鱼我所欲也中考题汇编(DOC 5页).doc
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1、鱼我所欲也中考题汇编一、阅读鱼我所欲也一文,完成913题。(13分) 9下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )(2分) A 如使人之所欲 / 莫甚于生 B 由是 / 则生而有不用也 C 此之谓 / 失其本心 D 今为所识穷乏者得 / 我而为之 10下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是( )(2分) A 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 C 是亦不可以已乎 然胡不已乎 D 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上11下列句子中没有通假字的一项是( )(2分) A则凡可以辟患者何不为也 B为宫室之美,妻妾之奉 C乡为身死而不受 D万钟则不辩礼义而受之12用现代汉
2、语写出下面句子的意思。(4分) (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (2)蹴尔而与之,乞人不屑也。 13本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。(3分) 答案:9. D 10. C 11. B 12.(1)不仅仅贤能的人有这种本性,人人都有,只不过贤能的人能不丧失罢了。(2)用脚踢着给人吃,乞丐(也)不愿意接受。 13.中心论点:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。 本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点,如将生比做鱼,将义比做熊掌,当二者不能兼得时,应舍生取义;
3、又如作者举“一箪食,一豆羹”的例子,告诉我们要不食嗟来之食,要不丧失人的“本心”,要舍生取义。 二、阅读下列文字,完成文后(1)(3)小题 鱼我所欲也 孟子(1) 解释句中加点词的含义(3分) 所欲有甚于生者,故不为苟得也。 (苟得:_) 所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 (患:_)(辟:_) 乡为身死而不受。 (乡:_) 是亦不可以已乎? (已:_) 此之谓失其本心。 (本心:_) (2) 用现代汉语翻译下列句子(4分) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。 万钟则不辩礼义而受之。 (3) 简答题(5分) 从全文看,本文先后运用了_论证和_论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这
4、一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述(要求:举例典型,叙议结合)。 作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本文中选取)。(2分)a_ b_ 答案:(1)解释句中加点词的含义:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思(缺少“苟且偷生”不得分)。祸患,灾难;“辟”通“避”,躲避。“乡”通“向”,从前。 停止,放弃。 天性,天良。(2)用现代汉语翻译下列句子:鱼,是我所想要的,熊掌,也是我所想要的。(有人见了)”万钟”的优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受
5、了。(每句有2个或2个以上错别字,该句不得分)(3)简答题:道理举例、举例论证(两空共1分,每空0.5分)南宋末年,文天祥组织力量抵抗外来入侵,失败被俘后,面对元朝的威逼利诱毫不动摇,视死如归,最终被杀,他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的(共2分,举例典型1分,叙议结合1分,列举其他,如抗”非典”英雄等的典型事例,大意正确即可得分)。答案示例:a生于忧患,死于安乐。b得道多助,失道寡助。三、阅读下文,完成5-7题。(10分) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。5、用现代汉语解释文中画线句子的意思。(6分) (1)鱼,我所欲也。(2)一箪食,
6、一豆羹,得之则生,弗得则死。(3)所识穷乏者得我欤? 6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段,这个成语是:_。(2分)7、简要概括作者在第二段中阐述的观点(2分) 答:_。 答案:5、鱼,是我所喜欢的。一碗饭,一碗汤,吃了就能活下去,不吃就会饿死。所认识的贫穷困苦的人感激我吗?6、舍生取义7、人能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义” 四、 阅读下面两个语段,完成1619题。(共10分) (一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之
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