（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元唱歌郊游-教案、教学设计(配套课件编号：f0a00).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569745

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、郊游郊游教学设计教学设计一、教学内容人民教育出版社二年级下册第一单元郊游二、教材分析这是一首台湾儿童歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍。旋律流畅、朗朗上口，为儿童所喜爱。歌曲音域不宽，只有九度，便于儿童学唱。三、学生分析二年级的学生有了一定的音乐学习基础，好奇好新注意力持久性较差是这个年龄段的特点，针对学生生理和心理的特征，本课仍要本着“玩中学”的教学原则，在愉快的教学氛围中学习歌曲。四、教学目标： 1、情感态度与价值观表达对大自然的热爱之情。 2、过程与方法在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。 3、知识与技能用悦耳动听的声音，富有感情的动作去
2、体会和表现音乐内容。五、教学重难点 1、感受音乐节奏的美 2、用富有弹性的声音演唱歌曲。六、教学过程：（一）、情景导入师：美丽的春天来到了，今天老师开上小汽车想带你们去郊游，看看大自然美丽的景色。（播放郊游）PPT 春色师：春天是一年的开始，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节，在这样的季节里我们尽情的游玩。（播放郊游）PPT 游玩、放风筝等。师：看，那边也有小朋友在郊游，我们一起听听他们都唱了些什么？（（播放郊游））（二）、学唱歌曲 1、老师做了什么动作？你能模仿吗？（声势律动）跟着音乐拍手打节拍。（跟着老师做） 2、师提问：我们来到了郊外，郊外的景色怎
3、样？学生自由说，老师提示，我们用歌曲的歌词来回答老师。学生回答： 3、对口型演唱（三）、歌曲处理 A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？学生起立、踏步走，有力地演唱第一句 B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？这个乐句中的“飘”字和“柔”字，都是一字多音，是这首歌的难点，但也是最好听的地方，我相信同学们一定能唱好它! 让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 4、春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。（1）、教师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱。（2）、完整演唱歌曲。结语：春天的脚步离我们越来越近了，让我们手拉手，听着音乐，唱着歌，一起走出教室，去拥抱大自然吧！课外拓展：

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