时间和地点的词暗示起因、经过和结有时可以用表示时间和地点的词暗示起因、经过和结果。果。【答题模式】因为【答题模式】因为谁谁(做了做了)结果结果(2)(2)概

23、括段落主要内容的方法有：概括段落主要内容的方法有：浏览段落，明确中心句。中心句一般是段首提示性浏览段落，明确中心句。中心句一般是段首提示性的句子，或段末总结性的句子，或段中过渡性的句子，的句子，或段末总结性的句子，或段中过渡性的句子，或该段落外的抒情性或该段落外的抒情性(综合性综合性)的句子。的句子。答题技巧答题技巧提取信息，重新整合。有些段落没有明显的中心句提取信息，重新整合。有些段落没有明显的中心句或重要句子，我们就必须对每个独立句或几个相对重或重要句子，我们就必须对每个独立句或几个相对重要句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内容要点。要点

24、。(3)(3)概括文章主要内容的方法有：概括文章主要内容的方法有：标题扩展法。标题是文章的眼睛，透过文章标题，标题扩展法。标题是文章的眼睛，透过文章标题，能够归纳出文章的主要内容。能够归纳出文章的主要内容。段意连接法。通过连接每段的段意来概括文章的主段意连接法。通过连接每段的段意来概括文章的主要内容。要内容。答题技巧答题技巧重点归纳法。归纳主要内容，要在重点归纳法。归纳主要内容，要在“重点重点”两字上两字上下功夫。一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有下功夫。一篇文章是由几个段落组成的，但是总会有一两个主要段落，文章的中心思想往往体现在这些段一两个主要段落，文章的中心思想往往体现在这些段落中。

25、我们要边读边想，这篇文章写的是什么人什么落中。我们要边读边想，这篇文章写的是什么人什么事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，从而归事，什么景什么物，哪些段落是重要的段落，从而归纳出文章的主要内容。纳出文章的主要内容。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型试题词典的故事：简要复述词典的故事：简要复述“词典的故事词典的故事”。要求写。要求写清楚事件的起因、经过、结果。清楚事件的起因、经过、结果。【参考答案】【参考答案】小时候，小时候，“我我”渴望有一本词典渴望有一本词典(起因起因)。小学毕业前，小学毕业前，“我我”到新华书店买词典，但因为到新华书店买词典，但因为“我我”没有证明，营业员不肯卖，没有证

26、明，营业员不肯卖，“我我”禁不住流泪。她同禁不住流泪。她同情情“我我”，考了，考了“我我”两个成语两个成语(经过经过)，然后破例把，然后破例把词典卖给了词典卖给了“我我”(”(结果结果)。答题技巧答题技巧(三三)分析并概括文章的行文线索分析并概括文章的行文线索1 1解题思路及答题方法解题思路及答题方法 线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。文学类作品构思的线索，常见的有：以情为线索、以文学类作品构思的线索，常见的有：以情为线索、以理为线索、以时间为线索、以空间为线索、以行为为理为线索、以时间为线索、以空间为线索、以行为为线索等。有的文章不但有明

27、线，还有暗线。寻找文章线索等。有的文章不但有明线，还有暗线。寻找文章的线索可以从以下几个方面入手：文章的标题；的线索可以从以下几个方面入手：文章的标题；文中反复出现的词语或事物；文中的议论句、抒情文中反复出现的词语或事物；文中的议论句、抒情句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物句；作者或文中人物的思想感情；文中某一人物的见闻感受。的见闻感受。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型试题(2012(2012广东省广东省)淡淡的深情：本文以什么为线索淡淡的深情：本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？将生活中的平常事情串联在一起？【解析】线索有串联全文、贯通文脉的作用，可从标【解析】线索有串联

28、全文、贯通文脉的作用，可从标题、反复出现的词语或事物、抒情句、议论句等方面题、反复出现的词语或事物、抒情句、议论句等方面入手。通读全文，我们可以发现标题是入手。通读全文，我们可以发现标题是“淡淡的深淡淡的深情情”，而文中反复出现的词语是，而文中反复出现的词语是“淡淡的淡淡的”，但这，但这“淡淡淡淡”中却体现了母亲对儿子的深深的爱，所以中却体现了母亲对儿子的深深的爱，所以“淡淡的深情淡淡的深情”便是贯穿全文的一条情感线索。便是贯穿全文的一条情感线索。【参考答案】【参考答案】以母亲对儿子的以母亲对儿子的“淡淡的深情淡淡的深情”为线索。为线索。答题技巧答题技巧考点二：把握作品的人物形象，体会人物的情

29、感考点二：把握作品的人物形象，体会人物的情感(一一)分析作品的人物形象分析作品的人物形象1 1解题思路及答题方法解题思路及答题方法 解答此类题，可从以下两个方面入手：解答此类题，可从以下两个方面入手：(1)(1)熟记一些常见的形容人物性格品质的词语。比如：宽熟记一些常见的形容人物性格品质的词语。比如：宽容、善良、真诚、谦虚、公正、无私、草率、贪婪、虚容、善良、真诚、谦虚、公正、无私、草率、贪婪、虚伪、疾恶如仇、积极进取、一丝不苟、和蔼可亲、刚愎伪、疾恶如仇、积极进取、一丝不苟、和蔼可亲、刚愎自用、自高自大等。自用、自高自大等。答题技巧答题技巧(2)(2)通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌

30、、通过品析作品中最能体现人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而概括出人物的性格特点，并选择恰当的以分析，从而概括出人物的性格特点，并选择恰当的词句表达出来。分析人物形象时根据不同的问法，答词句表达出来。分析人物形象时根据不同的问法，答题模式也不尽相同。但可以根据以下三个要点来回答：题模式也不尽相同。但可以根据以下三个要点来回答：说清人物的身份、职业、性格说清人物的身份、职业、性格(有好有坏有好有坏)、品质、品质(好的方面好的方面)。概括一两件事以说明人物的性格、品质。概括一两件事以说明人物的性格、品质。作者或

31、读者对人物的评价。组织答案时可按照先总作者或读者对人物的评价。组织答案时可按照先总述再分析，或者先分析再总述的思路。注意一定要结述再分析，或者先分析再总述的思路。注意一定要结合文本一分为二地进行分析。合文本一分为二地进行分析。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型试题(2013(2013广东省广东省)天使儿：请结合文本，概括商未央天使儿：请结合文本，概括商未央的形象特点。的形象特点。【解析】本题考查人物形象分析。答题模式为【解析】本题考查人物形象分析。答题模式为“某某是某某是一个一个的人的人(观点观点)，(事例事例)体现了他体现了他的精神的精神(品质品质)”)”，或，或“某某具有某某具有的精神的精

32、神(品质品质)，比如，比如在在事件中，他事件中，他(做法做法)”)”。分析时注意引用的材。分析时注意引用的材料和观点的一致性，注意分点表述。料和观点的一致性，注意分点表述。答题技巧答题技巧【参考答案】【参考答案】善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。有宽广的胸怀给他慈父般的关怀。有宽广的胸怀(有气量有气量)：面对：面对“用傻儿子来作秀、炒作用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不做辩解。善等指责，不做辩解。善于发现孩子的潜能：发现画作，拍摄相片，给报社写于发现孩子的潜能：发现画作，拍摄相片，给报社写文章等。文章等。答题技巧答题技巧(二二)分析文中人物分析文中

33、人物(或作者或作者)的情感的情感(或心理或心理)变化变化1 1解题思路及答题方法解题思路及答题方法 解答此类题，我们可以从以下几个方面入手：解答此类题，我们可以从以下几个方面入手：联系作品主旨，把握情感态度。联系作品主旨，把握情感态度。作品的主旨是作品的灵魂，它既是作者构思行文的重作品的主旨是作品的灵魂，它既是作者构思行文的重心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感心，又是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。答题技巧答题技巧结合关键语句，确定情感态度。结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文

34、首或文尾，作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出作者的情感态表明或暗示作品的主旨，从而也显示出作者的情感态度。所以，读文章时，要学会找到关键性的语句，从度。所以，读文章时，要学会找到关键性的语句，从关键性语句入手进行分析。关键性语句入手进行分析。答题技巧答题技巧抓住景物特征，体会情感态度。抓住景物特征，体会情感态度。文章的景物描写，有时也能帮我们分析作者的情文章的景物描写，有时也能帮我们分析作者的情感态度。感态度。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，景物描写，往往是为

35、，景物描写，往往是为了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。了表现与之相同、相似、相关或相对、相反的情感。我们在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景我们在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。观其外表，知其内涵。答题技巧答题技巧根据人物语言，分析情感态度。根据人物语言，分析情感态度。文中人物的语言，看似与作者的思想情感无关，文中人物的语言，看似与作者的思想情感无关，其实往往是作者情感态度的寄托或流露，所以，我们其实往往是作者情感态度的寄托或流露，所以，我们在分析作者的

36、情感态度时，切不可忽视对文中人物语在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言品味作者情感的意识，巧妙言的体味，要有结合语言品味作者情感的意识，巧妙地将融入其中的情感态度捕捉到。地将融入其中的情感态度捕捉到。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型试题(2018(2018广东省广东省)笔下犹能有花开：根据全文，按笔下犹能有花开：根据全文，按要求填写下表。要求填写下表。答题技巧答题技巧场景场景偶遇老太太偶遇老太太 画像被发现画像被发现 老太太画老太太画花花得知其年得知其年龄龄“我我”的心理的心理【解析】本题可从寻找文中的关键性语句入手，根据【解析】本题可从寻找文中的关键性语句入

37、手，根据情节的发展过程，分别找到体现情节的发展过程，分别找到体现“我我”的心理的句子，的心理的句子，再筛选关键词语作答即可，尽可能采用原文词语作答，再筛选关键词语作答即可，尽可能采用原文词语作答，有时需要根据实际情况组织语言作答，如第处，可有时需要根据实际情况组织语言作答，如第处，可从从“我连连夸她：我连连夸她：您画得真好！您画得真好！”中的中的“夸夸”字字看出看出“赞赏赞赏”。【参考答案】【参考答案】好奇尴尬赞赏羡慕好奇尴尬赞赏羡慕答题技巧答题技巧考点三：品味重点词句的含义及表达效果考点三：品味重点词句的含义及表达效果(一一)理解词语的含义及作用理解词语的含义及作用1 1解题思路及答题方法解

38、题思路及答题方法 一般来说，加点词语的含义往往不是词典义，而一般来说，加点词语的含义往往不是词典义，而是在语境义。词不离句是理解词语的基本原则，要注是在语境义。词不离句是理解词语的基本原则，要注意词语本身具有的含义，同时要注意词语的特殊性：意词语本身具有的含义，同时要注意词语的特殊性：运用了该词语的比喻义运用了该词语的比喻义(要明确其比喻的对象，即本要明确其比喻的对象，即本体体)、引申义、双关义、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关谐音双关还是语意双关)、象、象征义征义(象征的对象是什么象征的对象是什么)、反语义、色彩义、反语义、色彩义(褒贬互褒贬互换换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。

39、找出之后，一定要代入原文中进行检验。答题技巧答题技巧 组织答案时，注意组织答案时，注意“四联系四联系”，即联系本词，即联系本词(对对本词语的含义进行解释本词语的含义进行解释)、联系本句或上下文、联系本句或上下文(突出突出了本句或上下文的什么内容了本句或上下文的什么内容)、联系文章的中心、联系文章的中心(论论点点)与作者的情感态度、联系特殊的表达效果与作者的情感态度、联系特殊的表达效果(即运即运用了某种修辞手法的词语用了某种修辞手法的词语)。2 2典型试题典型试题(2018(2018广东省广东省)笔下犹能有花开：第段画线笔下犹能有花开：第段画线句子中的句子中的“花花”有多层含义，请结合全文概括。

40、有多层含义，请结合全文概括。答题技巧答题技巧【解析】理解文章重要词语的含义及作用，首先结【解析】理解文章重要词语的含义及作用，首先结合上下文推断该词语在文中的意思，然后结合文意合上下文推断该词语在文中的意思，然后结合文意分析词语在表情达意上的效果。答题模式为分析词语在表情达意上的效果。答题模式为“表层表层意思深层含义意思深层含义”，若运用了修辞手法，还要回答，若运用了修辞手法，还要回答出运用了什么修辞手法，有什么表达效果。出运用了什么修辞手法，有什么表达效果。【参考答案】【参考答案】老太太画的花；老太太的心未与老太太画的花；老太太的心未与年俱老，像花一样年轻；深化主题，年俱老，像花一样年轻；深

41、化主题，“我我”的愿的愿望是希望像老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁望是希望像老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁笔下犹有花开。笔下犹有花开。答题技巧答题技巧(二二)赏析加点词语的表达效果赏析加点词语的表达效果1 1解题思路及答题方法解题思路及答题方法 赏析词语的表达效果，可以从以下角度入手：赏析词语的表达效果，可以从以下角度入手：词语本身的含义；运用到的修辞手法或表现手词语本身的含义；运用到的修辞手法或表现手法；词语的感情色彩；词语的准确性和生动性；法；词语的感情色彩；词语的准确性和生动性；等等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体等等。解答此类题目时，要根据词语的属性和文体特点，首先确定分

42、析的角度，然后再与具体的语言特点，首先确定分析的角度，然后再与具体的语言环境结合起来进行深入分析。环境结合起来进行深入分析。答题技巧答题技巧【答题模式】【答题模式】某词某词(动词动词)生动地表现出人生动地表现出人(事事)物物的特点的特点(或传或传神地刻画了神地刻画了的的情态情态)，表现了人物，表现了人物的心情。的心情。某词某词(形容词、副词形容词、副词)生动形象地描摹出人生动形象地描摹出人(物物)的特点的特点(情态情态)，反映了人物，反映了人物的心情。的心情。2 2典型试题典型试题(2018(2018广东省广东省)笔下犹能有花开：品味下列加点笔下犹能有花开：品味下列加点的词语，分析其表达效果。

43、的词语，分析其表达效果。(1)(1)我注意观察她，她也时不时地我注意观察她，她也时不时地瞄瞄我两眼。我两眼。(2)(2)她她扫扫了一眼画，便把杂志还给我了一眼画，便把杂志还给我答题技巧答题技巧【解析】本考点是广东省中考的高频考点，要注意选【解析】本考点是广东省中考的高频考点，要注意选好角度进行分析。回答时要结合具体内容，不能只是好角度进行分析。回答时要结合具体内容，不能只是空泛地分析效果，一般说来要解释词语的语境义，然空泛地分析效果，一般说来要解释词语的语境义，然后结合文本或是表达内心情感，或是刻画人物形象，后结合文本或是表达内心情感，或是刻画人物形象，或是突出了事物特点，或者揭示了文章主旨。

44、或是突出了事物特点，或者揭示了文章主旨。【参考答案】【参考答案】(1)“(1)“瞄瞄”是偷偷看的意思，生动形象是偷偷看的意思，生动形象地表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文老太太主动地表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文老太太主动向向“我我”询问是否在画她做铺垫。询问是否在画她做铺垫。(2)“(2)“扫扫”是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地看了看了“我我”的画，生动表现出她对我画作的认可。的画，生动表现出她对我画作的认可。答题技巧答题技巧(三三)理解句子的内涵及作用或赏析句子的表达效果理解句子的内涵及作用或赏析句子的表达效果1 1解题思路及答题方法解题思路及答

45、题方法 理解句子的含义，需要结合文章的背景、内容和理解句子的含义，需要结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义和言外之意。理解句子的表层意思、深层含义和言外之意。理解句子在文中的作用，可从两个方面考虑：一理解句子在文中的作用，可从两个方面考虑：一是结构方面，二是内容表达方面。结构方面，要明确是结构方面，二是内容表达方面。结构方面，要明确句子在不同文体中所处的位置，位置不同，其作用往句子在不同文体中所处的位置，位置不同，其作用往往也不相同。往也不相同。答题技巧答题技巧关键语句处在文章的开头，

46、常常具有总领全文、引关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。有的是文章的伏笔，有的是为下文做出下文的作用。有的是文章的伏笔，有的是为下文做铺垫，有的是引出说明对象，有的是提出全文中心论铺垫，有的是引出说明对象，有的是提出全文中心论点。点。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文，或为下文做铺垫，或承上启下。上文，或为下文做铺垫，或承上启下。处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。内容表达方面，要联系文章的中心思想、题等作用。内容表达方面，要联系文章的中心思想、人物形象

47、、作者的情感、文体的特征来理解。人物形象、作者的情感、文体的特征来理解。答题技巧答题技巧 赏析句子的表达效果，要选取品析语言的角度。赏析句子的表达效果，要选取品析语言的角度。主要包括：从分析修辞作用入手；从品味动词、主要包括：从分析修辞作用入手；从品味动词、形容词入手；从描写方法入手。常见的修辞手法和形容词入手；从描写方法入手。常见的修辞手法和描写方法及其作用见描写方法及其作用见“知识储备知识储备”部分。部分。【答题模式】本句运用了【答题模式】本句运用了(手法手法)，生动形象地描，生动形象地描写写(刻画刻画)了了，表达了，表达了的思想感情。的思想感情。答题技巧答题技巧2 2典型试题典型试题(2

48、010(2010广东省广东省)偷父：从文中画波浪线的句子中，偷父：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。任选一句品味语言。(1)(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：手摊开说：“啥也没拿啊！啥也没拿啊！”(2)(2)“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了。”【解析】赏析句子的角度有很多，一般先考虑修辞手【解析】赏析句子的角度有很多，一般先考虑修辞手法或描写方法，如果二者都不存在，则考虑从关键词法或描写方法，如果二者都不存在，则考虑从关键词语入手进行赏析。本题可从人物描写方法的作用方面语入手进行赏析。本题可从人物描写方法的作用方

49、面入手。入手。答题技巧答题技巧 第第(1)(1)句属于细节描写，对人物的细节描写，可句属于细节描写，对人物的细节描写，可以表现人物鲜明的个性。本句中少年的一系列熟练麻以表现人物鲜明的个性。本句中少年的一系列熟练麻利的动作表现了他处变不惊的心态，说明他是一个惯利的动作表现了他处变不惊的心态，说明他是一个惯偷。偷。第第(2)(2)句属于语言描写，语言描写同样可以表现句属于语言描写，语言描写同样可以表现人物的性格，也可以表现人物的情态，反映人物的心人物的性格，也可以表现人物的情态，反映人物的心理活动。本句的语言描写就表现了少年结结巴巴、理活动。本句的语言描写就表现了少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，又表

50、现了他的矛盾心理。吞吞吐吐的情态，又表现了他的矛盾心理。答题技巧答题技巧【参考答案】【参考答案】示例一：第示例一：第(1)(1)句生动地描写了少年熟句生动地描写了少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表明自己没拿东西的练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表明自己没拿东西的情态，形象地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷情态，形象地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。形象。示例二：第示例二：第(2)(2)句形象地描绘出少年结结巴巴、句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾难以启齿、渴望得到画像又