海南省海口市中考语文知识点梳理及运用复习课件.ppt

1、知识点梳理 语文阅读分析常用名词 一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、描写的方法：、概括介绍与具体描写；、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；、正面描写与侧面烘托、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 四、说明文分类：、实物说明文、事理说明文。、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）五、说明顺序：、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、空间顺序：注意表方位的名词、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本

2、质等。六、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 七、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）八、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）九、散文的分类：抒情散文和叙事散文 十、散文的特点：形散而神不散 十一、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十二、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素：、论点：解决“需要证明什么”、论据：解决“用什么来证明”、论证：解决“怎样来证明”十五、议论文结构、引论：提出问题、本论：分析问题、结论：解决问题 十六、论据类

3、型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方法：、最基本的论证方法：摆事实、讲道理、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（若引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情 十九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展二十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感

4、情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）各类知识点答题技巧一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙文），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙文）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。二、修辞手法的作用：1、它本身的作用；2、结合句子语境。（1）比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。（2）排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性（3）设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；（4）

5、对比：强调了突出了（5）反复：强调了加强语气 三、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如:都,大都，非常,只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。四、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。五、文章的段落、结构、层次划分：答题技巧：一是抓文章的线索、表达方式变换、总分式、层进式、并

6、列式来划分。二是借助文中过渡句，其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。概括层意、段意（筛选信息常用）。方法：抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。即用表明作者观点的话来概括。用概括法，概括出各层的意思。把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。各类文章应注意：1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 六、引号的作用：、表引

7、用（引用人物对话、诗文等）；、表特定称谓（特殊含义）；、表否定、反语、讽刺等意味；、表强调。七、分析和体味重点语句和关键性词语。语句作用、含义分析：关键句是指：主旨的句；议论、抒情句；总结全文的句子；照应的句和过渡句。、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写

8、作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（

9、如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。9、重点句子的作用：A、从结构上：起承上启下：（）对上文：照应上文、首尾呼应、总结上文；（）对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；（）对上下文：承上启下（过渡）B、从内容上，在开头：常有开篇点题、设伏笔、留悬念，作铺垫。在文章结尾：深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。八、环境描写的作用（一）社会环境描写的主要作用：、交代作品的时代背景。、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（二）自然环境描写（景物描写

10、）句的主要作用：、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、推动情节发展；、渲染气氛；、烘托人物形象（或人物心情、感情）；、突出、深化主题。九、给文段拟题：、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、语言要求简练，一般在个字左右。十、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了()的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了()（说明内容），使读者()。十一、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：、“”词好在哪里？答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。、“”词能不能删掉？答题方式：不能，用了

11、“”词（动词、形容词），生动地写出了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“”词（副词），句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性 十二、识别或提炼中心论点、分论点：、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，根据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自

12、己的话加以概括。、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。十三、分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是_，这里所列举的属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点 十四、辨识论证方法，分析其作用：、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了（论点），显得（好处）。十五、辨析记叙线索和作用 1、线索：(1)以人物为线(2)以时间为线（3）以事件为线(4)以情感为线（5）以某物为线（6）以题目为线（7）明暗两线

13、 2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。3、答题套路：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。十六、理清记叙顺序。1、记叙顺序及作用(1)顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。(3)插叙。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。十七、记叙文的人称：1、第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。