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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　歌表演我的家在日喀则-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：01e57).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569602

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资源描述：: 1、我的家在日喀则我的家在日喀则教学目标：教学目标：知识与目标：知识与目标：会学唱歌曲我的家在日喀则，过程与方法过程与方法：情景导入、节奏练习、学会歌词、学唱歌曲、课堂总结。情感与价值观：情感与价值观： 1 通过师生互动，知道团结要从身边同学做起，我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子。 2 建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。教学重点与难点：教学重点与难点：重点：重点：学唱歌曲。难点：难点：为歌曲配伴奏。教具准备：教具准备：吉他、多媒体课件。教学过程教学过程一、一、激趣引入激趣引入师：孩子们，老师给你们带来几幅画，让我们一起看一下。日
2、喀则市哪样的，是不是很美。藏族是中国古老的民族之一。藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。师：这节课我们学习一首藏族歌曲我的家在日喀则，好不好？一定要用心啊！二、二、参与实践参与实践 1、节奏练习 0 0 0 0 教师示范。学生模仿练习。教师指导，及时纠正。 2、歌词教学学生认读歌词，看看有没有不认识的字。刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模仿）学生分组练习 3、旋律教学学生初听歌曲感受歌曲的旋律。复听歌曲体会歌曲情绪。 (3)教师范唱歌曲。
3、（4）教师弹琴，学生跟着琴声哼唱旋律。 (5)教师弹琴，学生跟唱。（6）学生练习。（7）教师弹琴，学生在心里跟唱。（8）教师弹琴，学生悄悄地唱。（教师根据情况发现问题适时纠正）（9）各种形式的演唱。（分组演唱、男生唱、女生唱）自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除）注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。学生自主活动，为歌曲伴奏。三、合作表演三、合作表演 1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。 2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。五：板书设计五：板书设计 0 0 0 0 四四：课堂小结：课堂小结师：这首歌曲同学们喜不喜欢？生：（喜欢）师：我们的祖国是一个团结的大家庭，也是我国少数民族之一，通过今天这首歌曲的学习，我们应不应该团结其他民族的小朋友呢？想想我们应该怎样做呢？生：（）师：同学们说的非常好！我们应该从团结身边同学做起，那就让我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子！好不好？生：好！师：让我们唱着这首歌曲愉快的走出教室！教学反思教学反思: :

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