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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第一单元编创开火车-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50054).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569739

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、开火车教学设计活动目标活动目标 1.能采用不同形式读儿歌。 2.感受 X-、X和XX 这三种节奏，并进行创编。 3.培养学生团队合作的意识和能力，懂得遵守游戏规则。教学重教学重难难点点 1.掌握 X-，XX 和 X 节奏，能用举一反三，运用到童谣中。 2.运用 X-，XX 和 X 节奏并进行创编。活动准备活动准备课件、打击乐器等。教学过程教学过程一、导入同学们欢迎你们来到我们的音乐课堂，老师用卡祖笛模仿一种声音，让你们猜一猜这是什么声音？（火车汽笛声）二、游戏方式进行节奏练习下面我们来一起读童谣开火车，发现问题了吗？（童谣读的不齐），请同学开动脑筋想一想，如何用
2、音乐的方式能把这首童谣读齐呢？用打拍子的方式讲解四分音符二分音符八分音符 X 、 X 、XX 三、学以致用概念打拍子的方法把刚才学习的二分音符、四分音符和八分音符的打拍子方式应用到把开火车童谣中去。同学们表现真不错啊让我们换个方式读一读吧（分成几个小组，分组完成）。分发打击乐器，跟着音乐节奏，在每小节不同处加入手中的小乐器，让学生对音乐中的节拍印象深刻，细心的同学可能发现童谣的最下面一行是空白的，这就是本节课要完成创编环节啦！四、创编节奏 1.火车马上要开了但是我们需要在开车之前买到车票，让我们去火车站买火车票。售票员阿姨说你能读懂这几张车票吗？（请学
3、生念念拍拍）看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律，如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。（选择X - | X - |这张节奏车票
4、，因为这个声音很长，所以这样先择。）谁还能说说别的声音？ X X X X | X X X X | 呜呜呜呜呜呜呜呜我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？ 2.指导学生模仿火车离站情景。你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢？（强调声音强弱有什么变化，速度有什么变化？）学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。 X - | XX | XX | XX | 呜- 咔嚓咔嚓咔嚓那火车从远处开来又是怎样的呢？学生讨论得出： | XX | XX | X - | X - | 咔嚓咔嚓呜- 呜- 这时候列车广播站又说话了：亲爱的小朋友，下一站我们要到上海去。出发之前，请你用车票按节奏说一句和火车有关的话。今天我们学习了开火车这首歌曲，还可以用什么形式读这首歌曲呢？总结：现在正值春季，百花盛开，万物复苏，请同学们多参加春游活动，去感受大自然的美好吧！

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