(简谱)人教版二年级下册《音乐》第一单元 编创 开火车-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:50054).doc
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1、 开火车教学设计 活动目标活动目标 1.能采用不同形式读儿歌。 2.感受 X-、X和XX 这三种节奏,并进行创编。 3.培养学生团队合作的意识和能力,懂得遵守游戏规则。 教学重教学重难难点点 1.掌握 X-,XX 和 X 节奏,能用举一反三,运用到童谣中。 2.运用 X-,XX 和 X 节奏并进行创编。 活动准备活动准备 课件、打击乐器等。 教学过程教学过程 一、导入 同学们欢迎你们来到我们的音乐课堂,老师用卡祖笛模仿一种声音, 让你们猜一猜这是什么声音?(火车汽笛声) 二、游戏方式进行节奏练习 下面我们来一起读童谣开火车 ,发现问题了吗?(童谣读的不 齐) , 请同学开动脑筋想一想, 如何用
2、音乐的方式能把这首童谣读齐呢? 用打拍子的方式 讲解四分音符 二分音符 八分音符 X 、 X 、XX 三、学以致用 概念 打拍子的方法 把刚才学习的二分音符、 四分音符和八分音符的打拍子方式应用到 把开火车童谣中去。 同学们表现真不错啊 让我们换个方式读一读吧 (分成几个小组, 分组完成) 。 分发打击乐器,跟着音乐节奏,在每小节不同处加入手中的小乐器,让 学生对音乐中的节拍印象深刻, 细心的同学可能发现童谣的最下面一行 是空白的,这就是本节课要完成创编环节啦! 四、创编节奏 1.火车马上要开了但是我们需要在开车之前买到车票, 让我们去火 车站买火车票。售票员阿姨说你能读懂这几张车票吗?(请学
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