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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌每天-教案、教学设计(配套课件编号：a1d05).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569662

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、每天每天教学设计教学设计【教材分析】每天是动画片可可可心一家人片头曲，这部动画以当代中国家庭生活为背景，展现了现实生活，关注生活，关注家庭，关注儿童成长。主要讲述了主人公可可、可心这对龙凤胎所在的一个普通家庭、普通居民小区、幼儿园里所发生的各种逸闻趣事，由此折射出的情感、环保、科技、教育、时尚等一系列的社会话题。片头曲每天以通俗流畅的语言，富有动感的节奏展现了一个普通家庭生活中的点滴琐事，传达了“充实有意义的生活才是幸福的生活”主题思想，呼吁人们珍惜生活中的每一天，歌曲是一首新潮的说唱音乐，富有浓厚的时尚气息和时代节奏。【教学目标】 1.领会歌曲表达的主题思想，感受
2、生活中平凡的幸福点滴，懂得应该充实的度过每一天才是幸福的所在。 2.认识说唱音乐，在演唱、表现歌曲、欣赏的各种活动中感受说唱音乐的特点。 3.掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符以及各种常见的节奏型的读法。【教学重、难点】掌握各类节奏性的读法，能够完整准确的伴随音乐有感情的说唱歌曲。【教学过程】一、谈话导入。 1.组织教学，谈话导入师：同学们，你们每天从早上起床到晚上睡觉都干些什么呢？ 2.播放歌曲，问：歌曲讲了什么内容？ 3.介绍歌曲是说唱音乐，没有唱的地方，需要念。（设计意图：反复多听几遍歌曲，有助于加深学生对歌曲的了解，为学生学习歌曲做好铺垫）二、学
3、习歌曲。 1.复习几个前面学过的节奏性。学生随老师打节奏，并做节奏游戏。 2.学习新的几种节奏。学生新节奏，并做节奏游戏。 3.看一看曲谱，找出刚才学过的节奏，说一说。 4.分小组练习以下节奏。各组同学合作交流，学习节奏，并全班交流，互相学习。 5.分小组按节奏读歌词。（1）各组同学合作交流，按节奏读歌词，并全班交流，互相学习。（2）各组同学选择合适的打击乐器，为音乐做伴奏。 6.聆听歌曲，边拍手边轻声随音乐念歌词。部分同学为歌曲加入打击乐伴奏，其他同学根据节奏，准确演唱歌曲。三、小结：今天我们学会了这首快乐幸福的歌曲，希望同学们每天开心的学习，开心的成长。（设计意图：本环节首先让学生对本节课的学习内容有一个整体的回顾，用简介的小结语把歌曲表达的主题呈现出来，让歌曲的主题思想得以升华）【教学反思】对于二年级学生来讲，这首说唱歌曲有较大的难度，但是教师在学习歌曲之前，先通过各种节奏型的练习，以及学生自己创作节奏等方式，为后面的学习做好了铺垫。同时，将整首歌曲分成七个乐句，由每个小组的同学通过游戏，评比等方式学习，化整为零，逐句掌握。最后，又加入了打击乐伴奏，让同学们在欢乐的氛围中整体的感受了歌曲。

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