（简谱）人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 快乐的歌唱家-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90054).doc

1、 人教版二年级音乐下册选唱曲目人教版二年级音乐下册选唱曲目 快乐的歌唱家快乐的歌唱家 教材分析：教材分析： 快乐的歌唱家是一首生动活泼的儿童歌曲。四二拍，E 大调，选自人教版二年级下 册的选唱曲目，描写了小青蛙的可爱形象。歌曲在不同段落使用了八分何止符，突出了小青 蛙跳跃的形态和欢快的情绪，表现了小青蛙叫声的欢快和吃害虫保护庄稼的美好品质。 三维目标：三维目标： 1、 知识与技能： 学习歌曲快乐的歌唱家,使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 2、过程与方法： 通过小组合作学习(打击乐为歌曲伴奏、进行歌舞表演等形式)培养学生的合作能力和创 新能力。 3、情感态度与价值观： 通过歌曲的学习让

2、学生知道青蛙是益虫，是人类的好朋友,我们要保护小动物，不能滥 杀无辜。 教学重点：教学重点： 引导学生生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲。 教学难点：教学难点： 第一、三四乐句的八分休止符要唱准确。 教学准备：教学准备： 多媒体、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、谜语导入：一、谜语导入： 一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物） 师：小青蛙不仅能吃害虫保护庄稼，它还会唱歌呢，想不想听青蛙唱歌？ 二、初步聆听，感受歌曲：二、初步聆听，感受歌曲： 1、这只歌唱家是怎样唱歌的？（呱呱呱 呱呱呱） 2、为什么说小青蛙是歌唱家？（ 从早唱到晚，越唱声越大。从春唱到秋，

3、我们都爱 它。 ） 3、你们想不想当歌唱家？（想）那歌唱家想考考我们，给我们带来了两条节奏。 4、节奏练习： 2/4 XO XO 2/4 XO XO XO XX XO XX XX XO XX XO XX XO XX XO 、用“呱呱呱”来拍节奏，并用打击乐器敲击出来。 、采用单人、小组和全体学生的方式来熟悉节奏型，为下一步歌唱教学奠定基础。 5、再次聆听，体会情绪。 、这首歌曲的速度是怎样的？（活泼欢快） 、这首歌曲给你带来怎样的感觉？（开心、快乐） 、所以这首歌曲的名字叫做： 快乐的歌唱家 ，齐读课题。 三、按节奏读歌词三、按节奏读歌词 ： 接下来就让我们一起来学习这首歌曲，先来熟悉一下歌词

4、。 1、师一句生一句。 2、师一句生接一句。 3、生一句师一句。 4、齐读歌词。 四、学唱歌曲，感受旋律：四、学唱歌曲，感受旋律： 1、师范唱一遍。 2、跟师分句学唱。 3、解决难点：通过让学生想象小青蛙在跳跃时，跳一下停下来歇歇的画面来进行演唱。 4、讲解反复记号，让学生明白演唱顺序。 5、听伴奏演唱 。 6、通过分组唱、男女对唱等环节让学生熟记歌曲，体会小青蛙的快乐。 五、表现歌曲，激发情绪：五、表现歌曲，激发情绪： 1、将学生分成演唱组和乐器组来表现歌曲。 2、创编舞蹈动作，师生一起表演。 六、师总结：六、师总结： 今天我们学习了快乐的歌唱家这首歌，知道了青蛙是人类的好朋友，所以我们要保 护它、爱护它，不能伤害它们，这节课小朋友们学的很认真，玩儿的也很开心，给你们大大 的赞，回到家可以把这首歌唱给爸爸妈妈听，他们一定会很开心。