(简谱)人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 快乐的歌唱家-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:e04b3).doc
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1、快乐的歌唱家教案快乐的歌唱家教案 教学内容:人教版二年级下册音乐唱歌课快乐的歌唱家 学情分析: 二年级学生好奇,好动,有强烈的表现欲望,正处于形象思维阶 段,兴趣保持时间较短。在教学设计上创设情景,激发他们的兴趣和 表现的欲望。要充分调动他们的积极性,不断运用启发式教学。 教学目标: 1、能够用自然的声音完整地演唱歌曲快乐的歌唱家 2、通过感受、模仿、合作等方式来学习歌曲中的二拍子,力 度强弱,休止符等音乐知识。 3.加入二声部口风琴合奏培养团结协作精神的同时,懂得爱护 自然界中的小动物。 教学重点:能用自然的声音完整演唱歌曲快乐的歌唱家 ,掌握二 拍子的强弱规律以及休止符。 教学难点:二声部
2、合唱形式的加入 教学用具: 钢琴 多媒体课件 口风琴 打击乐器等 教学过程: 一、导入 谜语导入 师:今天老师带来了一位好朋友,你们来猜一猜他是谁?(展示 谜语) 生答:青蛙 师:对了,他就是一只快乐的小青蛙,小青蛙不仅是捉害虫的能 手,还是一位有名的歌唱家,今天它给我们带来了一首好听的歌曲叫 做快乐的歌唱家 ,我们一起来听一听,听完以后来说说你听到这 首歌的心情是怎样的(情绪)? 生答:开心的、快乐的 二、发声练习 师:我们来模仿一下小青蛙歌唱家的快乐的叫声吧! 展示 6 6 6 0 I 5 5 5 0 I (从 C 调到 E 调,休止符用 红色表示) 呱呱 呱 呱 呱 呱 师:孩子们,你听
3、,哪一个小青蛙唱起来会跳得更好(师示范两 种不同的唱法学生对比)生答 师:因为小青蛙看到了红色的音乐符号,你它知道是什么吗? 生 答:休止符 师:小青蛙的声音是很有弹性的,我们也来模仿它。 生练唱 师:如果你是小青蛙在抓害虫时你会怎样唱?(请一个孩子来模 仿,强调力度要弱) 设计意图:通过发声练习,学生在情景中逐渐掌握歌曲中休止符和力 度强弱的知识技能。 三、新课学习 师:孩子们学得真像,现在我们就一起在歌曲中来模仿小青蛙的 声音,全体起立。 (第二遍聆听,师带生律动,在有“呱呱呱”的地方演唱) 师:小青蛙很调皮,他总是在两片荷叶中间跳来跳去(展示“荷 叶”课件,第一片大,第二片小) ,老师准
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