精编部编版六年级语文上册知识点+阅读指导+综合练习专项复习课件.pptx

1、 语文 六年级 上册一、主题内容1.1.草原一文讲述的是草原一文讲述的是(）先生第一次访问内蒙古）先生第一次访问内蒙古大草原时大草原时(）、）、(）、）、(）。写出了草原的天）。写出了草原的天(），草原的小丘），草原的小丘(），草原的牛羊），草原的牛羊(），草原的人民），草原的人民(）、）、(）。）。老舍老舍所见所见所闻所闻所感所感晴朗清新晴朗清新翠色欲滴翠色欲滴茁壮兴旺茁壮兴旺热情豪放热情豪放多才多艺多才多艺2.2.丁香结一文，作者以丁香结一文，作者以(）象征生活中解不开）象征生活中解不开的的(）。我们既要有赏花的）。我们既要有赏花的(），又要有解结的），又要有解结的(）。生命给你芬芳）。生

2、命给你芬芳(）的同时，也给你幽怨的）的同时，也给你幽怨的(）。这是人生常态，也是本文给我们的深刻启示。）。这是人生常态，也是本文给我们的深刻启示。丁香丁香愁怨愁怨情调情调心志心志丁香丁香丁香结丁香结3.3.花之歌一文，采用花之歌一文，采用(）的写作方法，如把）的写作方法，如把(）想象成）想象成(）、）、(）、）、(）、）、(）、生者赠与）、生者赠与死者最后的死者最后的(）、）、(）等。）等。想象想象花花大自然的话语大自然的话语从苍穹坠落的星星从苍穹坠落的星星诸元素之女诸元素之女亲友之间交往的礼品亲友之间交往的礼品祭献祭献婚礼的冠冕婚礼的冠冕4.4.七律七律长征一文，采用长征一文，采用(）的修辞

3、方法，写）的修辞方法，写出了山势的出了山势的(）、难以）、难以(），从而烘托出了红），从而烘托出了红军战士军战士(）。我们从中体会到今日的幸福生）。我们从中体会到今日的幸福生活是多么活是多么(），我们要运用），我们要运用(）精神克）精神克服生活中的各种困难。服生活中的各种困难。夸张夸张险峻险峻攀越攀越长征长征大无畏的精神大无畏的精神来之不易来之不易5.5.狼牙山五壮士一文，是按照狼牙山五壮士一文，是按照(）的顺序记）的顺序记叙的，全文故事情节概括为叙的，全文故事情节概括为(）、）、(）、）、(）、）、(）、）、(）。表现）。表现了五位壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲了五位壮士热爱祖国

4、、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的的(）和）和(）。）。事情发展事情发展接受任务接受任务引上绝路引上绝路跳下悬崖跳下悬崖痛击敌人痛击敌人顶峰歼敌顶峰歼敌革命精神革命精神英雄气概英雄气概6.6.开国大典一文，通过对开国大典一文，通过对(）盛大场面的）盛大场面的描写，让我们感受到现场的描写，让我们感受到现场的(）,也让文章的也让文章的主题主题(），使人读后），使人读后(）油然而生。开国大）油然而生。开国大典分为典分为(）、宣布典礼开始、宣布中华人民）、宣布典礼开始、宣布中华人民共和国成立、共和国成立、(）、宣读政府公告、）、宣读政府公告、(）、）、(）。）。开国大典开国大典热烈气氛热烈气氛鲜明鲜明升

5、国旗升国旗群众入场群众入场自豪感自豪感阅兵式阅兵式群众游行群众游行7.7.灯光一文，在课文中灯光一文，在课文中(）出现了五次，贯穿）出现了五次，贯穿全文，是文章的全文，是文章的(）。本文以灯光为题的深刻）。本文以灯光为题的深刻含义是含义是“灯光灯光”是一种是一种(）的代表，是郝副营）的代表，是郝副营长的长的(），是他奋勇杀敌、英勇捐躯的），是他奋勇杀敌、英勇捐躯的(），），也是留在也是留在“我我”灵魂深处永远的记忆。灵魂深处永远的记忆。灯光灯光灵魂灵魂幸福生活幸福生活动力动力理想理想8.8.竹节人一文，通过回忆作者小时候如何竹节人一文，通过回忆作者小时候如何(）竹节人玩具、如何竹节人玩具、如何

6、(）竹节人玩具、从玩竹节人玩具）竹节人玩具、从玩竹节人玩具中得到中得到(）、老师也）、老师也(）上了竹节人玩具的记叙，）上了竹节人玩具的记叙，表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童表现了传统玩具给孩子们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的年生活的(）和）和(）。）。制造制造玩玩快乐快乐向往向往痴迷痴迷怀念怀念9.9.故宫博物院一文，通过故宫博物院一文，通过(）材料，从不同的）材料，从不同的方面方面(）介绍了故宫博物院。例如）介绍了故宫博物院。例如:(:(）、）、(）、）、(）的特点和整体风貌。重点介）的特点和整体风貌。重点介绍故宫绍故宫(）的建筑艺术，展现故宫宏伟的建筑）的建筑艺术，展

7、现故宫宏伟的建筑群与和谐统一的布局。歌颂了中国古代劳动人民的群与和谐统一的布局。歌颂了中国古代劳动人民的(）。）。四则四则详略详略规模宏大规模宏大布局统一布局统一建筑精美建筑精美丰富多彩丰富多彩智慧和才能智慧和才能10.10.桥一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的老桥一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的老(）的光辉形象，面对狂奔而来的）的光辉形象，面对狂奔而来的(），他），他把把(）留给别人，把）留给别人，把(）留给自己，用）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座自己的血肉之躯筑起了一座(）的桥梁。借此赞扬）的桥梁。借此赞扬以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前以老支书为代表的优秀共产党员在危难

8、面前(）、）、(）、）、(）的崇高精神。）的崇高精神。共产党员共产党员洪水洪水不朽不朽生的希望生的希望死的危险死的危险不徇私情不徇私情无私无畏无私无畏英勇献身英勇献身11.11.在柏林一文，以二战为背景，作者按照故事发在柏林一文，以二战为背景，作者按照故事发展的展的(）、）、(）、）、(）而写的。开头部分）而写的。开头部分对列车的对列车的(）描写，从侧面）描写，从侧面(）了残酷的战争）了残酷的战争给德国人民带了的给德国人民带了的(），健壮的男子都上了战），健壮的男子都上了战场，很多人在战争中死去，国内剩下的是些场，很多人在战争中死去，国内剩下的是些(）。开端开端发展发展高潮高潮环境环境烘托烘托

9、严重灾难严重灾难老弱病残老弱病残12.12.夏天里的成长一文，作者采用夏天里的成长一文，作者采用(）的写作）的写作手法。先总写手法。先总写(）是万物迅速生长的季节，然后再）是万物迅速生长的季节，然后再分写分写(）飞快地生长，）飞快地生长，(）都飞快地生长、）都飞快地生长、(）也在尽力地长。也在尽力地长。总分总分夏天夏天万物万物什么什么人人13.13.盼一文，作者围绕盼一文，作者围绕(）写了）写了(）-盼着妈妈同意让盼着妈妈同意让“我我”出去买东西出去买东西-(-(）、盼）、盼着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代着第二天下雨等事例来写的。表现了童年时代“我我”的的(）。）。盼盼盼着下雨盼着下

10、雨盼着雨停盼着雨停天真可爱天真可爱14.14.只有一个地球一文，作者运用只有一个地球一文，作者运用(）的写作）的写作手法，就是通过手法，就是通过(）的修辞手法来说明事物的）的修辞手法来说明事物的(）的一种方法。本文把的一种方法。本文把(）比作人类的）比作人类的(）、生命）、生命的摇篮，说明地球的摇篮，说明地球(）而又）而又(）的特点。打比方）的特点。打比方增强了说明的增强了说明的(）和）和(）。）。打比方打比方比喻比喻特征特征地球地球母亲母亲渺小渺小无私无私形象性形象性生动性生动性15.15.月光曲写贝多芬走进茅屋为月光曲写贝多芬走进茅屋为(）弹一）弹一首曲子，以满足她的首曲子，以满足她的(）

11、。从中可以体会到贝多）。从中可以体会到贝多芬地穷苦人民的芬地穷苦人民的(）和）和(）。）。盲姑娘盲姑娘心愿心愿深切同情深切同情热爱热爱16.16.京剧趣谈一文，作者写了京剧趣谈一文，作者写了(）和）和(）两部分内容，具体介绍了马鞭的）两部分内容，具体介绍了马鞭的(）、）、(）；亮相的）；亮相的(）亮相、亮相、(）亮相。表现了作者对中国传统戏曲）亮相。表现了作者对中国传统戏曲艺术的艺术的(）。）。马鞭马鞭亮相亮相实在道具实在道具虚拟道具虚拟道具动态动态静态静态热爱之情热爱之情17.17.少年闰土一文，作者通过回忆来写的，具体过少年闰土一文，作者通过回忆来写的，具体过程是程是:(:(）；）；(）；

12、回忆四件事）；回忆四件事-(-(）、）、(）、）、(）、）、(）；）；(）。）。将少年闰土将少年闰土(）、）、(）、）、(）形象展现在我们眼前。形象展现在我们眼前。初见初见相聚相聚雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹看鱼儿跳看鱼儿跳别离别离聪明能干聪明能干见识丰富见识丰富活泼可爱活泼可爱18.18.好的故事课文开头描写了好的故事课文开头描写了(），它的特），它的特点是点是(）和）和(）的，给人以）的，给人以(）、）、(）、(）的感觉。表达了作者对黑暗社会的）的感觉。表达了作者对黑暗社会的(）和和(）。）。夜色夜色昏暗昏暗昏沉昏沉沉闷沉闷窒息窒息压抑压抑憎恨憎恨厌恶厌恶19.19.我

13、的伯父鲁迅先生通过写我的伯父鲁迅先生通过写(）、）、(）、）、(）、）、(）、）、(）几件小事，反映了鲁迅先生为自己）几件小事，反映了鲁迅先生为自己(），为别人），为别人(）的伟大精神。）的伟大精神。笑谈笑谈水浒传水浒传趣谈趣谈“碰壁碰壁”燃放烟花燃放烟花救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣想得少想得少想得多想得多20.20.有的人这首诗运用了有的人这首诗运用了(）的写作手法，热）的写作手法，热情歌颂了情歌颂了(）、）、(）的人；无情地鞭挞）的人；无情地鞭挞了了(）、）、(）的反动统治者。热情歌颂）的反动统治者。热情歌颂了鲁迅先生为人民了鲁迅先生为人民(）的可贵精神，号召人们）的可贵精神，号召人们

14、做真正与价值的人。做真正与价值的人。对比对比热爱人民热爱人民造福人民造福人民剥削人民剥削人民危害人民危害人民无私奉献无私奉献 这句话运用了比喻的修辞手法，将雨珠比作了珍贵的玛瑙，生动形象地写出雨后景象的美丽。比喻句比喻句1.1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。2.2.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了玛瑙。路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了玛瑙。二、重点句子理解。这句话运用了拟人的修辞手法，写起了风。“嘻嘻地笑”表面上是写风的声音，实际上是写我的内心暗喜-终于变天了。拟人句拟人句1.1.路边的小杨树忽然沙啦沙啦的喧闹起来，就像在

15、嘻路边的小杨树忽然沙啦沙啦的喧闹起来，就像在嘻嘻地笑嘻地笑。2.2.看不见它的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，看不见它的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。树却勇敢的顶住了山洪的凶猛。排比句排比句 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他他，完成他，留下他。这句话运用排比的修辞手法，使整句话有节奏感，形象生动、朗朗上口。生动体现了作者对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。夸张句夸张句 我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的

16、心才又像从甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像从嗓子里蹦出来一样嗓子里蹦出来一样。这句话运用夸张的修辞手法，形象生动的写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。反问句反问句1 1.你还算是一个党员吗你还算是一个党员吗?2.2.再说，又有多少人能够去居住呢再说，又有多少人能够去居住呢?这句话运用反问的修辞手法，使语气更加强烈，突出强调了即使有了这样的条件，也不会有大规模移民的机会。三、巩固练习1.1.选择选择（1 1）穷人）穷人一课中一课中，桑娜心里觉得桑娜心里觉得“揍我一顿也揍我一顿也好好”，这说明了，这说明了（）。）。A.A.桑娜认为自己做错了，所以丈夫应该揍自己一顿。桑娜认为自己做错了，

17、所以丈夫应该揍自己一顿。B.B.桑娜的丈夫脾气粗暴桑娜的丈夫脾气粗暴 。C.C.桑娜自作主张把孩子把孩子抱回家，宁可让丈夫揍桑娜自作主张把孩子把孩子抱回家，宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。一顿，也要收养孤儿。C C（2 2）结合课文内容，下列关于火星的说法）结合课文内容，下列关于火星的说法，描述正描述正确的是确的是（）。）。A.A.18771877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，这是火星人开挖的运河。很多纵横的黑色条纹，这是火星人开挖的运河。B.B.18771877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有年，意大利的一位天文学

18、家观察到火星表面有很多纵横的黑色条纹，原来是一串的暗环行山和暗的很多纵横的黑色条纹，原来是一串的暗环行山和暗的斑点斑点。B B（3 3）您，就是贝多芬先生吧）您，就是贝多芬先生吧?这句话应该用这句话应该用（）语气来读语气来读。A.A.怀疑怀疑 B.B.惊讶惊讶 C.C.激动激动 D.D.不安不安C C （1 1）可是可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗的，夜晚又变成满天星斗。2.2.理解句子理解句子 “可是可是”表转折，表转折，“盼盼”的愿望久久不能实现，的愿望久久不能实现，说明说明“我我”内心十分迫切。内心十分迫切。（2 2）同茫茫宇宙相

19、比，地球是渺小的。它同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有只有这么大，不会再长大。这么大，不会再长大。“只有只有”二字，加强语气，强调了地球不会再变二字，加强语气，强调了地球不会再变大。大。（3 3）事情已经过去很长时间了。在天安门前璀事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。结尾又写灯光，与开头照应。这句话寄托了作者结尾又写灯光，与开头照应。这句话寄托了作者的愿望和无限的哀思，告诉我们无论何时，我们都不的愿望和无限的哀思，告诉我们无论何时，我们都不要忘了那些革命先烈。要忘了那些革命先烈。（1 1）草原一文是按照）草原一文

20、是按照()顺序，先顺序，先后写了后写了()图、图、()图、图、()图、图、()图、图、()图五幅画面，表现图五幅画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。了草原的风光美、人情美和民俗美。3.3.根据课文内容填空根据课文内容填空事情发展事情发展草原风光草原风光远道迎客远道迎客亲切相见亲切相见盛情款待盛情款待联欢话别联欢话别（2）狼牙山五壮士一文，按事情发展顺序写的，狼牙山五壮士一文，按事情发展顺序写的，依次是依次是()-)-()-)-()-()-)-()。接受任务接受任务痛歼敌人痛歼敌人诱敌上山诱敌上山顶峰歼敌顶峰歼敌跳下悬崖跳下悬崖（3）穷人的作者穷人的作者()国作家国作家()，其代表作其代表

21、作()、()、()等。等。俄俄列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰战争与和平战争与和平安娜安娜.卡列尼娜卡列尼娜复活复活（4）少年闰土第一自然段是闰土的出场，让我少年闰土第一自然段是闰土的出场，让我们看看们看看()、()写出闰土刺猹有力，而猹的写出闰土刺猹有力，而猹的()、()不仅写出了猹的狡猾难刺，也反衬出闰不仅写出了猹的狡猾难刺，也反衬出闰土的土的()、()。捏捏刺刺扭扭逃逃机智机智勇敢勇敢四、真题练习穷人一文，主要写了穷人一文，主要写了(）和他的）和他的(）桑娜）桑娜(）、）、(）邻居西蒙，在西蒙死去后毅然收养）邻居西蒙，在西蒙死去后毅然收养了她的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫宁可了她的两个孤儿

22、的故事。赞美了桑娜和渔夫宁可(）也要）也要(）的美好心灵。）的美好心灵。根据课文内容，填空。渔夫渔夫妻子妻子关心关心同情同情自己吃苦自己吃苦帮助别人帮助别人 宇宙生命之迷一文，采用的是宇宙生命之迷一文，采用的是(）的写）的写作方法。课文开头列举了作方法。课文开头列举了(），这样能激发读），这样能激发读者的者的(），显得新颖别致，说明了人类一直没），显得新颖别致，说明了人类一直没有间断和放弃有间断和放弃(）的奥秘。我们从现在就要努）的奥秘。我们从现在就要努力学习力学习(），用我们人类聪明的智慧和才），用我们人类聪明的智慧和才能能(）更多的宇宙之谜。）更多的宇宙之谜。先总后分先总后分神话故事神话故

23、事阅读兴趣阅读兴趣科学文化知识科学文化知识探索宇宙探索宇宙揭开揭开 青山不老一文有一个很强烈的对比，那就是青山不老一文有一个很强烈的对比，那就是 (）和）和(）的对比。在这样的环境）的对比。在这样的环境下老人用下老人用(）年的时间在晋西北奇迹般地创造了一）年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片片(），实现了自己的人生价值，），实现了自己的人生价值，(）。）。瘦瘦的老人瘦瘦的老人恶劣的环境恶劣的环境十五十五绿洲绿洲造福后代造福后代故宫博物院故宫博物院一课中一课中，第一自然段在文中的作用是第一自然段在文中的作用是（）。）。A.A.课文的总起，总写故宫。课文的总起，总写故宫。B.B.开篇点题，引出下文。

24、开篇点题，引出下文。ABAB理解课文内容，选择正确的选项。这位普通老人让我领悟到这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。青山是不会老的。老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西东西-与环境作斗争的不屈精神。老人的精神不老，与环境作斗争的不屈精神。老人的精神不老，青山也必将长青。青山也必将长青。分析句子，理解主题。语文 六年级 上册 穷人（节选）古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，

25、还只能勉风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿他现在在哪儿？老天老天啊啊，保佑他，保佑他,救救他救救他,开开恩开开恩吧！吧！”她自言自语着。她自言自语着。1.1.用用“”画出描写环境的语句。用画出描写环境的语句。用“（）”标出描写人物心理活动的句子。标出描写人物心理活动的句子。（）2.2.这个文段的描写

26、，虽然只字没提这个文段的描写，虽然只字没提“穷穷”字，但也字，但也处处透出了处处透出了“穷穷”，包括：，包括：、和和 。3.3.这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，这句可以看出她的勤劳这句可以看出她的勤劳，从从 ，这儿最能看出她的善良。这儿最能看出她的善良。丈夫打鱼丈夫打鱼只能填饱肚子只能填饱肚子孩子们没鞋穿孩子们没鞋穿吃的是黑面包，菜只有鱼吃的是黑面包，菜只有鱼从早到晚地干活从早到晚地干活不过，孩子们都还健康不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的没什么可抱怨的抓住文中的关键词来对人物进行刻画。只有一个地球（节选）只有一个地球（节选）据有幸飞上太空的宇

27、航员介绍，他们在天际遨游时据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱纱衣衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那是那样美丽壮观样美丽壮观，和蔼可亲，和蔼可亲。但是但是，在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，地球是渺小的。它它只有这么大只有这么大

28、，不会再长大，不会再长大。1.1.地球在宇航员的眼中是这样的地球在宇航员的眼中是这样的：，2.2.画画“”的句子用了的句子用了 、的说的说明方法，说明了明方法，说明了 。3.3.红色红色句子用了句子用了 、的修辞手法，的修辞手法，将地球比作将地球比作 、，形象生动地说明了形象生动地说明了 。4.4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？。是一个晶莹的球体，是一个晶莹的球体，上面蓝上面蓝色和白色的纹痕相互交错色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。作比较作比较比喻比喻列数字列数字打比方打比方同茫茫宇宙相比，

29、地球是渺小的同茫茫宇宙相比，地球是渺小的拟人拟人母亲母亲摇篮摇篮地球的重要作用地球的重要作用地球母亲，您养育着我们，我们也要保护您。地球母亲，您养育着我们，我们也要保护您。体现文章主旨。“管贼管贼么么？”“不是。走路的人口（喝不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦亮地下，你听，啦啦的的响了，猹在咬瓜了。你便（拿响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）捏）了胡叉，轻轻地走去了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所（谓我那时并不知道这所（谓 猬）猹的是怎么一件东猬）

30、猹的是怎么一件东西西便是现在也没有知道便是现在也没有知道只是无端（的只是无端（的 地）觉得地）觉得状如小狗而很（凶猛状如小狗而很（凶猛 凶狠）。凶狠）。“他他不咬人不咬人么么？”读片段，根据课文内容在括号里选择正确的答案，在下面画“”。“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐（伶俐 机灵），倒（机灵），倒（do dodo do）向你奔）向你奔(bn bnbn bn)来，来，反从胯下窜（反从胯下窜（cun chuncun chun)了。它的皮毛是油一般的了。它的皮毛是油一般的滑滑”我素不知道天下有这许多新鲜事我素不知道天下有这许多新鲜事 海

31、边有如许五色海边有如许五色的贝壳的贝壳 西瓜有这样危险的（经历西瓜有这样危险的（经历 经过）经过）我先前单知我先前单知道道他他在水果店里（出卖在水果店里（出卖 出售）罢了出售）罢了。：；，1.1.给上文的最后一个自然段加上标点。给上文的最后一个自然段加上标点。2 2.上面的文字选自课文上面的文字选自课文 ，它的作者，它的作者是是 ，课文节选自他的小说，课文节选自他的小说 。3 3.上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，那是写的那是写的 和和 对话。文段中出现了两处省略对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示号，这儿都表示 。两处破折号，第一处表

32、。两处破折号，第一处表示示 ，第二处表示，第二处表示 。4 4.读了上面的文字，你认为闰土是一个怎样的少年？读了上面的文字，你认为闰土是一个怎样的少年？，少年闰土少年闰土鲁迅鲁迅故乡故乡闰土闰土“我我”引文的省略引文的省略递进递进解释说明解释说明有生活经验，见多识广。有生活经验，见多识广。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生（节选）（节选）“你不知道，你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么那怎么-”-”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。可是到了后来，

33、碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？碰壁？”我说，我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？不小心？”“你想，你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！哦！”我恍然大悟，我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。在座的人都哈哈大笑起来。1.1.联系上下文解释词语。联系上下文解释词语。恍然大悟恍然大悟:。2.2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？实际上指的是什么？。形容一下子明白过来。形容一下子明白过来。鲁迅与

34、反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有两种意思，言在此而意在彼。3.3.“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”怎么理解？怎么理解？。4.4.把文中把文中画画线的句子改为陈述句线的句子改为陈述句:。5 5.这段话表现了这段话表现了 。比喻当时的社会一片黑暗比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明看不到一点儿光明,人民连人民连一点儿民主和自由都没有。一点儿民主和自由都没有。四周黑洞洞的，容易碰壁。四周黑洞洞的，容易碰壁。鲁迅对黑暗的旧社会的厌恶之情鲁迅对黑暗的旧社会的厌恶之情 月光曲（节选）月光曲（节选）一

35、阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起

36、了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的过的景象景象月光月光照耀下的波涛汹涌的大海。照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲

37、子月光曲记录了下来。月光曲记录了下来。1.1.本文段主要写了什么？本文段主要写了什么？。2.2.第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子是是 ，。3.3.在文中用在文中用“”画出描写实实在在事物的句子；画出描写实实在在事物的句子；用用“”画出由事物引起的联想的句子。画出由事物引起的联想的句子。4.4.用用“（）”找出文段中的一个比喻句找出文段中的一个比喻句。贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。贝多芬弹奏乐曲，兄妹俩陶醉了。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋离开了茅屋抓住文中关键

38、词“陶醉”、“醒过神来”。月光曲（节选）月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了亮越升

39、越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的过的景象景象月光月光照耀下的波涛汹涌的大海。照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚

40、才弹的曲子开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月月光曲记录了下来。光曲记录了下来。（）5.5.选一选。选一选。A A.气势逐渐增强气势逐渐增强 B B.清幽舒缓清幽舒缓 C C.高昂激越高昂激越 第二段中，第句描写了音乐节奏第二段中，第句描写了音乐节奏 ，第，第句描写表现了乐声句描写表现了乐声 ，第、句描写表现了乐，第、句描写表现了乐声声 。6.6.贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到我们可以感受到:A AB BC C那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳

41、朴、善良、勤劳的美好情操；而波涛汹涌的海面美好情操；而波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。抓关键词，概括句子。7.7.兄妹俩醒兄妹俩醒过神过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。想象，写一段兄妹俩的对话。【围绕【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。来写。】例子：例子：盲姑娘说：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：哥哥接着说：“我听说贝多芬先生的耳朵听力已经

42、不太好了，他还我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。能为我们演奏，真是太了不起了。”暖色的梦暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影纤弱的身影投在深黑的土地上投在深黑的土地上沉默的微笑沉默的微笑温柔了整个世界温柔了整个世界那几片单纯的花瓣那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水 开了又枯萎了开了又枯萎了路边的小花路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦仿佛大地做了又一个小小的梦 1 1路边的小花开了，大地做了一个路边的小花开了，大

43、地做了一个“小小的梦小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写她梦见了什么，请你展开想象，写一写。2.2.面对如些谦卑的小花，面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪行者的眼眶涌满了泪水水”，你是怎样理解的？，你是怎样理解的？。，如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。又是荠菜花开时又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。我

44、的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是

45、匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶

46、子有浅齿，和周围的草一样，叶高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让藏，甚至比捉

47、迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。女、孩子。1.1.荠菜的特点是什么？并举一个例子

48、说明。荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。.2.2.作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？.荠菜的特点是善变，如果长在菠菜地里，它就往上走，叶子荠菜的特点是善变，如果长在菠菜地里，它就往上走，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。作者挖荠菜的感受是兴奋、激动，我是从感觉胸腔里那颗心激作者挖荠菜的感受是兴奋、激动，我是从感觉胸腔里那颗心激动得怦怦直跳体会出来的。动得怦怦直跳体会出来的。3.3.用用“”画出文中点明题意的句子。画出文中点明题意的句子。即找中心句，也就是文章围绕

49、哪句话来写的。又是荠菜花开时又是荠菜花开时 我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变

50、，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，