（简谱）人教版二下《音乐》我的音乐网页-选唱 春天来了-教案、教学设计(配套课件编号：2051a).doc

1、 学校 教者 课题 歌曲春天来了 学科 音乐 年级 二年级 课型 新授课 课时 第 1 课时 教学 目标 1. 用自然明亮的声音、欢快的情绪演唱歌曲。准确地演唱附点 音符、一字多音、一音多字。表达春天到来的喜悦和对大自 然的赞美之情。 2. 感受歌曲欢快、活泼的情绪，运用不同的声势、打击乐器为 音乐伴奏，体验歌曲欢快、活泼的情绪。 3. 欣赏歌曲春晓 ，感受古韵新唱的魅力。了解古诗美好意 境，感受不同体裁形式对春天的喜爱之情。弘扬和传承民族 传统文化。 4. 激发学生对大自然的热爱之情，引导学生懂得一年之计在于 春、一分耕耘一分收获，培养积极向上的生活态度。 重点 用自然明亮的声音、欢快的情绪

2、演唱歌曲。 难点 准确地演唱附点节奏、一字多音、一音多字。 教具 钢琴 自制沙锤 三角铁 节奏卡 课件 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1.师生问好 2.律动 嘀哩 嘀哩 电脑播放音 师生律动 提 问 ： 歌 曲 名 随音乐律动律 动 听后回答 营造轻松的学 习氛围，多媒 体导入。带领 学 生 走 进 春 学习歌曲 乐 播放幻灯片 播放歌曲 聆听乐曲 感受歌曲韵 律 聆听乐曲 （2 遍） 字？歌中唱到了 春天在哪里？ 带领学生走进春 天 导入课题春天 来了 提 问 ： 乐 曲 情 绪？ 提问;几拍子？ 引导学生创编不 同声势 播放伴奏音乐 拍击伴奏音型 播放伴奏音乐 提

3、问：歌曲分几 个乐句？找出相 同乐句。 领略春天美景 感受欢快情绪 感受节拍并回 答 创编不同声势 表现音乐 随音乐用声势 伴奏 听后模仿并用 打击乐器伴奏 听乐曲分乐句 回答 天，领略春天 美景，激发学 生学习兴趣。 以音乐审美为 核心，从听入 手，引导学生 逐步感受歌曲 情绪、节拍、 乐句划分、相 同乐句。运用 声势、打击乐 器 为 音 乐 伴 奏。多种方式 感受、体验歌 曲欢快情绪， 激发学生音乐 的表现力、创 造力。 处理歌曲 出示乐谱 出示节奏卡 解决难点 出示歌篇 教师范唱 学生模唱 初步演唱 处理歌曲 指出相同乐句、 相似乐句 分别打出节奏 引导学生正确运 用 附 点 四 分 音

4、 符。 读准一字多音、 一音多字的地方 播放音乐 自弹自唱 钢琴伴奏 钢琴伴奏 指导演唱 引导学生挖掘歌 曲情感，用音色 和情绪表现歌曲 熟悉乐谱 模仿拍出节奏 在乐谱中找出 此 节 奏 拍 一 拍、读一读 随音乐按节奏 读词 感受一字多音 一音多字演唱 La 模唱 初步填词演唱 随钢琴伴奏演 唱 用自然明亮的 声音、欢快的 情 绪 演 唱 歌 曲。 引导学生关注 附点节奏，一 字多音、一音 多字。通过模 仿拍击到在乐 谱中找出、再 拍一拍、读一 读。通过随教 师按节奏指读 解决难点。通 过教师范唱 学生模唱填 词 完 整 演 唱。进而引导 学生挖掘歌曲 情感，通过指 导个别学生演 唱以点带面， 指导用自然明 拓展 完整表现 结束 初步完整表 现歌曲 欣 赏 歌 曲 春晓 完整表现 教师钢琴伴奏 播放歌曲春晓 mv 播放音乐春天 来了播放伴奏 音乐 播放音乐春天 来了 有表情地演唱 歌曲加入打击 乐伴奏 感受不同体裁 形式对春天的 喜爱之情。 用自然明亮的 声音、欢快的 情绪演唱歌曲 并加入打击乐 器伴奏 随音乐走出教 室 亮的声音、欢 快的情绪演唱 歌曲。 拓展环节，感 受古韵新唱的 魅力。了解古 诗美好意境， 感受不同体裁 形式对春天的 喜爱之情。弘 扬和传承民族 传统文化。 培养积极向上 的生活态度。 板书设计 歌曲春天来了歌篇