（简谱）人教版二年级下册《音乐》第四单元　唱歌 阿西里西-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0377).doc

1、阿西里西阿西里西 教材分析教材分析 阿西里西是一首贵州的彝族儿童歌曲。 “阿西里西”为“我们 是好朋友”的意思， “丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。这首 歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三乐句来看，显然具有徵 调式的特点。因此，这首歌曲具有调式交替的特点。 教学目标教学目标 1、学唱歌曲阿西里西 ，并能用自然圆润和略带弹性的声音背 唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。 2、简要了解彝族的风土人情，通过歌曲学唱感受彝族儿童做游 戏时的喜悦心情。 3、随歌曲进行游戏，培养学生的音乐表现力。 教学重、难点教学重、难点 1、通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜 悦心情。 2、通过师生

2、引导，学生随歌曲进行歌表演，并能将歌唱、肢体 动作相互协调配合，更好地表现歌曲内容。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件。 一、 组织教学 师生问好歌 二、 新授 1、播放歌曲阿西里西 师：请同学们模仿老师的动作，感受一下歌曲的拍子和情绪？ 生：随老师做动作，一个乐句一换动作 2、再次播放歌曲 师：请同学们再和老师来感受一下这首欢快、活泼的歌曲，看看老师 的动作有什么变化？ 生：随老师再做一遍动作，观察 3、4 乐句老师的动作有什么变化 3、讲解“丘都拉迪”的意思，并带领大家一起读一读。 二、 阿西里西歌曲学习 1、听录音阿西里西 师：歌曲中还有没有类似于“丘都拉迪”的不理解的词？ 生：带着

3、问题，学生听录音范唱。 教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这 首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的 情景。 2、学习歌词 （1）学生按节奏有感情地朗读歌词。 （2）教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。 （阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。 ） “阿西里西”在彝族语中是“好朋友”的意思， “丘都拉迪”是表示 欢乐情绪的衬词。 （3）全班学生再次有感情地朗读歌词。 （4）歌词接龙游戏。 教学要求：通过“读”来解决歌曲中的节奏难点。教师先范读，然后 指导学生带着感情朗读歌词。 3、学唱歌曲 （1）聆听阿西里西音频，小声哼唱歌曲。 老师解决哼唱中

4、学生没有唱好的地方。 （2）采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。 （3）学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱 歌曲。 教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生用自然圆润和略 带弹性的声音演唱歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。 4、歌曲处理 演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时， 声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人 快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。 5、游戏 师：同学们平时喜欢玩儿游戏吗？“打花巴掌”的游戏你们玩过吗？ （1）师找一名同学教“打花巴掌”怎么玩儿。 （2）两个同学一起练习一下“打花巴掌”

5、游戏。 （3）全体一起随歌曲玩儿“打花巴掌”的游戏。 6、声势游戏 师：下面我们一起来玩儿一个声势的游戏 出示声势图谱 PPT，带领学生分声部练习。 7、分组表演歌曲，一边唱，一遍声势 分组展示，师生共同评价。 教学要求：让学生按着音乐的节拍做游戏，使他们通过音乐活动感受 到彝族小朋友的喜悦心情。 8、学习一个简单的舞蹈动作。 师： 他们除了喜欢用歌声表现对生活的热爱外， 还喜欢用舞蹈来表现。 师带领学生学习一个舞蹈动作，学生随歌曲舞蹈。 三、课堂小结 师：彝族是一个聪明智慧的民族。在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂 的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多彩的文学艺术， 成为了祖国文化遗产宝库中的一部分。 希望同学们课下能多学习一些 彝族歌曲。 生：伴随着阿西里西的歌曲走出音乐教室。