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1、第十一章 机械功与机械能章末复习广东学导练广东学导练 物理物理 九年级九年级 全一册全一册 配粤教沪科版配粤教沪科版 课后作业课后作业思维导图思维导图易错点易错点1:1:物体是否做功的判断物体是否做功的判断做功包括两个必要的因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可.常见的三种不做功情况:有力，没有距离；有距离，没有力；有力，也有距离，但二者方向相互垂直.易错点透析【例1】下列说法正确的是（）A.用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅

2、球做了功D.用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功易错点透析错因分析：错因分析：对做功两个必要因素理解不透彻，对常见的三种不做功情况不掌握.A.用手从地面竖直提起水桶，有力也有距离，所以手竖直向上的拉力对水桶做了功，故A正确；B.提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力与水桶运动方向垂直，所以手竖直向上的拉力对水桶不做功，故B错误；C.抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，手对铅球没有力的作用，推力对铅球不做功，故C错误；D.用力推一辆汽车，汽车静止不动，汽车受力,但汽车没有在力的方向上通过距离，推力在这个过程中对汽车不做功，故D错误.答案答案A易错点透析学以致

3、用学以致用1.下列实例中，关于做功的说法正确的是()A.人用力把气球压瘪，压力对气球做了功 B.人把箱子从二楼提到三楼，手的拉力对箱子没有做功C.起重机竖直吊着重物水平移动，拉力对重物做了功 D.在水平地面滚动的足球，足球所受重力对它做了功 易错点透析A A易错点易错点2:2:功和功率的概念辨析功和功率的概念辨析功率与功是两个不同的物理量,“功”表示做功的“多少”,而“功率”则表示做功的“快慢”,“多少”与“快慢”的意义不一样.只有在做功时间相同时,做功多的就做功快.否则,做功多,不一定做功就快,即“功率”不一定就大.即功率与功和时间两个因素有关.易错点透析【例2】下列有关功和功率的说法正确的

4、是（）A.机械做功少，功率一定小B.功率小的机械做功不一定慢C.功率大的机械做功一定快D.功率大的机械一定比功率小的机械做功多易错点透析错因分析：错因分析：对功率和功两个物理量理解不透彻.A.没有考虑做功的时间，机械做功少，功率不一定小，故A错误；B.功率表示做功的快慢,功率小的机械做功一定慢，故B错误；C.功率大的机械做功一定快，故C正确；D.没有考虑做功的时间，功率大的机械不一定比功率小的机械做功多，故D错误.答案答案C易错点透析学以致用2.如图Z11-1所示，叉车把重2 000 N的物体，用2 s的时间提升了1 m，叉车的支持力对物体做功为_J，叉车的功率为_W；接着叉车又用10 s的时

5、间把物体水平移动了100 m，叉车的支持力对物体做的功为_J.易错点透析2 0002 0001 0001 0000 0易错点易错点3:3:机械效率和功率的区别机械效率和功率的区别功率与机械效率是用来衡量机械性能的两项重要指标.功率的大小可衡量一台机器做功的快慢；而机械效率 100%反映了总功被利用的有效程度，值高低可衡量一台机器做功性能的优劣.因此，功率与机械效率是两个完全不同的物理量，它们之间没有必然联系，功率大的机械不一定机械效率高；同样，机械效率高的机械,它的功率不一定就大.易错点透析【例3】下列有关功率与机械效率的说法正确的是（）A.机械效率越高，机械做功一定越快B.做功越多的机械，机

6、械效率一定越高C.功率越大的机械，机械效率一定越高D.做功越快的机械，功率一定越大易错点透析错因分析：错因分析：功率与机械效率是两个完全不同的物理量，它们之间没有必然联系.A.机械效率高，反映了总功被利用的有效程度高，与机械做功的快慢无关，故A错误；B.做功多的机械，只是表示机械做了很多功，跟机械效率的高低无关，故B错误；C.功率大的机械，表示机械做功快，跟机械效率的高低无关，故C错误；D.功率表示做功的快慢，做功快的机械，功率一定大，故D正确.答案答案D易错点透析学以致用3.下列说法正确的是()A.机械效率大的功率一定大B.机械做功时，做的有用功越多，机械效率越大C.机械做功时，工作时间越短

7、，功率一定越大D.利用机械做功时可以省力或省距离，但不能省功易错点透析D D重点重点1:1:机械功、机械功率与机械效率的计算机械功、机械功率与机械效率的计算重点分析：涉及机械功、机械功率与机械效率的计算是中考的高频考点，综合性强，通常与图象结合，有一定的难度.重点突破1.若质量是60 kg的人骑着重40 kg的电动自行车在水平路面上以6 m/s的速度匀速行驶时，受到的阻力是人与车总重的0.02倍，g取10 N/kg，求：(1)电动自行车受到的牵引力.(2)电动自行车的功率.(3)行驶10 min，电动机对自行车做的功.重点突破答案：答案：(1)20 N(1)20 N(2)120 W(2)120

8、 W(3)72 000 J(3)72 000 J2.打捞海底沉船时常用机器人潜入水下打捞沉船上的物体.若机器人在水下30 m处将某物体匀速竖直向上运至水面需时间150 s，物体竖直上升所需要的动力F与物体运动速度v的关系如图Z11-2所示，试求出这个过程动力F对物体做的功和功率.重点突破解：解：v=v=0.2 m/s=0.2 m/s，由图可知，此时由图可知，此时F=500 NF=500 N，W=Fs=500 NW=Fs=500 N30 m=15 000 J.30 m=15 000 J.P=P=100 W.=100 W.答：这个过程动力答：这个过程动力F F对物体做的功为对物体做的功为15 00

9、0 J15 000 J，功率，功率为为100 W.100 W.3.工人用如图Z11-3所示的滑轮组提升重物，若不计绳重和摩擦.工人用200 N的力恰好能将重500 N的物体竖直向上匀速提升，求：（1）动滑轮的重力和该滑轮组此时的机械效率.（结果精确到0.1%，下同）（2）若将物体的重力变成800 N，求出此时该滑轮组的机械效率.重点突破重点突破解：（解：（1 1）3F=G3F=G物物+G+G动动，G G动动=3F-G=3F-G物物=3=3200 N-500 N=100 N.200 N-500 N=100 N.=83.3%.83.3%.（2 2）=88.9%.88.9%.答：（答：（1 1）动滑

10、轮的重力为）动滑轮的重力为100 N100 N，该滑轮组此时的，该滑轮组此时的机械效率为机械效率为83.3%.83.3%.（2 2）若将物体的重力变成）若将物体的重力变成800 N800 N，该滑轮组的机械，该滑轮组的机械效率为效率为88.9%.88.9%.4.现有重800 N的木箱A，小李同学想把它搬到高为6 m、长为10 m的斜面上，如图Z11-4所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600 N的拉力使木箱A以0.2 m/s的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端求：（1）小李同学拉力的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？重点突破重点突破解：（解：

11、（1 1）P=Fv=600 NP=Fv=600 N0.2 m/s=120 W.0.2 m/s=120 W.（2 2）W W有用有用=Gh=800 N=Gh=800 N6 m=4 800 J6 m=4 800 J，W W总总=Fs=600 N=Fs=600 N10 m=6 000 J10 m=6 000 J，=100%=80%.100%=80%.（3 3）W W额外额外=W=W总总-W-W有用有用=6 000 J-4 800 J=1 200 J=6 000 J-4 800 J=1 200 J，f=120 N.f=120 N.答：（答：（1 1）小李同学拉力的功率是）小李同学拉力的功率是120 W

12、.120 W.（2 2）该斜面的机械效率是）该斜面的机械效率是80%.80%.（3 3）木箱）木箱A A在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是120 N.120 N.5.如图Z11-5所示，使用杠杆提升重物，拉力F竖直向下，重物匀速缓慢上升，相关数据如下表.求：重点突破物重物重G/NG/N拉力拉力F/NF/N时间时间t/st/sA A端上升的竖直端上升的竖直距离距离h/mh/mB B端下降的竖直距端下降的竖直距离离s/ms/m2005000.50.40.2(1)拉力所做的功.(2)拉力做功的功率.(3)此过程中，该杠杆的机械效率.重点突破答案：答案：(1)100 J(

13、1)100 J(2)200 W(2)200 W(3)80%(3)80%重点重点2:2:机械效率的测量与探究机械效率的测量与探究重点分析：重点分析：机械效率反映总功的有效利用程度，决定于有用功与总功的比值；所以一定要把握好题目中的有用功、额外功和总功，以及相对应的测量物理量.重点突破6.关于探究“斜面的机械效率”的实验，回答下列问题：（1）有用功是指克服_所做的功，表达式为W有用=_；额外功是指克服_所做的功；总功是指_所做的功，表达式为W总=_.（2）为了测量斜面的机械效率，需要测量的四个物理量分别是_、_、_、_.重点突破物体的重力物体的重力GhGh摩擦力摩擦力拉力拉力FsFs物体的重力物体

14、的重力拉力拉力斜面长度斜面长度斜面高度斜面高度（3）某同学在测量斜面的机械效率实验后发现：用同一斜面、同一物体做实验，斜面越陡，机械效率越高.你猜想，引起机械效率变化的本质原因可能是_.重点突破摩擦力发生了变化摩擦力发生了变化7.在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图Z11-6所示是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据重点突破钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m50.051.40.15（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为_J,人做的总功为_J（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_；结合测力计放大图，可知小强的错误是_

15、（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是_（结果保留一位小数）重点突破0.250.250.210.21有用功大于总功有用功大于总功测力计的示数读错测力计的示数读错92.6%92.6%8.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某同学用同一滑轮组进行了三次实验（如图Z11-7所示），实验数据记录如下表重点突破重点突破实验序号钩码重G/N钩码上升距离s/cm弹簧测力计示数F/N弹簧测力计上升距离h/cm械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%（1）第2次实验中滑轮组的机械效率为_（结果保留一位小数）.（2）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力

16、计示数为_N（3）分析数据可得出结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越_（填“高”或“低”）重点突破88.9%88.9%2.22.2高高（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重8 N的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率可能为_（填字母）.A.71.6%B.82.4%C.92.1%D.101%重点突破C C9.在“测滑轮组机械效率”的实验中，（1）小明用如图Z11-8甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：重点突破实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5183682.524表中有一个数据的记录是错误

17、的，错误的数据是_;重点突破18 cm18 cm（或（或5 cm5 cm）通过计算比较三次实验的机械效率可以得出的结论是：_.（2）小红在小明实验的基础上利用图Z11-8乙也做了实验:小红的做法是为了探究_;当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_（填“相同”或“不相同”），理由是：_;由此可得到的结论是：_.重点突破滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线方式是否有关滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线方式是否有关相同相同做的有用功相同，做的额外功也相同做的有用功相同，做的额外功也相同滑轮组的机械

18、效率与绕线方式无关滑轮组的机械效率与绕线方式无关（3）小军也用如图Z11-8丙所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：在小军的实验中，你得到的结论是：_重点突破绳子自由端提升速度物重G/N绳端拉力F/N机械效率较小提升速度104.279.4%中等提升速度104.279.4%较大提升速度104.279.4%滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关重点重点3:3:探究动能的大小的影响因素探究动能的大小的影响因素重点分析：动能是物体由于运动而具有的能.物体动能的大小与物体的质量和速度有关，在探究时要用到控制变量法.实验的研究对象是放置在斜面上的物体，用放置在水

19、平面上的物体被推开的距离来反映研究对象的动能大小，这是一种转换法.这个实验经常与“探究滑动摩擦力的大小”实验一起考查，要明确影响滑动摩擦力的大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度.重点突破10.如图Z11-9所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置（1）该实验利用了转换法，通过观察_来判断_（填“小球”或“木块”）动能的大小.重点突破木块移动的距离木块移动的距离小球小球（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与_的关系.（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的_（填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与

20、_的关系重点突破速度速度相同相同质量质量11.如图Z11-10是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图.其中，mA=mBhB.（1）实验中动能是指_（填字母）.A.小球在斜面上时的动能B.小球撞击木块时的动能C.小球撞击木块后的动能D.木块的动能重点突破B B（2）比较图甲、图乙可得结论：_.（3）赵显同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.对这一现象，请你给赵显一条合理的建议：_.（4）蒲鸣同学通过比较乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，赵普认为蒲鸣的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？_.重点突破当质量相同时，速度越大，动能越大当质量相同时，速度越大，动能越大适

21、当降低小球在斜面上的高度适当降低小球在斜面上的高度没有控制小球到达水平面的初速度相同没有控制小球到达水平面的初速度相同12.小希用如图Z11-11甲所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素(1)本实验运用了物理研究方法中的转换法：用_来表示小球动能的大小重点突破木块被推动距离的远近木块被推动距离的远近(2)小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能(如下表所示)，结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_重点突破一些物体的动能行走的牛约60 J跑百米的运动员约3102 J飞行的步枪子弹约5108 J速度速度(3)如图Z11-11乙所示为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：对机动车限定最高行驶速度：_;对不同车型限定不一样的最高行驶速度：_(4)用甲图中的装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_(填字母)A.倾斜程度不同的斜面B.粗糙程度不同的水平面C.质量不同的钢球重点突破质量一定时，速度越大，动能越大质量一定时，速度越大，动能越大速度相同时，质量越大，动能越大速度相同时，质量越大，动能越大B B