（简谱）人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：9027e).doc

1、 一师一优课一师一优课 课堂教学设计课堂教学设计 金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观： 通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘 的动物形象，理解本课主题美丽的动物； 培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到 团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法： 充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生 在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习 任务。 3、知识与技能： 指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 学习傣族舞的基本动作，亲身体验孔雀的姿态。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作 歌曲，2/4 拍，一段体

2、，曲调清新、优美，旋律多以三、五 度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的 舞步，姿态翩翩整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画， 给人留下美好的遐想与回味。 三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻 跳 ； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句 的比较： 6 33| 12 2| 16 12| 2 |和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五、教学准备： 曲谱、电子琴、 雀之灵舞蹈图片、孔雀图片 六、教学过程： 一、导入 1、师：今天，老师收到一位朋

3、友的邀请，邀请全班同 学去她家做客，想不想去？ 生：想 老师：首先我们要猜出这位朋友是谁？（ppt 出示一个 谜语。 锦袍身上穿， 花冠头上戴， 尾巴像把扇， 展开人人爱。 ） 2、师：欣赏了美丽的孔雀，那么你们知道孔雀的家乡 在哪儿吗？生说。 介绍孔雀 孔雀生活在美丽的云南，那里也是孔雀之乡。那里人们 把孔雀的美丽和善良看做是吉祥的象征，用跳孔雀舞的形式 来表达自己的理想和愿望。 下面我们随着美丽的孔雀开启我们这节课的傣族之旅 （ppt 出示傣族的图片） 首先，我们看到的是傣族楼，有没有发现什么特点？ 学生自由回答 因为那里天气比较潮湿、闷热，所以都是没有挨着地面 的，是在避湿、避热的楼里居

4、住。 接下来是傣族最热闹的节日泼水节 再来看一下傣族的泼水节，傣族有很多的传统节日，只 有泼水节是最隆重的（出示图片） ，人们互相撒清水来表示 祝福、欢乐的场面。 傣族服饰（出示图片） 傣族的服饰主要是以窄袖、短衣、筒裙为主，上身是窄 袖、短衣，下身是筒裙。再来看一下男子的服饰，男士的多 以白色、青色、黄色的布来包裹着头，重点看下男子手中的 乐器，是傣族最具特色的乐器。认识吗？ 生回答。 傣族乐器 葫芦丝（出示图片） 好，它的名字叫什么？ 生回答。 有没有听过它的声音？那我们来听一下（放音频） 3、师：那么，看完了美丽的孔雀，以及了解了傣族的 风土人情之后，让我们一起来学习一首傣族的歌曲，名字

5、叫 （ppt）金孔雀轻轻跳（板书课题） 二、新歌学习 1、先让老师给你们范唱一遍，在听范唱的过程中，我 们同学要完成下面几个问题。 （出示谱曲） A、歌曲的速度 B、歌曲的演唱情绪 C、拍号 2、好 24 拍的强弱关系睡还记得？加动作 一拍强（拍 手） 二拍弱（拍肩膀） 连着来三遍 3、很好，那么大家在我们这首曲子当中，我们了解了 它的拍号、速度，还有整个的演唱情绪，来看一下，这么多 的小竖线是什么？（板书 小节线）像我们见过的竹子一样 一节一节的。 （生回答）还有一个问题回答一下，小节线和 小节线中间的叫什么（板书） 很好，往歌曲的最后看，这个是不是小节线？为什么？ 他们长的一样吗？它有几条

6、线？（生回答） 非常好，两条线。一条粗一条细，我们可以想象一下， 像我们跑步一样，从起点跑到终点的时候叫什么？ 终止 线 （板书） 终止线的意思是表示这首歌曲到此怎么样？ 生回答： 结束。非常棒，我们要记住小节线在哪里、小节在哪里、终 止线在哪里 4、按节奏朗读歌词，教师示范 师：刚刚读过一遍歌词，这首歌曲里面有没有不明白的 意思。 生：小卜少和小卜冒是什么意思呀？ 师： （找一男孩，找一女孩）在傣族，小卜少代表的是 傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：接下来我们来做一个互动，老师喊小卜少，女孩子 们就答应“哎” ，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎” 。 师 生配合。 师：你们今天

7、愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起 学唱这首傣家歌曲吗？（生答） 5、新歌学习 接下来，老师就教唱这首歌曲，我们一句一句来学习。 在演唱过程中要把感情加进去，后背挺起，嘴巴张开，一起 再唱一遍。 6、接下来，老师有一个问题，看看这首歌里面，哪里 是同样的歌词，同样的节奏，不同的旋律（生回答） （出示 ppt） 6 33| 12 2| 16 12| 2 | |6 33| 12 2| 31 61| 1 | 教唱曲调二至三遍。 7、自学第二段歌词，在最后的位置上稍微放慢速度， 声音弱下来，营造出美感。 8、完整演唱整首歌曲，老师伴奏 三、学习傣族舞蹈 师：掌声送给自己，你们唱的太好了，不仅吸引来了

8、傣 族的小朋友，连美丽的孔雀也吸引来了，他们邀请你们来跳 舞，那我们来学习下傣族的舞蹈（舞蹈图片） 一、师：这三幅图片是我国著名的舞蹈家杨丽萍的雀 之灵 ，这个舞蹈可以说轰动了整个世界，她跳的孔雀舞， 看过之后会觉得你在和一群孔雀在跳舞，非常的形象，让人 觉得特别美，那今天我们一起来学习几个简单的傣族舞蹈动 作。好，现在全体起立，首先看下大屏幕里所有相同的手势， 看起来像什么？ 生：孔雀的头 师：对了孔雀的头，那么 孔雀会用它的头去梳理它的羽毛。 1、第一个动作-孔雀侧立 右手上举，略弯曲，手腕轻轻动，左手侧平举，就像在 拿美丽的裙子，加入腿的动作，后踢腿，蹲起 2、第二个动作-孔雀开屏 小碎

9、步，脚尖点地，手从后背打开到头顶，慢慢来 1 个 8 拍。 3、第三个动作-傣族舞会 首先，虎口打开，四指并拢 1)手心向上，从胸到肚子， 同时下蹲 2）右手打开，手心向下，右脚打开 3）相反方 向 二、动作多做几次熟悉之后，跟着歌曲来一遍（放原唱） 四、课堂小结 师：今天表现的非常好，问一下？孔雀生活在那么美丽 的地方，是因为傣族人们非常热爱自己的家乡，他们把环境 保护的很好，那作为我们的同学们，我们应该怎样保护环 境？爱护动物？（自由回答） 大家说的非常好，那么，那么通过这节课的学习，我相 信咱们同学对环境保护也有更深的印象了 时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再 见吧！ 同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教 室。