（简谱）人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30bf7).doc

1、 二 年级 音乐 （学科） 下 册学教案 课题：金孔雀轻轻跳 主备课人：刘慧 备课时间：5.10 使用时间： 使用人：刘慧 学学 习习 目目 标标 1.学习歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。 2.通过学习孔雀指，孔雀鹤立，掌握孔雀舞的动作要领，培养和训练肢体的协调性。 德德 育育 目目 标标 1.通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题 美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、 民族文化等）拓展。 2.文明用语挂嘴边 导导 入入 新新 课课 谜语导入：说它像鸡不是鸡，尾巴长长脱下地，张开尾巴像把扇，花花绿

2、绿真美丽。 （孔雀） 介绍孔雀（是吉祥鸟，象征）、大象 （象征，五谷丰登，生活美好） ，两 个好朋友，介绍傣族文化（介绍葫芦丝（吹管乐器）、象脚鼓（打击乐器）、服饰特 点男、女、建筑（竹楼特点）、节日（泼水节）回忆一下老师讲了傣族文化的几点。 自自 主主 学学 习习 合合 作作 交交 流流 形形 成成 质质 疑疑 学习过程 教师活动（点拨引导） 一、1.初听音乐金孔雀轻轻跳，想想它的节拍是什么。 2.感受节奏，模仿节奏动作：4|2 拍节奏的强弱拍是什么样的。强弱强弱，强用拍手， 弱用拍腿来表现。 3.在听一遍歌曲。 二、1.学唱简谱。 2.手拍节奏读歌词。“小卜少”的意思是什么呀？（男孩子）那

3、“小卜昌”呢？（女 孩子） 3.再听一遍歌曲，可以小声跟唱，想想有没有相同或者相似的乐句。（第三乐句和第 四乐句前两小结是相同的。但注意结尾部分不要混淆了） 4.学唱歌曲 5.跟着伴奏完整的唱一遍。 三、1.学习傣族舞蹈。 2.介绍傣族舞蹈的特点（体态特征：三道弯），学习手型，孔雀舞的基本动作-孔雀 指 ，首先我们来学习孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴？另外三个翘起来的 手指像什么呀？像不像孔雀的羽冠？手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子？（教师示 范“孔雀指”，指导学生观察模仿。动作要领：拇指和食指相捏，另外三个手指翘起 来）。 现在美丽的孔雀要出去散步了，大家做好 “孔雀指”的动作一起出

4、发了。大 家把脚尖都踮起来，体会一下金孔雀是怎么轻轻走路的。 3.学习傣族舞蹈。 4.边唱边跳。 四、小结：回顾所学的知识，爱护环境，保护动物。 聚聚 焦焦 三三 点点 教教 师师 点点 拨拨 1.从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态； 2.培养学生爱护动物、保护环境的思想。 抓抓 住住 基基 点点 拓拓 展展 延延 伸伸 拓展延伸，爱护动物。 师：“孔雀生活在美丽的西双版纳，那里人民给孔雀营造了一 个舒适的生活环境。这里小动物生活得都很幸福。那我们是不是也要好好爱护我们的 环境，爱护动物，让它们和我们人类一样有一个美好的生活环境。”（渗透环境意识， 培养学生保护动物的意识）。 师：同学们让我们在快乐的舞蹈中结束今天的学习，同 时让我们期待下一次的聚会过程与方法:感受歌曲金孔雀轻轻跳优美、自然、流畅 的音乐风格与孔雀舞独特的舞蹈风韵，激发学生对音乐的感受力和舞蹈学习的兴趣。 板板 书书 设设 计计 金孔雀轻轻跳 傣族文化：服饰、乐器、舞蹈、音乐、建筑、节日 教教 学学 反反 思思 安全提示：