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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第五单元　编创大钟小钟一起响-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a03ac).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569647

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、大钟和小钟大钟和小钟一、教学目标：能用比较和谐的声音与同学在学会歌曲大钟和小钟之后进行简单的节奏创编。二、教学重点：学生掌握音符的正确演唱时值、节奏型的灵活运用及综合表现。教学难点：学唱歌曲的合唱部分。三、教学准备：电子琴、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等乐器。四、教学过程： 1、导入：课前问候 2、感受与体验：师：先猜谜语。今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（弹奏大钟和小钟范唱。）师：这首歌曲给你什么感受？调号，拍号是什么？今天为同学们隆重介绍我们的两位客人是谁？听听看，大钟
2、是怎样唱歌的，小钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？学生聆听范唱，并学唱 55 33 | 55 3 | 嘀嘀哒哒嘀嘀哒 3 | 1 | 当当师：介绍双响筒，你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（学生利用双响筒演奏 X X X X | X X X |）师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。（学生边唱边利用打击乐器边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏 X | X |）师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。（学生边唱边利用打击乐器边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。） 3、参与合作：（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）师：分组合作演奏大钟和小钟（教师弹奏，学生随音乐演奏乐器。）师：要是你也能跟着唱起来就更好了！（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）师：下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。） 5、综合表演：（将学生分组，大钟组，小钟组进行表演再进行节奏创编） 6 课堂小结

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