（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　唱歌 大钟和小钟-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：600a2).doc

1、大钟和小钟教学设计大钟和小钟教学设计 教学目标： 1、能用活泼而有弹性的声音与同学合作表演歌曲大钟和小钟 ，做 到两声部声音和谐、统一。 2、积极参与编创活动，并能与同学合作，按要求编创四小节节奏。 教学重难点: 学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 教学过程： 一、导入 播放在钟表店里 ，做律动。 出示两声部节奏谱 你 好 快点请进快点请进 （节奏练习） 男生女生合作双声部节奏练习 二、感受与体验 第一次聆听范唱，找出大钟和小钟不同的节奏和旋律，练习节奏 （加入声势动作） ，出示大钟和小钟图片； 三、重点乐句学习 1、出示节奏 小钟：X X X X | X X X | 嘀 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒

2、大钟：X | X | 当 当 请同学们来模仿一下吧！（初打节奏） 2、复打节奏 X X X X | X X X | X | X | 嘀 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当 3.熟悉旋律 出示歌谱 | | | 1 | 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 当 当 让我们加入柯尔文手势来一起唱一唱吧！ 4.生生接龙演唱 看老师的指挥！比一比，看哪组既反应得快，又演唱得动听！（指 挥学生演唱。） 5、双声部难点处理 过渡语：同学们的接龙唱表现得太棒了，接下来咱换一种形式来 演唱，相信你们很快也能唱好，请看歌谱。 5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 3 3 | 5 5 3 | 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀

3、 嘀 嗒， 3 | 1 | 3 | 1 | 当 当 当 当， 师：这种形式是什么？（双声部合唱） 6、师生接龙唱，男生唱大钟旋律，女生唱小钟旋律。 7、 第二次聆听范唱，感受一下大钟和小钟示跟随怎样的节拍在歌唱 的呢？（加入声势动作）并复习四二拍的知识； （复习四二拍的知识） 8、第三次聆听范唱，找出歌曲中二声部的乐句，合作练习二声部节 奏和旋律。 9、引导掌握 感受大钟和小钟歌唱有什么不同呢？请学生用肢体语言来表现 吗？（注意：声音的弹性、平稳，演唱的情绪。请学生发挥想象） （将学生分为两组，男生为大钟队，女生为小钟队，教师组织学生复 习各自的节奏。 ） 第四次聆听范唱，当大钟开始唱歌了，就

4、请大钟队的小朋友做动作， 当小钟开始唱歌了，就请小钟队做动作。 四、歌曲学习 1、第六次聆听歌曲，边看谱边聆听歌曲，找出歌曲中所有的音乐 记号，并加以练习。休止符，附点节奏和连线唱法的教唱。 师： （1）教师先范唱一遍 （2）学生分句跟唱 （3）教师指导学生合唱 2、 第五次聆听歌曲， 请学生找出两个秘密暗号 （当 ； 嘀嘀嗒嗒 嘀 嘀嗒）在歌曲中出现了几次？并找出它们的旋律特点； 五、综合表演 1、完整演唱歌曲 2、为歌曲加上打击乐器，和动作表演。 六、编创大钟小钟一起响 （1）板书 “X-” “X” “XX”三种节奏，讲清楚三种节奏的时值和 四二拍每小节时值的要求。 （2）模仿歌曲大钟和小钟钟表象声词，讲“当” “嗒” “嘀 嘀” “嘀嗒”与三种节奏进行搭配练习。 （3）教师示范编创，学生读节奏。 （4）学生分组编创。 （5）学生分组展示。 七、课堂小结