教科版三年级上册道德与法治3. 学会扬长避短 教案.doc
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1、学会扬长避短 教材分析: 学会扬长避短是第一单元 “做好我自己”中的第三课,通过前两节课的学习,同学们认识到自己的独特性并学习了如何正确面对别人的目光,所以这一课紧接着之前的内容, 帮助学生们学习如何发扬自己的长处,弥补自己的不足。通过他人了解自己的长处,意识到自己的不足,并通过实际行动改正。本课也引导同学们学会谦虚,与小伙伴们相互学习,共同进步。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、正确认识到尺有所短,寸有所长的含义,学会扬长避短; 2、正确面对他人的意见,找出自己的不足之处; 3、学会发现、欣赏他 人的优点; 4、学会谦虚,与他人互帮互助,共同完善自我。 【过程与方法目标】 通过不同的活动
2、,使同学们正确认识到自己的长处与不足,并学会将自己的优点继续发扬,将自己的缺点及时改正。培养学生们虚心学习的态度,促使大家可以与互补的同学共同努力,完善自己。 【情感态度价值观目标】 1、通过故事引发学生们对自身长处与不足的思考; 2、通过活动,借助他人的评价,收集他们的意见,更全面地了解自己,学会扬长避短; 3、学会发现朋友、同学的长处,谦虚学习,与朋友们共同进步。 教学重难点: 教学重点: 1、通过他们与自我的反 思,了解自己; 2、引导学生谦虚学习他人长处,改正自己的不足。 教学难点: 1、 正确地认识自己,了解自己的优点和缺点; 2、 学习如何扬长避短; 3、学会用谦虚的态度去发现并学
3、习他人的长处,同时也帮助他人改正不足之处,共同完善自己。 课前准备 : 1、 准备多媒体课件; 2、 学生课前预习课本内容,发现身边朋友的优点。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、师:同学们,你们认为骆驼和羊哪一个动物更优秀?(请学生各抒己见); 2、共同阅读课本中骆驼与羊的故事。 3、思考问题 :文中的老牛该怎么回答? 4、设计意图:通过生动形象的故事,引导学生理解每个人都有自己的优势,也有自己的不足,通过对文章后问题的思考,使得同学们可以站在不同的角度认识问题。 二、击鼓传花,认识自我: 1、老师组织同学们进行游戏。 2、请同学们按照游戏规则,说一说被点到的同学优点或不足,为他鼓掌和加油。 3、设计意图:通过游戏,让孩子们在轻松愉快的氛围里感受同学们对自己的评价,了解自己的不足,也为改正不足增强自信心。 三、探讨发现,相互学习: 1、观看水稻对比图,比较发现不同水稻的优点; 2、引导同学们发现各 自小伙伴的优点,并列举出来。 3、找出自己的优点有不足,学会谦虚,正视他人的优点,与自己互补的同学互帮互学,取得进步。 3、设计意图:通过比较发现他人的长处,并学会虚心学习他人的长处和优点,不嫉妒他人,与互补的同学共同改正不足,完善自我。
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