(简谱)人教版二年级下册《音乐》第五单元 唱歌 大钟和小钟-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:70603).doc
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1、大钟和小钟教学设计大钟和小钟教学设计 教学目标:教学目标: 1、能用和谐、悦耳的声音与同学合作演唱合唱歌曲大钟和小钟 。 2、积极参与编创活动,并能按要求编创四小节节奏。 教学重点:教学重点: 有感情地演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 1、演唱歌曲合唱部分时,做到两声部声音和谐、统一。 2、编创四小节节奏,来表现大钟和小钟的声音。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体、打击乐器:响板、双响筒和碰铃等。 教学过程:教学过程: 一、激趣导入 1导入。 律动爷爷爸爸和我 ,黑板上出示节奏 X | X |、 X X |X X | 、 X X X X | X X X X |) 师: 这三条节奏分别代表谁在
2、走路?你能把这条节奏读出来吗?如果老爷爷和小 朋友一块儿走路,会是什么效果呢?我们一起来试一下吧! (将学生分为两部分进行节奏上的合作。 ) 2感受与体验。 师:今天在我们的课堂将要来两位客人,这两位说起话唱起歌可真有意思,他们 的语言简单明了,最多只有两个字,不信,你听,他们唱起来了。 (播放大钟 和小钟范唱。 ) 熟悉歌曲 1、师:今天音乐课上来了两位会唱歌的大钟和小钟, (出示课题大钟和小 钟 )我们一起来听听他们唱歌的心情如何?速度是什么样的? 播放大钟和小钟范唱。 2、再次播放范唱,师:我们再来仔细听听大钟和小钟唱了什么? 生: (聆听音乐并回答问题)小钟唱歌“嘀嘀嗒嗒” ,大钟唱歌
3、“当当” 。 师:听听老师是怎样模仿小钟唱歌的。 2/4 | | | | 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒, 嘀 嘀 嗒 嗒 嘀 嘀 嗒。 生: (模仿) 。 引导学生用二拍子强弱的规律模仿小钟唱歌。 师:再听听老师是怎样模仿大钟唱歌的。 2/4 - | - | - | - | 当 当 当 当。 生: (模仿) 。 3、用器乐伴奏,进行合奏练习。 师:同学们模仿的真好,有两位乐器朋友来到了我们音乐课上,他们也想模 仿大钟和小钟唱歌,看看他们是谁?(出示碰铃和双响筒) 。 生:碰铃和双响筒 师:这两个乐器谁适合模仿小钟,谁适合模仿大钟? 引导学生说出双响筒适合模仿小钟,碰铃适合模仿大钟,因为双响筒的声
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