（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元 唱歌 郊游-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：723f6).doc

1、 1 郊郊 游游 教学目标教学目标 1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用优美的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活的观察力 和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。 3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰富其对音 乐的感受。 教学重点、难点教学重点、难点 1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音 乐的内容。 2、难点：附点音符时值的掌握，一字多音的气息连贯。教师为音乐创编 表演营造气氛，并做好组织工作。 教学过程教学过程 一、创设情景，揭示课题一、创设情景，揭示课题 导语：小朋友们，今天天气这么好，大家想不想去郊外看看啊？

2、（想）今 天老师就带着大家一起去看看郊外的景色吧！ 1、出示课件： 、蓝天白云 、青山绿水 、小朋友们手拉手去郊游。 同学们描述图片内容，说说看到了什么美景？（蓝天白云、青山绿水） 你们在那里干什么？（小朋友们手拉手到郊外去郊游） 3、教师总结：同学们说的非常好，春天真是太美丽了，这儿老师把它总结 成了一首歌谣，大家来一起看一看！ 4 、多媒体出示歌词简谱。 请几位小朋友来朗读一遍，大家仔细聆听并做出评价。老师带着大家一 起读。（齐读、领读、分组读、轮流读、）采用多种形式进行朗读，老师并进行 指导。 刚刚我们用图画的形式、语言的形式，感受到春天带给人的快乐，同 学们想不想用歌声来表达我们快乐的

3、心情呢？（想 ）下面我们就一起来学唱这 首歌曲吧。 二、教唱歌曲二、教唱歌曲 1、出示多媒体课件，播放郊游。 同学们真的很棒，已经能合着音乐演唱这首歌了，只是有些地方还不是 很有把握，下面我们一起来跟着琴学一学。 2 2、介绍歌曲：这是一首台湾童谣，全曲采用 2/4 拍|， 全曲共有 3 句 话，第一和第三三句相同。是一首欢快优美的曲子。 3、跟琴学唱这首歌曲： 老师教唱，学生跟唱，练习几遍后，生跟琴唱。分小组进行演唱， 老师做出相应的评价。 4、难点教唱： 这个乐句中的“悠悠”字和“柔柔”字比较难唱，一个字唱了好几个 音， 大家来试试把这个音的旋律画一画，（指导生做手势）。 5、大家有没有发

4、现那两句是一样的。 三、三、歌曲处理歌曲处理 1、大家想一想大家想一想 ，第一句和第三句描写的是小朋友们去郊游时快乐的情，第一句和第三句描写的是小朋友们去郊游时快乐的情 景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作来体会。景，我们应该用什么样的速度来演唱呢？大家可以做动作来体会。 （我们应该用欢快、兴奋的心情，稍快的速度来演唱。）（我们应该用欢快、兴奋的心情，稍快的速度来演唱。） 2、第二句呢？描写的是春天美丽的景色，应该、第二句呢？描写的是春天美丽的景色，应该用什么样的心情和速度来演唱用什么样的心情和速度来演唱 呢？大家试一试。 蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，春风柔和，阳光明媚，我们就要用轻松轻松的心 情，优美柔和优美柔和的声音，中速中速来演唱这首歌曲。 大家试着带上以上的心情，用合适的速度来演唱一下这首好听的歌曲吧！ 评选出最佳演唱者，给予鼓励。 四四、歌曲表演、歌曲表演 郊外的景色这么美，只唱歌怎么能体现我们欢快的心情呢？下面就让我们 跟着音乐来跳一跳吧！ 1、 分小组创编舞蹈。 2、 学生上台表演。 3、 师生共舞。 六、六、小结，随音乐小结，随音乐律动出教室律动出教室 1、师：同学们今天玩的开心吗？，老师也特别高兴与大家一起到了美丽的 野外去郊游，现在天色已晚，我们要回家了。 2、全体随着音乐声律动出教室。 七、附歌曲郊游曲谱。七、附歌曲郊游曲谱。 3 4