第3讲-空气(复习专题)课件.ppt

1、化学化学第3讲空气1对空气组成的研究(1)法国化学家_通过实验得出了空气主要由_和_组成的结论，其中_大约占空气总体积的1/5。(2)空气中氧气含量的测定(见实验突破)。拉瓦锡N2O2O278%硝酸和氮肥保护气21%供给呼吸成分含量性质与用途氮气_1.制_的原料2常用作_，用于食品防腐和延长灯泡寿命3液氮作制冷剂，用于超导材料氧气_1._，如潜水、医疗急救2_，如燃烧、炼钢、气焊等二氧化碳_1.是_作用的原料2固态CO2(俗称干冰)作制冷剂3工业上用于制碱、尿素、汽水等稀有气体_1.包括_、_、_、氪、氙等2性质很稳定，常用作保护气，如焊接金属时用来隔绝空气3稀有气体在通电时发出不同颜色的光，

2、可制成多种用途的_支持燃烧0.03%光合0.94%氦氖氩电光源有害气体(CO、SO2、NO2)CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物 烟尘1空气污染物对空气造成污染的主要是_和_ _ _ _ _ _ _ 等。目 前 计 入 空 气 污 染 指 数 的 项 目 为_等。2污染物的来源：化石燃料的燃烧；工厂的废气；植被破坏引起的沙尘。3防治污染的措施_，改善环境状况；_；_等。使用清洁能源，工厂的废气经处理后再排放加强大气质量监测积极植树、造林、种草，提高空气的自净能力只由一种物质由两种或两种以上物质不能发生1纯净物：_组成。如氮气、二氧化碳等都是纯净物。2混合物：_组成。组成混合物的各种成分之

3、间_化学反应，各种物质保持各自的性质。无无不易溶于水大比较活泼1物理性质颜色：_色；气味：_味；溶解性：_；密度：比空气_。2化学性质氧气是一种化学性质_的气体。在一定条件下，能与许多物质发生化学反应，同时放出_。氧气在反应中提供氧，因此氧气具有_性，是常用的氧化剂。热量氧化木炭：在空气中燃烧，发出_，放出热量；在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更_，发出_，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学方程式为_。硫：在空气中燃烧，产生微弱的_火焰，生成有_的气体；在氧气中燃烧，产生_色火焰，生成有_的气体，放出大量的热，化学方程式为_。红光旺白光淡蓝色刺激性气味蓝紫刺激性气味不燃烧剧烈铁丝：在空

4、气中_；在氧气中_燃烧，_，放出大量的热，生成_，化学方程式为_。火星四射黑色固体1化合反应：由_的物质生成另一种物质的反应。2氧化反应：物质跟_发生的反应。3缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至_的氧化反应。两种或两种以上氧不易被觉察命题解读空气的成分及用途主要以选择题的形式考查，考查的命题点有：空气中各成分的含量、空气中各成分的用途等，常以文字描述的形式出现，有时也会在简答题或实验题中涉及空气中氧气含量的测定。【例1】(2015，长沙)下列关于空气成分的说法错误的是()A空气的成分按体积算，氧气约占21%B稀有气体常用于医疗急救C焊接金属时常用氮气作保护气D二氧化碳是植物光合作用的重要原料【方法指

5、导】解答此类题主要是熟记空气中各成分的用途，难度不大。B对应练习1(2015，临沂)在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气2(2015，襄阳)“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是()A水蒸气 B二氧化碳 C氮气 D氧气CD命题解读空气的污染与防治措施是辽宁中考化学的常考点，主要以选择题的形式考查，有时也会出现在填空题及简答题中。常结合当前人们比较关注的空气质量问题，如PM2.5、雾霾等信息考查空气污染物的判断及防治措施的正误判断。【例2】(2015，宜宾)空气是一种宝贵的自然资源。下列措施中，不利于提高空气质量的是()A开发新能源代替化石燃料

6、B改进汽车尾气的净化技术C节假日燃放烟花爆竹D控制PM2.5的排放以减少雾霾天气【方法指导】此类题目属于开放性试题，答案不唯一，主要看对环境是否产生污染，难度不大。C对应练习1(2015，兰州)空气污染指数简称API。下列不计入空气污染指数的项目是()ACO2 BCOCNO2 D可吸入颗粒物2(2015，宜昌)保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是()A随意大量燃放鞭炮B使用绿色公共交通出行C开发和利用各种清洁能源D将工业废气处理后再排放AA命题解读纯净物和混合物的判断是辽宁中考化学的常考点，常以生活中的常见物质为背景命题。主要以文字描述的形式在选择题中呈现。【例3】(2015，南宁)下列物

7、质，属于纯净物的是()A陈醋B矿泉水C苹果汁D水蒸气【方法指导】主要抓住纯净物和混合物的区别，是否含有一种物质来解答此类题。D对应练习1(2015，荆州)下列物质中，属于纯净物的是()A洁净的空气 B纯净的食盐水CpH7的溶液 D四氧化三铁2(2015，娄底)下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是()DB命题解读氧气的性质是辽宁中考化学的常考点，主要在考查常见物质燃烧的现象、反应的类型、化学性质应用等问题，以文字叙述或图示的形式出现在选择题、实验探究题中。【例4】(2015，临沂)下列实验现象的描述中，正确的是()A木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B硫在氧

8、气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【方法指导】解答此类题目要熟练记住常见的物质在氧气中燃烧的现象以及注意的问题来判断正误。D对应练习1(2015，河南)下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是()A木炭B铁丝C镁条D红磷2(2015，滨州)下列关于氧气的说法正确的是()A氧气能支持燃烧，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C氧气能跟所有物质发生氧化反应D氧气约占空气总体积的78%BB命题解读空气组成是辽宁中考化学常见的考点，主要考查实验的现象、错误分析、实验的改进等，以文字叙述和图示相结合出现在选择题和实验探究题中。【例

9、5】(2015，烟台)(多选)用下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()A铜粉用量的多少，不会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/5AD【方法指导】主要抓住该实验的现象，要注意的事项，以及错误实验操作的现象分析来解答。测定原理利用物质与密封装置中的氧气反应，使装置内气压减小，大气压将水压入密封装置，而进入水的体积就是消耗空气中氧气的体积药品红磷装置空气中氧气含量的测定红磷燃烧，产生大量白烟、放热 五分之一 所测体积偏大的原因(1)止水夹未夹紧(2)点燃

10、红磷后伸入广口瓶过慢注意(1)装置密封性要好，且药品足量(2)所选药品能与空气中的氧气反应，且不与空气中其他成分反应(3)生成物最好没有气体(如果有气体应能用其他试剂吸收)变形装置1(2015，广州)下列关于空气的说法正确的是()A空气的主要成分是氮气和氧气B空气中氮气体积分数约为21%C空气中PM2.5含量高说明空气质量好D洁净的空气是纯净物A2(2015，益阳)益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的说法正确的是()A鼓励开私家车出行B鼓励使用太阳能热水器C鼓励用煤火力发电D鼓励露天焚烧垃圾B3(2015，株洲)空气是一种宝贵的自然资源。下列对

11、空气的说法中正确的是()A空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面1050 km的高空CSO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应D随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染D4(2015，天津)下列说法正确的是()A木炭燃烧后生成红色固体B一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5(2015，宜宾)下列物质都属于纯净物的一组是()冰水混合物洁净的空气液氮石灰水ABCDBA6(2015，临沂)下图是初中化学中常见的实验，请根据下图回答下列问题。(1)A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_(答出一种原因)。(2)硫燃烧的化学方程式是_，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是_。红磷量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹等使二氧化硫溶解在水中，防止污染空气