中考作文指导之审题训练6.doc

1、作文指导之审题训练导学案6班级:姓名:一、如何审题?第一步:审作文要求任何一个作文题目,都有出题者的目的及意图,而出题者的目的及意图或显示或隐含于作文题目及要求中。如:“新的一天即将开始,迎着初升的太阳初升的太阳,光芒洒身上,好温暖初升的太阳,像一位刚出生的婴儿,对一切都充满好奇初升的太阳很安静却又充满了活力,相比夕阳的美丽,它便少了一份哀伤,多了一份朝气。我们是初升的太阳,我们将彩霞撒给黎明”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章,立意自定,文体不限(除诗歌外。(1这篇作文虽为命题作文以“初升的太阳”为题,但要在阅读材料,理解题材的基础上作文。(2材料中的信息以“初升的太阳”为写作

2、意象,表明了其作本身的作用新的开始;交待了其特点温暖;体现了其喻意像充满好奇的婴儿;写出了其类比义与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气;展示了其象征意义我们是初升的太阳,有奉献的精神。(3限制中给出了文体选择的自由:除了不能写诗歌外,可根据表达的需要及自己的爱好选择文体。(4在立意上可充分发挥自主性立意自定。通过对作文要求的研读审查,我便明确了作文具体要求我们写什么,也提示我们怎样写,从而把握了作文的导向。第二步:审作文题目1.审题目的写作对象和题眼。首先要从作文题目中确定写作的对象是什么,如“初升的太阳”,确定写作的意象是“太阳”,有些题目,我们根据意象,从它的引申义,比喻义,象征义,类

3、比义等方面构思确定新的写作意象,作文才会有新意。其次,要审清题眼,确定写作的重点,把握作文内容的重心。(1注意“中心词”,明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成,要考虑好各个要素之间的关系。如2007年莱芜中考命题作文其实并不是这样,题目中“这样”是一个代词,它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种看法、任何一种体验。“这样” 表明只是一般的认识和看法,“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其实”是表示转折的意思,所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法,使文章写出曲折,引人入胜。又如2007年南通中考命题作文带着微笑出发,题目中的“微笑”不仅指一种看得见的面

4、部表情,更是指一种心态,一种涵养,一种品性,一种信念,一种胸怀。所以写作时我们不能就“微笑”写微笑,必须“由外见内,寓内于外”,表现“微笑”的深层意义。题目中还有一个概念“出发”,这给我们什么信息?“出发”强调的是开始或重新开始,它总是与“目的”连在一起,从“出发”到目的的实现总有一个过程,所以“带着微笑”不仅在“出发”时,而且要关联或影响全程。只有这样把握,构思才有了创新的基础,文章才能凸现“微笑”的魅力。(2注意“关键词”,明确写作重点。如2007年南京中考命题作文总有一把钥匙属于自己,写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙,而应该是指在感受快乐,

5、与人沟通,探索奥秘,克服困难,实现理想等过程中,适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此,我们可以写“找到了快乐的钥匙”,“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”,“找到了克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。(3注意“修饰语”,明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。如2007年上海中考命题作文记住这一天,“这一天”是对时间的限制;2007年天津中考命题作文心中的彩虹,“心中的” 是对范围的限制;2007年安徽中考命题作文我们的心近了,“我们的” 是对人称的限制;2007年益阳中考命题作文那一双忧郁的眼睛,“一双” 是对数量的限制。2

6、.审题目中是否蕴含了文章的主题作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题,则要以之为中心;如果作文中没有蕴含主题则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂,没有主题的文章,即使构思再精巧,语言再有文采,也只不过是一个徒有生命的“植物人”。例如:爱心,就明确了主题。3.审清题目的寓意。有些题目,语意双关,不能仅仅从字面上去理解,要考虑其引申、比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维选材。比如路这个题目,可以从字面意义看,可以指任何一条供人行走的路,也可从象征意义去分析,“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等,那就可以扣住“任

7、重而路远”或“前途是光明的,道路是曲折的”等主题去发挥。可以从一条具体的崎岖小路,拓宽为拖拉机路,再发展为公路、铁路,以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路,暗示勇于开拓、勇于实践的重要,阐明只要指导思想正确,方法对头,有决心,有毅力,事就能办好,路就能走通。再如:脚印、足迹、路、晨、春、灯光 对于这种题目,首先应研究这个词的本义,再考虑它象征性的含义。3.审题目中的人称要求一篇作文,在没有人称限制时,我们可根据表达的需要运用人称。但,有些题目,对人称的选择作了明确的限制或要求,审题时,必须审清人称才不至于犯错,如写在我心中的记忆则只能用于第一人称来写;而写在心中的记忆则没有人称限制。

8、再如,让我悄悄地告诉你。4.审作文的体裁现在的作文,为了让每一位学生都有内容可写,所以淡化了文体的要求,不限制文体。但不限文体不等于不考虑文体,考场作文切忌写“四不像”的文章。第三步:思考扣题要求如:“你,让我驻足”。分析:你是谁?为什么让我驻足?要注意一点,要写成“你”,而非“你们”。对象角度需单一。为何让我驻足,应是文章的核心所在。作者应着眼于人、景、物的特点,挖掘身后的价值所在。让我驻足者,必有魅力,是文化价值还是情感引力?要有思维纵深,要知道,“你,让我驻足”只是一个引子而已。在行文时,就应有驻足的过程,驻足前、驻足时、驻足后,要根据思想感情的不断加深,不断体现“驻足”。再如:第二次,

9、我 _ 。二、经典审题示例:1.例文再现:文题:一道风景线审题过程:第一步:读提示语。提示语的前三句话,很清楚地告诉我们,选材可角度可以来自自然,可以来自社会,可以来自精神(心灵。第二步:读写作要求。明确要写出真情实感,要关注现实生活。第三步:分析题目,注意关键词。“一道”限制了选材范围,是写生活中的一处“风景”,而不是几处;“风景线”既是指自然景物,也可以写生活中的人或事,歌颂某种精神品质等等。但要注意,写自然景物要对生活、对人生有启迪意义;写生活中的人或事,要写得像“风景”一样美好,确实是“一道风景线”,是具有一定代表性的。第四步:想清本文题扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”;中间要

10、描写这“一道风景线”;若是写人,写生活,则要用景物来巧妙烘托,或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义;结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义,写出其影响。文题:那一边审题:这道题有着丰富的想象空间。那一边是什么,你尽可以去想:一片树叶,一朵云彩,一道晚霞,水面的一轮涟漪,山间的一丛灌木,树上自在吟唱的蝉,河边专注的钓者,一个人,一座房子,一个村庄,一片田地,一个国度,一个世界,一个场景,一段情感,一段记忆,一段历史,一个梦境,一种怀想。“那一边”必然隐含着一条分界线,是一条路还是一棵树,是一条河还是一座山,是一条街道还是一条小溪,是一条还是一个地界,是做人准则还是道德标准,是大是小,是实是虚,是明

11、是暗,任由你去想象。但是空间越大的题目,越要写得集中明确,否则,就掉进了命题的陷阱。什么都可以写绝不等于什么都写,什么都能写不等于你都能写好。你必须有着明确的指向和智慧的选择。“那一边”的“那”不仅仅指方位,还隐含着限制和要求。你的“那一边”是指什么,有着什么鲜明的特征,又有着什么样的人,什么样的故事,什么样的世界;借助“那一边”你要表达什么,是一种追忆,还是一种向往;是一种追悔,还是一种追求;是一种失落,还是一种矛盾这是都必须具体明确。文章必须把笔墨用在“那一边”上,但你必须坚定地站在“这一边”。“这一边”是文章的潜台词。没有“这一边”就没有“那一边”。“这一边”是参照,是映衬。“那一边”是

12、实,“这一边”是虚;但“那一边”是宾,“这一边”是主。写“那一边”正是为了表现“这一边”。有了“这一边”,“那一边”就有了依托,文章就有了深度和层次,就有张力和厚度。没有“这一边”,文章就浅,就单一。将“那一边”和“这一边”拉开一点距离,形成一点冲突,安排一点交错,文章就更耐看。因此,审题时,着眼于“那一边”,以“我”为坐标,写出那一边的人和事,主要笔墨在彼不在此。不能把那一边写这一边。2.试题回放让我悄悄地告诉你(1完成下列任务。第一步:找出关键词并分别分析这些关键词的写作要求。第二步:深入理解文题内涵,让你的立意更加高远。第三步:思考本题目该如何扣题。三、实战演练。(1阳光是自然的,万物生

13、长需要阳光,生命的勃发需要阳光;阳光又是生活的,生活中的阳光,可以是支持、鼓励,可以是理解、信任,可以是帮助、引导,还可以是一方自由呼吸的空间、一个施展才华的舞台、一次锻炼自我的机会请以“给我一缕阳光”为题作文。审题过程:第一步:第二步:第三步:(2万物生长,离不开阳光;我们的生活,也需要阳光。关爱,让我们感觉温暖;目标,让我们明确方向;信心,让我们充满希望这些都是我们心中的阳光。请以心中,那缕阳光为题作文,写自己的亲身经历和感受,体裁不限(诗歌除外,不少于600字。审题过程:第一步:第二步:第三步:思考文题(1和(2有哪些最根本的区别。(3当微风拂过记忆的琴弦,余音袅袅,暗香弥散:典雅的康乃

14、馨,默默传递着母爱的柔婉绵长;雪地里怒放的梅花散发着生命的顽强;南山恬然开放的野菊,静静诉说着怡然自得这成长路上,弥漫满径的缕缕花香啊,哪一缕拨动了你的心弦。请以“成长路上,花香满径”为题,写一篇文章。审题过程:第一步:第二步:第三步:(4你是我的老师审题过程:第一步:第二步:第三步:练习一也许你只是一滴雨露,但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑?也许你只是一抹阳光,但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神?生活是一首乐曲,如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符,又如何能奏出甜美的旋律?题目:“我也是生活的主角”要求:文体自定(诗歌除外,写出自己的真情实感;文中不得出现真实的校名、

15、人名等;字数不少于600字。请写出你的审题过程:相关或类似的作文题目1、“欣赏自己”就是要善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满自信、充满快乐、充满希望。有人说:一个不懂得自己人的是很难快乐的,只会使自己陷入泥潭,只有充满希望的心,才能扬帆起航。要求:1、请以“欣赏自己”为题,写一篇不少于600字的记叙文。2、文中不得出现真实的校名、人名。2、题目:敢说我最棒说明:不要把“最棒”看得高不可攀,实现一个小小的目标又何尝不是“最棒”?要求:600字左右。字迹工整,卷面清洁,不写错别字,能用规范的修改符号。练习二水有三种状态,人生也有三种状态。水的三种状态是由水的温度决定的,

16、人生的三种状态是由自己心灵的温度决定的。假如一个人对生活和人生的温度在0以下,那么这个人的生活状态就会是冰,他的世界也就是他双脚站的地方那么大;假如一个人对生活和人生的态度是常温,那么他就是一掬常态下的水,他就能流进大河、大海,但他永远离不开大地;假如一个人对生活和人生是100的炽热,那么他就会成为水蒸气,成为云朵,他就飞起来,这样,他就不仅拥有大地,还能拥有天空,他的世界将和宇宙一样大。请以“心灵的温度”为话题,写一篇文章。题目自拟,但不得直接以话题为题目。要求:文体自选(诗歌除外。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。请写出你的审题过程:相关或类似的作文题目 1、命题作文：

17、温暖的心 2、春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏 那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感 意外： “我整天都在想， 很有点担心， 新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下， 老太太又说， “当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。” 生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举 动，却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。 请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。可以记叙经历，编写故事，发 表议论，抒发感受。文体自选（诗歌除外） ，题目自拟。 练习

18、三 人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕 翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我们鼓 舞他们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。 请以“让_ 常驻心间”为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可抒发 感情，发表议论。 要求：把题目补充完整；写出真情实感；文体自选（诗歌除外） ；不少于 600 字；文中不出 现真实的人名、校名、地名。 请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目 1、_ 在我心中 2、我心中的_ 练习四 以“回家”为题，写一篇文章。 要求：文体自选。不少于 600 字。文中不得出现真实的地名、

19、校名和人名。 请写出你的审题过程： 练习五 题目：那一双 _（渴望、关注、失望、愤怒、美丽）的眼睛 要求：把题目补充完整，写一篇记叙文，字数不少于 600 字，文中不得出现真实的人名、校 名。 请写出你的审题过程： 6 练习 六 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机。 我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急。 我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”。 我们常想 很多美妙的想法就这样被搁置了。 其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天。 要 做的事就从现在开始。 请以“就从现在开始”为题写一篇文章。 请写出你的审题过程

20、： 相关或类似的作文题目 1、半命题作文： 带着 _出发 2、 让 _ 开始 3、 你准备好了吗？ 写一篇不少于 600 字的记叙文。2、文中不得出现真实的校名、人名。 练习七 在你成长的道路上，你可能曾经做过傻事，或遇到失败，或有过后悔，或流下过伤心的泪 水但正是这些经历，使你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真 请将题目“ _ 告诉我（过错、挫折、失败、懊悔、眼泪）”补充完整，写 一篇 600 字左右的文章。文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目 1、在我们成长过程中，有许多人和事是我们必须面对的。如面对家人，面对老师，面对同 桌；还

21、有面对成功，面对挫折，面对灾难；还有面对弱者的求助，面对强者的欺凌，以及面 对他人的责难， 面对灵魂的拷问请把当时的情景、 过程以及你内心的感受写出来与大家 分享。 请以“面对 _ ”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。要求：把题目补充完整， 并将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观； 文章不得出现真实的校名、姓名。 2、 我可以选择_ 吗 练习八 一簇茂盛的紫藤罗让我们震撼,因为生命的脚步永不停息. 一场雄浑的安塞腰鼓也让我们震撼,因为陕北汉子躯体里释放的奇伟磅礴的能量. 一粒小小的香瓜子让我们震撼,因为砖缝中萌发的那点绿意让我们心中升腾起擎天撼地的力

22、量. 7 我们沉迷在书海中,为作者笔下的生命细节而感动。 请将“为 _ 而感动”补充完整，并以它为题写出你内心的真实感受。字数不少于 500，文体不限。 请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目 1、 感动 2、 那个_ 的瞬间 3、 那一刻，_ 4、 我在 _ 中得到快乐 5、 说句心里话 6、 拥抱 _ 7、 更好的享受8、站在_ 的门口 9、我_ ，我快乐 练习九 请以“我们关注着_”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实的 校名、人名。 请写出你的审题过程： 练习十 请以“为生命着色”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文，文中不得出现真实的校名、人名。 请写出你的审题过程： 相关或类似的作文题目 我们每一个人在自己成长的过程中，也许在学校，也许在家庭，也许在社会，一定也碰到过 困难、挫折请以“用微笑面对生活”为题，写一篇 600 字左右的文章。文中不要出现真实 的地名、校名和人名。 8