高考人教生物专题：细胞的能量供应和利用练习题(含答案)(DOC 8页).doc

1、 高考人教生物专题：细胞的能量供应和利用练习题（含答案）*专题：细胞的能量供应和利用*1、现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示，下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是()A甲酶是逆转录酶B甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变C乙酶的化学本质是蛋白质或RNAD乙酶被降解，导致其分子结构发生改变、活性下降2、下列有关酶的叙述，正确的是()A具有分泌功能的活细胞才能产生酶B酶可被水解为氨基酸或脱氧核苷酸C人的造血干细胞和肌细胞中不存在相同的酶D以底物的种类组成为自变量，可验证酶的专一性

2、3、图甲为ATP的结构，图乙为ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法正确的是()A图甲中的五碳糖为脱氧核糖B图甲中A代表腺苷，b、c为高能磷酸键C图乙中反应向右进行时，图甲中c键断裂并释放能量D图乙中反应向左进行时，能量只能来自呼吸作用4、ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是()AATP水解，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解B细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成DATP是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质5、植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制

3、的。下列叙述错误的是()A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D叶片在640660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的6、下列有关叶绿体中色素的说法，正确的是()A色素的作用是吸收、传递和转换光能B叶绿体的膜结构上都有色素分布C在“绿叶中色素的提取和分离”实验中可用无水乙醇作为层析液D秋天有些植物叶片变黄是因为叶绿素转化为类胡萝卜素7、如图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列相关说法正确的是()A1、5过程都能为绿色植物的各种生命活动

4、提供能量B有氧呼吸和无氧呼吸都能进行的是3过程C1过程产生的H不能与氧结合生成水D某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中需至少穿越4层磷脂分子8、下列有关线粒体和叶绿体中物质和能量变化的比较，正确的是()A叶绿体基质中可发生CO2C6H12O6，线粒体基质中可发生C6H12O6CO2B叶绿体内膜上发生水的分解产生大量ATP，线粒体内膜上发生水的合成消耗大量ATPC叶绿体基质中伴随有机物的合成会消耗ATP，线粒体基质中伴随有机物的分解会产生ATPD叶绿体中能将光能转变成化学能，线粒体中能将化学能转变成光能9、下列有关酶的叙述中，正确的是()A冬季小白鼠体内酶的活性随环境温度的下降而降低B细

5、胞中所有的化学反应都需要酶的催化C细胞内酶的合成过程都属于吸能反应D低温条件下，酶不能与底物结合10、如图为细胞内ATP与ADP相互转化的示意图，下列相关叙述不正确的是()A过程所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时转换B能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间循环流通C活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响D吸能反应一般与过程相联系，放能反应一般与过程相联系11、下列有关细胞有氧呼吸和无氧呼吸的叙述，不正确的是()A有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，无氧呼吸只有第一阶段产生ATPB有氧呼吸和无氧呼吸的场所并非完全不同C没有线粒体的原核细胞也能进行有氧呼吸D有氧呼吸第

6、二阶段需要H2O，第三阶段产生CO2和H2O12、如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，下列说法不正确的是 ()A由图可知，类胡萝卜素主要吸收400500 nm波长的光B用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度C由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D土壤中缺乏镁时，植物对420470 nm波长的光的利用量显著减少13、光合作用通过密切关联的两大阶段光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，说法正确的是()A突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3值减少B突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP

7、值增加C突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5值减少D突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP值减少14、如图为某植物叶肉细胞内生理活动的示意图，其中a、b代表细胞结构，代表物质，下列说法正确的是()A色素只存在于结构a中，可以用无水乙醇进行提取B图中a实现的能量转换为光能直接转换为稳定的化学能C分别为H2O和CO2，该细胞的光合速率小于呼吸速率D代表的物质为ATP，图中细胞外K运输到细胞内的方式是主动运输15、取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器将叶片打出若干圆片，圆片平均且随机分成甲、乙、丙三组。甲组立即称量测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密

8、闭装置内，丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。乙组和丙组其他条件一致，一小时后，测得乙装置内圆片干重为B，丙装置内圆片干重为C。下列叙述正确的是()ACA为圆片叶肉细胞一小时内的真光合速率BCB为圆片叶肉细胞一小时内的净光合速率CAB为圆片叶肉细胞一小时内的呼吸速率D实验过程中，乙组圆片叶肉细胞呼吸速率保持恒定16、下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是()A真核生物细胞内线粒体是有氧呼吸主要场所，原核生物细胞中没有线粒体，只能进行无氧呼吸BH只在有氧呼吸过程中产生，无氧呼吸过程中不产生C人体细胞中参与有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中D细胞呼吸过程中分解有机

9、物必须有水和氧气参与才能释放其储存的能量17、在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时发生能量转化的假说。以下科学实验能证明这一假说的是 ()A英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分的实验B恩格尔曼证明光合作用的有效光是红橙光和蓝紫光的实验C萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉的实验D鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自水的实验18、实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。以下分析正确的是()A光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中B叶绿体内膜具有选择透过性，外膜

10、是全透的，起保护作用C光合作用必须在叶绿体中才能进行D叶绿素被破坏则不能进行光合作用19、如图是温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用影响的研究结果，有关说法不正确的是()A光合酶和呼吸酶的最适温度不同，光合作用速率最大时的温度为30 B在15 时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍C每天光照12 h，最有利于植物生长的温度是25 D持续光照，最有利于植物生长的温度是25 20、将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10 、20 的温度条件下，分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如图所示(横坐标为时间，单位：h)。对以下结果分析正确的是()A该叶

11、片20 时的呼吸速率是10 时的4倍B在10 、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mgC在5 klx光照下，10 时积累的有机物比20 时少D在20 、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg21、诊断辨析题(1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。( )(2)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。( )(3)酶提供了反应过程所必需的活化能。( )(4)酶不一定都在核糖体上合成，构成核糖体的化学物质和构成酶的化学物质本质上相同。( )(5)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用。( )(6)酶活性的发挥离不开其特定的结构。( )22、某同学为

12、了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。将5支试管放入70 恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。(1)_ _。(2)_ _。110、CDCCA

13、 ABCCD1120、DCBDC CCDCD21、（1） （2） （3） （4） （5） （6）22、解析：(1)酶的活性受温度的影响，本题探究的是pH对酶活性的影响，因此，温度应为无关变量，必须适宜，而70 恒温水浴的温度过高，会导致5组试管中的酶因高温而失活，最终使不同pH下的实验结果一样。(2)本题使用的是斐林试剂，通过检测产物的生成量来确定酶的活性高低，用斐林试剂鉴定还原糖必须要加热，如果不加热，则任何一组都不会发生颜色反应。答案：(1)中70 应改为37 。因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37 (2)在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在5065 水浴中一段时间。因为在热水浴条件下斐林试剂与还原糖反应显色