初中生物中考考点分析分析(DOC 14页).doc

1、第一单元生物和生物圈 一、中考考点分析： 1、生物圈的组成、范围，明确生物圈为生物的生存提供的基本条件。 2、用结构与功能相统一的观点解释日常生活中生物对环境的适应现象和生物与环境之间的关系。 3与食物链和食物网之间的关系。运用生态平衡和生态系统的自动调节能力的知识解决现实生活中的环境问题。 二、知识结构： 生物的特征： 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）。自然界中具有生命的物体。 调查的一般方法步骤： 明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调

2、查报告 生物的分类： 1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物生物圈是所有生物的家 生物圈的范围： 12150米内的水层 3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气、土壤等光对鼠妇生活影响的实验P15 科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料。、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流对照实验P15 合作关系（工蜂和蜂王）生物对环境的适应和影响 生

3、物对环境的适应是普遍存在的P19：如深秋时节的树落叶是对环境的适应 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 生态系统的组成： 1、生物部分：生产者、消费者、分解者2、非生物部分：如阳光、水、空气、温度 生态系统具有一定的自动调节能力定的状态叫生态平衡。生态系统的自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而

4、造成生态系统平衡失调。生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 生态系统的类型p29：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等生物圈是一个统一的整体p30注意DDT的例子（富集）课本26页。 课本27页1题44页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 三、历年中考试题精选： 1、右图示某草原生态系统中的部分生物，请据图回答：（临沂） 若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外,还必不可少的成分是非生物部分和分解者请写出图中最长的一条食物链：草(或禾谷类)昆虫食虫鸟鹰在该生态系统中,鹰与兔以及昆虫与兔的关系分别是捕食、

5、竞争(顺序颠倒不得分)与其他消费者相比较：兔在生殖发育中的突出特点是胎生、哺乳尝试将图中的消费者进行分类一类是昆虫；一类是食虫鸟、食草 籽鸟、鹰和兔，你的分类依据是体内有无脊柱(其他只要能进行较为科学分类,并说明分类依据即可得分) 2我国的古典诗词，隽永典雅且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句（06山东） “日出山花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是水温升高，藻类植物大量繁殖“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是温度“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”树木的这种自然更替现象形成的原因是自然选择(或适者生存，不适者被淘汰) 3、如右图一个生态

6、系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间 内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内若乙的数量增加，则会 引起（C）A、甲、丁的数量增加，丙的数量下降B、甲、丙的数量增加，相对 丁的数量下降C、丙、丁的数量增加，甲的数量下降D、甲、丙、丁的数量数量都增加 4、一片稻田，就是一个小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争着阳光 和水肥，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获，偶尔还可以看到蛇在追田鼠，请根据以上描述，回答下列问题： 在该生态系统中，影响水稻的生物因素有，非生物因素有该生态系统中的生产者是在该生态系统中的杂草和水稻的关系是请用文字与箭头右框中绘

7、出该生态系统中各生物之间所形成的食物网图解。杂草、蝗虫、三化螟、蛇、鼠；阳光、空气、水分、温度等水稻、杂草竞争关系 链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累。 今天贪玩明天后悔；今天享受明天受罪；今天拼搏明天收获；今天努力明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。 5、太阳能 图解中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的细菌和真菌在该生态系统中的作用是二者在结构上有明显的区别，其中最主要的是该生态系统能构成条食物链，其最长的是，消费者中营养级最高的是从进化角度说，最高等的是如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会绿色植

8、物 H2O、CO2、N2 蛇细菌和真菌黄雀蝗虫螳螂 第5题解析：本题属于以生态系统为主的综合性试题，题目具有一定的跨度、梯度和难度，表现如下： 问题设置的依据是抽象的图解；考查的内容包括生态系统的组成成分及作用、生态系统发展的推测、细菌和真菌的结构比较、动物物进化、食物链的表达。所以本题在某一问题情境下，考查了综合分析问题的能力和运用多方面的知识解决具有问题的能力。 生态系统的组成包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。该题所给图解中的太阳能、H2O、CO2、N2在生态系统中属于非生物部分；绿色植物能利用无机物制造有机物，将光能转变成化学能贮存在有机物中，供自身和其他生物所用，属于生产者；蝗虫

9、、螳螂、黄雀、蛇必须直接或间接地以绿色植物为食，自己无法制造有机物，属于消费者；细菌和真菌，是异养腐生型生物，能将植物的尸体和残枝败叶、动物的尸体和粪便等中的有机物分解成无机物，属于分解者。细菌和真菌尽管都具有细胞结构，但二者却有明显的区别，主要是细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。食物链开始于生产者，结束于消费者，所以在该生态系统中只有一条食物链，即绿色植物蝗虫螳螂黄雀蛇，其中蛇是最高的营养级。 螳螂和蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫类，蛇属于脊椎动物中的爬行类，黄雀属于脊椎动物中的鸟类，脊椎动物的进化历程为：鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类。所以，黄雀是消费者中最高等的动物。在该生态系统中若螳螂

10、全部消失，蝗虫因缺少天敌而数目增多，一段时间后，因绿色植物受到严重损害而限制蝗虫的数目，即蝗虫的数目又由于食物向缺少而数量减少。答案：非生物部分把动植物遗体分解成无机物；有无成形的细胞核1；绿色植物蝗虫螳螂黄雀蛇；蛇；黄雀先增加后减少。 镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后

11、方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 成玻片标本（装片、涂片和切片）切片、涂片、装片的区别P42观察植物细胞：实验过程P4344 制作洋葱表皮临时装片的基本方法：擦滴撕展盖染吸 植物细胞的基本结构 1、细胞壁：支持、保护2、细胞膜：控制物质的进出3、细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）4、细胞核：贮存和传递遗传信息5、叶绿体：进行光合作用的场所6、

12、液泡：细胞液观察口腔上皮细胞实验P47 制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法：擦滴刮展盖染吸 动物细胞的结构： 1、细胞膜：保护和控制物质的进出2、细胞核：贮存和传递遗传信息3、细胞质：液态，可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质： 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分

13、子 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么 细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”，将化学能释放成其它形式的能。 6、据图回答： （1）图中细菌在生态系统组成成分中属于分解者，其生殖方式是分裂生殖。（2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的有机物，从而促进了植物的生长。（3）请写出其中的一条食物链：植物昆虫食虫鸟。 第二单元生物和细胞 一、中考考点分析： 1、显微镜的构造和使用方法；2、玻片标本的种类和制作临时

14、装片的基本方法；3、绘制生物图的要求。4、动植物细胞的基本结构与功能及其主要结构的异同点；、5、辩析细胞核、染色体、基因之间的关系；6、细胞的分裂过程及细胞分裂和生长与生物生长的关系；7、细胞分化的过程，组织，动植物体的结构层次；8、病毒的形态、结构与功能。二、知识结构：显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 今天贪玩明天后悔；今天享受明天受罪；今天拼搏明天收获；今天努力明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体

15、。 细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55，57页1题细胞核中的遗传信息的载体DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子。DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量是一定的染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病基因DNA染色体细胞核细胞的控制中心是细胞核细胞核染色体DNA基因细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 细胞的分裂 1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 植物的基本组

16、织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体P65题3 绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子 单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫草履虫见课本70页图，71页2题单细胞生物与人类的关系：有利也有害 病毒：结构由蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在动植物的活细胞里。三

17、、历年中考试题精选 1、临沂：用显微镜观察根尖纵切片时，先用10的物镜观察，再换用40的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是（D） A清晰、变暗B模糊、变亮C清晰、变亮D模糊、变暗 2、临沂：某同学在用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，希望能在视野中看到更多的细胞，你认为他应选择下列哪组目镜和物镜组合（C） A10X和10X B.10X和40X C5X和10X D.15X和40X 3、临沂：在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（A）A.限制草履虫的运动B.为草履虫提供营养C.有利于草履虫的呼吸D.供草履虫附着 4、临沂：显微镜视野内可以看清洋葱

18、鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核,但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面,可以换用A.凹面反光镜和较大光圈B.平面反光镜和较大光圈C.凹面反光镜和较小光圈D.平面反光镜和较小光圈（D） 5、威海：切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（C）A细胞质B液泡C细胞液D细胞核 6、烟台：樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的A细胞壁B细胞质C液泡D叶绿体（C） 7、烟台：照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应改用凹面反光镜，放大光圈B改用平面反光镜，放大光圈C改用凹面反

19、光镜，缩小光圈D改用平面反光镜，缩小光圈（D） 8、烟台：有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。对此现象的分析错误的是A兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果B兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素C兰花与兰花蜂之间为捕食关系D由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的数量减少（C） 9、滨州：吸烟有害健康。对人体造成危害的物质主要是烟叶中的尼古丁。在生活的烟草细胞内，尼古丁主要存在于A细胞膜B细胞壁C液泡D细胞核（C） 10、湖北宜昌：实验室有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，

20、应选择的镜头为A和B和C和D和（C） 11、宜昌：用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结 构是A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡（B） 12、宜昌：在观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中 细胞数量最多的是A5X、10X B10X、40X C15X、10X D15X、40X（A） 13、宜昌：某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，右上图解中正确的是（C） 14、右图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 动细准焦螺旋转动粗准焦螺旋移动装片调节光圈转动转换器 （CA一一一B一一一C一一一D一一一 15、用显微镜观察标本时

21、，发现视野细胞位于右上方，应如何移动装片才能 甲乙 将物像移到视野中央A右上方B右下方C左上方D左下方（A） 16、在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，A、B、C、D四位同学分别在视野中看到的物像如图7所示。你认为B同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使 今天贪玩明天后悔；今天享受明天受罪；今天拼搏明天收获；今天努力明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。 他获得最好的观察效果。你指导的是同学，建议是：。(A盖盖玻片时尽量避免盖玻片下某同学在做“观察草履虫”的实验时，发现在草

22、履虫的体内存在一些浅绿色的结构是面出现气泡C在漱净的口腔内侧壁刮取材料D材料在载玻片的生理盐水中应涂抹均匀A、C、D任你推测的理由是；同时发现沿顺时针方向流动，则其实际流动方向应是选其中一组作答)24、阅读资料回答：目前在世界许多地区发生的禽流感，其致病病毒为H5N1型甲型流感病毒。该 17、用显微镜的一个目镜分别与4个不同病毒具有高致病性，会造成大批鸡鸭等禽类死亡，而且已经出现了人类被感染而死亡的现象。引倍数的物镜组合来观察起禽流感的生物是，它属于动物病毒禽流感病毒的寄主是。病毒的结构很特殊，血涂片，当成像清晰时，每一个物镜与载没有结构，只有和有人认为，在禽流感患者（人）居住过的环境中，存在

23、玻片的距离如图示，其中哪组视野中看到大量的禽流感病毒，即使经过消毒后，病毒还会大量繁殖，你对这种看法有何认识？（病毒；禽类；的细胞数目最多（D）细胞；蛋白质；核酸；开放性答案，合理即可） 18、05宜昌：某同学在一个视野中看到一列细胞如图，此时目镜和物镜25、伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个分别是10、10。如将物镜换成40，那么在一个视野中看到的细胞数目伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而是A1个B2个C4个D32个（B）异。右图A为伞藻的嫁接实验示意图。 19、根据显微镜结构图回答：可用来调节光线强弱的结构有和该实验所作的科学假设是可使镜筒作

24、很小范围的升降，从而使图示的伞藻嫁接实验有没有对照实 B A 当调节使镜筒下降时，眼睛一定要看验？对伞藻A和伞藻B进行 ，以免碰到玻片。细胞核移植，可以更直接地证明细胞核取显微镜时，握镜的部位是在遗传中的作用。请画出伞藻核移植实如果在载玻片上写一个字母b，用低倍镜观察，验示意图，并画出实验结果。（控制伞在视野中所见的图像是，如果图像位于左上方，帽形状的遗传物质存在于细胞核内（细须将标本向方移动，图像才能移到视野中央。胞质不影响伞帽的形状）；有；见图B） 20、根据细胞结构图回答：竞赛决赛：下图示转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入这个细胞是细胞，因为细胞中有、一个小鼠的受

25、精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快23倍，个体大1倍。、不具有生命，但具有保护和支持细胞的功能的是请回答下列问题：以上研究过程利用的技术叫犹如细胞的门户，凡上进出细胞的物质都要由此构造进行选择的是技术。图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因枫叶秋天变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞的中溶解有花青素的缘故一个细胞的的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该控制中心在洋葱、大象和小蚂蚁都是由相同的基本是。最终受精卵在小鼠的内发育成新个体结构单位即构成的。在这项研究中，被研究的性状是，控制这个 21、在用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒性状的基因是。 转基因超级鼠的获得

26、，说明性状和基因之间的关上盐再剁碎，最后用笼布包上拧。请问在白菜上撒盐的目的 系是。（1）转基因（2）输卵管子宫（3） 是，拧出的液体主要来自白菜细胞的，这种食用蔬菜的方 鼠的个体大小生长激素基因（4）基因控制性状 法从营养学的角度来说是否科学？为什么？（使白菜细胞27、（2009东营）下面是利用显微镜观察时的几失水；细胞液；不；因为很多营养物质都随细胞液一起丢失了。）个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从图中的左图转 为右图，正确的操作步骤是转动粗准焦螺旋；调节光 22、右左图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，回答：图中过程表 圈；转动细准焦螺旋；转动转换器；移动玻片标 示过程表示过程表示

27、通过图中过程可以看出， 本。（D）AB 细胞是组织形成的必需过程过程形成植物的组织，过程形CD成植物的组织。28、（2009聊城）下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（） 23、右图为草履虫结构图请回答草履虫的运动靠排出食物残渣的是能收集多余的水、无机盐和含氮废物的是含有遗传信息的结构是 进行呼吸的结构是在培养草履虫的培养液中取草履虫时，应该在培养液的去取，原因是排泄的结构是 今天贪玩明天后悔；今天享受明天受罪；今天拼搏明天收获；今天努力明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。 相信自己，我能行，我一定能行。 第三单元生物圈中的绿色植物一、 中考考点分析： 1

28、、绿色开花植物的一生：植物种子的结构、功能与作用；探究种子萌发的外界条件和自身条件；种子萌发的过程；芽的发育；根尖的结构和生长过程；花的结构和作用；影响开花的环境因素；传粉的类型及影响因素；受精过程及果实的形成过程。 2、绿色植物的生活需要水和无机盐：水和无机盐对绿色植物生活的影响；叶的构造；绿色植物蒸腾作用的原理及应用。 3、绿色植物的光合作用和呼吸作用：探究绿色植物光合作用的条件、原理和产物；绿色植物呼吸作用的原理及其与光合作用的关系；农业生产中光合作用与呼吸作用的调控措施。 4、绿色植物对生物圈的重大作用：绿色植物为生物圈提供食物和能量举例；绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡中的作用；绿色植

29、物在生物圈水循环中的作用；设计绿化家园活动方案。 二、知识结构： 1、吸收作用：根尖的结构：根冠：保护分生区：细胞有分裂增生能力，属于分生组织伸长区：使根迅速伸长成熟区：表皮细胞形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 2、输导作用：向上输送水分和无机盐：途径：水分根毛根导管茎木质部中导管叶脉导管叶肉细胞（光合作用）气孔（蒸腾作用大气） 筛管（位于韧皮部）：向下输送叶片光合作用产生的有机物：有机物叶脉筛管茎韧皮部中筛管茎根花、果实、种子（积累、储存） 32个精子：1个精子与卵细胞融合形成受精卵，1个精子与2个极核融合形成受精极核。两个精子分别与卵细胞和极核融合形成受精卵和受精极核的现象叫双受精

30、，是绿色开花植物所特有的生理现象。 受精后，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子中的胚，受精极核发育成胚乳。如西瓜籽（种子）是由胚珠发育成的，葵花籽（果实）由子房发育成的。一个果实中有很多种子说明一个子房中有很多个胚珠。4、A天竺葵的实验P119 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色并溶解叶片中叶绿素。染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可

31、见光部分进行光合作用，制造有机物。B概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。C实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。D意义：制造有机物，是绿色工厂，为自身的生存提供营养物质，也是人类和动物食物的来源；转化并储存太阳能；使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定；对生物进化具有重要作用。E表达式： 5、呼吸作用 A概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。B意义：呼吸作用释放

32、出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。C表达式：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量 6、蒸腾作用： 概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程主要在叶片进行意义：提高大气湿度增加降水量降低植物体的温度促进根对水分和无机盐的吸收促进植物体 物，并储存营养物质）B玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片：称为单子叶植物）、胚乳（储存营养物质）9、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚。10、叶片的结构：表皮（分上下表皮，并有两个半月形的保卫细胞围成的气孔

33、）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉（导管和筛管）；（其中含有叶绿体的是保卫细胞、栅栏组织和海绵组织细胞）（气孔：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。） 三、历年中考试题精选 1、临沂：植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是水分的吸收和运输无机盐的运输光合作用呼吸作用蒸腾作用ABCD（D） 2、临沂夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是A较低温度可以减少细菌病害B温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少C温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失D温度低,光合作用增强,有机物积累多（B） 3、临沂：将暗处理后甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸(如右图

34、所示)。置于阳光下,4个小时后,将甲、乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B、D部分变蓝色,A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要 A.H20和C02B.叶绿素和阳光C.H20和阳光D.H20和叶绿素（C） 4、临沂：右图示对果树进行环割树皮的实验,请据图回答。 (提示：果树的韧皮部位于树皮内)(1)在A、B处环割前后，该校条的 蒸腾作用并没有受到影响，原因是。(2)该校条环割后,果实甲和乙的生长状况有何不同?。(3)如果在果树主干C处进行环割(如圆圈中所示),果树的生长状况是原因是。环割树皮并没有伤到木质部，水分是通过木质部（或 木质部中的导管）运输的(2)甲发育良好，乙停止

35、发育(3)果树会慢慢死亡；根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉(或无法维持正常生命活动而死亡 5、临沂：小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。 你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足（D）6、临沂：为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下实验：将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况是A.均生长良好B.均生长不好C.土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好D.土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好（C） 7、临沂：农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。右图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大。