(简谱)人教版二年级下册《音乐》第一单元 编创 山谷回音-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d1cf0).doc
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1、山谷回音真好听教学设计山谷回音真好听教学设计 教学目标教学目标 1 1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱山谷回音真好听。 2 2、能用歌声表现声音的强弱。 3 3、通过回声游戏,让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。 教学重点教学重点:指导学生用欢快流畅的歌声唱好山谷回音真好听。 教学难点教学难点:在创编的山谷回音中,能掌握轮唱的演唱形式。 教学准备教学准备: 多媒体课件 、电子琴 课时安排课时安排:一课时 教学教学过程过程: 一、情景导入一、情景导入 1、(学生排成一列纵队,随着音乐边唱火车开了边律动。) 采访采访:同学们,你们开着火车想到哪里去呀?(生自由回答师相机点拔) 2、揭示
2、课题今天,老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听,这是什么地方,又 有怎样有趣的自然现象呢?(教师播放歌曲,生认真听音乐) 交流交流:刚才我看到同学们听得很认真,这首歌曲把我们带到了什么地方呢?(课件出示山谷) 表现了那种有趣的自然现象?(有回声)好听吗?(课件导入课题)这首歌曲的名字就叫山 谷回音真好听 二、学习强弱记号学习强弱记号 交流:交流:既然好听,我们再听一遍,看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。 再次播放山谷回音真好听,让学生发现原音与回声的大小,揭示“强”“弱” 音乐中用 字母“f”“p ”表示 指导指导:通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。 三、回音
3、游戏:三、回音游戏: 交流交流:刚才我们已经到听到了山谷中有回音,谁能告诉我,什么是回音?(学生自由回答,师 给予肯定) 讲解讲解: 回音是一种非常有趣的自然现象, 我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物, 又反弹回来,让我们再一次听到自己的声音,这就叫回音。 表演表演:老师喊话,你们来做老师的回音,好吗? 师:喂,你好吗? 生:喂,你好吗? (学生肯定回的声音和老师一样大,师相机指导) 师:这是回声吗?喊的声音强,回的声音弱。现在老师来做你们的回音 。 生:喂,你好吗? 师:喂,你好吗? 交流交流:谁来说说,回声和原声还有什么特点, (回声和原声的内容是一样的)对,如果原生说: “喂
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