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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元唱歌山谷回音真好听-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：011ba).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569760

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资源描述：: 1、山谷回音山谷回音教学设计教学设计教学内容：教学内容：歌曲山谷回音。教学目标：教学目标： 1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。 3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。教学重难点：教学重难点：学唱歌曲。能用强、弱对比表现歌曲。教学过程：教学过程：一、导入。导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（教师播放录音范唱。）生 1：这首歌曲带我们到了山谷里。教师：你听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是生齐：回音。教师：这
2、首歌曲的名字就叫山谷回音。二、回音游戏。教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？生 1：呦呵生 2：呦呵（以上两位同学的声音强弱一样。）教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。生 3：喂，你好吗？（声音强。）生 4：喂，你好吗？（声音弱。）教师：还有没有不一样的？生 5：喂，大山，你好吗？（声音强；生 5 喊完后，做倾听状。）生 6：喂，大山，你好吗？（稍弱。）（生 6 跑到稍远的地方）：喂，大山你好吗？（弱。）教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好？现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？生
3、齐：好！教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。（做呼喊状）：喂，你好吗？生齐：喂，你好吗？三、歌曲创编。阶段目标：通过创编歌词，培养学生的创造能力。教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？生 1：在天坛的回音壁也能听到回音。生 2：在山洞里有回音。生 3：话筒有时也有回音。教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？（学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论。）教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着
4、音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！四、相关文化我国古代四大回音建筑。 1、陕州城内素有“回音塔”的宝轮塔。人站在塔的四周数丈远，叩石或击掌，会听到“呱呱呱”类似蛤蟆的叫声。叩石或击掌越响越快，这种蛤蟆的声音也就越逼真越响亮，所以当地的老百姓又叫它“蛤蟆塔” 。 2、鸳鸯塔。山西普救寺的鸳鸯塔，它也具有回音的神奇现象。 3、天坛回音壁。它是我国几百年来的古代建筑，有神奇的回音功能。人们把耳朵贴在壁上，会清晰地听到数十米之外的窃窃私语声。 4、石琴。四川的石琴位于大佛阁的山石道中，人们踩上去会发出悠扬婉转似古琴的声音。五、课堂小结。自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现揭密呢，你们努力吧！

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