（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　欣赏 口哨与小狗-教案、教学设计(配套课件编号：f0168).doc

1、学习 内容 口哨与小狗 学习 目标 1、 情感态度与价值观：学生通过欣赏管弦乐曲口哨与小狗 ，能够体会 到小主人与自己 心爱的小狗在一起轻松愉快的心情，感受到到生活的快乐与友情的温馨。 2、 过程与方法：通过参与管弦乐曲口哨与小狗的聆听、律动、模仿 等音乐实践活动， 学生能够逐渐产生了对学习音乐的兴趣，培养了学生对音乐形象的表现与感 受。 3、 知识与技能：学生能够积极参与课堂音乐活动中来，并且能够听辨乐 曲段落结构。 重点 难点 教学重点： 培养学生专注聆听音乐的习惯，以及音乐想象力 教学难点： 能够听辨出音乐段落的异同，且尝试划分乐曲结构 学习过程 学生活动 教师导学 练习设计 一、导入

2、1、个别回答。 2、个别学生上台表 演。 4、学生回答：口哨、 小狗。 一、导入 1、师：同学们，欢迎来 到今天的音乐课堂，上课 前老师想先请大家观看 一段视频，看完后，请你 们告诉我视频上这位漂 亮的大姐姐在干什么？ 生回答。 （播放口哨表演视频） 2、师：你们真聪明，这 位大姐姐表演的就是吹 口哨，我们班有没有会出 口哨的小朋友呢？ （学生举手表演） 3、介绍口哨艺术 4、师：今天老师给你们 带来了一首非常有趣的 乐曲，请小朋友们仔细听 听这首乐曲中出现了哪 些有趣的声音？ 5、师：你们真棒，很快 的就听出来是口哨和小 狗，那么今天我们要学习 的这首曲子就是刚刚听 到的这首，而且名字就叫

3、口哨与小狗 。 二、欣赏乐曲 1、初次欣赏 学生小组交流， 个别 回答。 2、二次欣赏，并且随 着音乐做律动游戏 1）学生听音乐按老 师的要求做动作。 2）学生个别回答 3、第三次欣赏 1）女同学跟音乐踏 步。 二、欣赏乐曲 1、初次欣赏 师：在一个晴朗的早晨， 小主人与他亲密的小伙 伴小狗在干什么呢？请 你展开丰富的想象听着 音乐感受一下，并感受音 乐的情绪是怎么样的？ 生回答 师：有的同学们回答的不 错，这首歌曲描绘了小主 人公吹着口哨和心爱的 小狗在林荫道上散步、玩 耍的情景。歌曲听上去很 开心，很快乐，非常的活 泼有趣。 2、 二次欣赏，并且随着 音乐做律动游戏 1）师：乐曲中口哨出现

4、 的时候，请女同学站起 来，随着音乐踏步走，没 有口哨时，女同学坐下 来，请男同学站起来随着 音乐踏步走，最后小狗叫 声出现时，全班同学模仿 小狗的样子。 2）师：老师想问问大家， 刚刚律动活动中，我们班 女 同 学 一 共 站 起 来 几 次？（生答：2 次） ，分别 是哪两次（生答：第 1 次 和第 2 次） ，那么男同学 站起来几次？（生答：1 次） 。你们真棒，这说明 了这首乐曲可以分为几 个部分呢？（生答：三个 部分） 3、三次欣赏 1）师：接下老，我们单 独请女同学随着第一部 分音乐走一走，并且注意 有没有重复，当旋律重复 时候，请女同学转向后面 踏步走。 2）小组交流，个别 回答

5、。（生答：第三部 分与第一部分都有口哨 的声音） 4）学生完整欣赏全 曲。 三、 拓展（主题升华） 2、学生小组交流后 个别回答。 2）师：听一听乐曲第三 部分与第一、第二部分哪 个相似？在相应的插图 下的小框内打“” 。并 且回答为什么？（生答： 第三部分与第一部分都 有口哨的声音） 3）师：同学们，第三部 分和第一部分是完全相 似吗？（生答：不是） 4）师：那第三部分比第 一部分多加入了什么声 音呢？（生答：小狗） 5）师：回答的非常正确， 请同学们连连线。 4、完整欣赏全曲，随着 音乐律动，感受段落的异 同 三、 拓展（主题升华） 1、 引导学生要保护、 爱护身边的小动物，和他 们做好朋友，做一个有爱 心的人。 2、 谈一谈如何做一个 有爱心的小朋友，如何与 动物相处呢？ 四、小结 学生伴随管弦乐曲口哨 与小狗的音乐声走出教 室