浙江省九年级科学-第6课-新陈代谢(三)复习课件.ppt

1、第第6 6课课 新陈代谢新陈代谢(三三)基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 人体的消化人体的消化专题二专题二 人体的呼吸人体的呼吸热点一热点一 酶酶热点二热点二 循环系统循环系统实验探究实验探究易错警示易错警示专题三专题三 人体的血液和循环人体的血液和循环专题四专题四 尿的生成和排出尿的生成和排出热点三热点三 尿的生成和排出的过程尿的生成和排出的过程 专题一专题一 人体的消化人体的消化考试内容考试要求 描述消化系统的结构和食物的消化吸 收过程a 列举消化酶在人体消化过程中的作用a 说明酶在生命活动中的重要作用b首首页页【基础盘点基础盘点】1.1.消化系统的组成及功能消化系统的组成及功

2、能 主要功能：主要功能：_、_，并把食物残渣排出体外。，并把食物残渣排出体外。消化食物消化食物吸收营养吸收营养 首首页页2 2食物的消化食物的消化 (1)_(1)_消化：牙齿消化：牙齿切、撕、磨切、撕、磨(咀嚼咀嚼)；舌；舌 搅拌；胃、小肠搅拌；胃、小肠蠕动。蠕动。(2)_(2)_消化：各种消化液中的消化酶的作用。消化：各种消化液中的消化酶的作用。物理性物理性 化学性化学性 (3)(3)蛋白质、糖类、脂肪的消化蛋白质、糖类、脂肪的消化 淀粉淀粉_；脂肪脂肪脂肪微粒脂肪微粒_；蛋白质蛋白质_。麦芽糖麦芽糖 葡萄糖葡萄糖甘油甘油 脂肪酸脂肪酸 氨基酸氨基酸 首首页页3 3七大营养素在消化道被吸收的

3、情况七大营养素在消化道被吸收的情况 (1)(1)胃：吸收少量的水、胃：吸收少量的水、_、无机盐；、无机盐；(2)(2)小肠：吸收小肠：吸收_、_、甘油、脂肪酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素；大部分水、无机盐、维生素；(3)(3)大肠：吸收少量的大肠：吸收少量的_、_、部分、部分_。酒精酒精 葡萄糖葡萄糖 氨基酸氨基酸 水水 无机盐无机盐维生素维生素 4 4酶能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。酶能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。首首页页5 5与人消化有关的消化酶与人消化有关的消化酶消化腺唾液腺胃腺胰腺_肠腺流入的部位口腔胃十二指肠胆囊_消化液唾液胃液_胆汁_

4、所含消化酶_多种消化酶无消化酶多种消化酶淀粉酶淀粉酶 肠液肠液 小肠小肠 胰液胰液 肝脏肝脏 胃蛋白酶胃蛋白酶 首首页页6 6酶是生物体制造的一种蛋白质，也是一种生物催化剂。酶是生物体制造的一种蛋白质，也是一种生物催化剂。(1)(1)特点：特点：_、_、_。(2)(2)影响酶的活性的因素：影响酶的活性的因素：_、_等。等。7 7人体中有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。人体中有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。8 8人体细胞若缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，人体细胞若缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。并可能出现疾病。多样性多样性高效性高效性专一性专

5、一性温度温度pHpH首首页页【深化理解深化理解】1 1(20122012梧州梧州)如图是人的消化系统部分结构示意图。请据如图是人的消化系统部分结构示意图。请据 图回答：图回答：(1)(1)表示肝脏，它分泌的消化液表示肝脏，它分泌的消化液 是是_。(2)(2)表示表示_，食物中的，食物中的_ 在该器官开始被消化。在该器官开始被消化。(3)(3)表示表示_，是，是_的主要场所。的主要场所。胆汁胆汁胃胃蛋白质蛋白质小肠小肠消化和吸收消化和吸收首首页页2 2下列各项中，不属于消化腺的是下列各项中，不属于消化腺的是 ()A A唾液腺唾液腺 B B胆囊胆囊 C C肝脏肝脏 D D胰腺胰腺B B 解析解析：

6、胆囊不产生消化液，只是储藏肝脏分泌的胆汁。胆囊不产生消化液，只是储藏肝脏分泌的胆汁。首首页页3 3(20122012广州广州)关于右图的叙述，错误的一项是关于右图的叙述，错误的一项是 ()A A分泌的消化液含有消化脂肪的酶分泌的消化液含有消化脂肪的酶 B B能初步消化蛋白质能初步消化蛋白质 C C分泌的消化液含有多种消化酶分泌的消化液含有多种消化酶 D D是消化食物和吸收营养物质的主要器官是消化食物和吸收营养物质的主要器官A A解析解析：肝脏分泌的胆汁不含消化酶，肝脏分泌的胆汁不含消化酶，其只对脂肪的分解起乳化的作用。其只对脂肪的分解起乳化的作用。首首页页4.4.白化病是皮肤、毛发、眼睛都缺乏

7、黑色素的一种先天性白化病是皮肤、毛发、眼睛都缺乏黑色素的一种先天性 疾病，病因是由于缺少疾病，病因是由于缺少_造成的。造成的。促使黑色素形成的酶促使黑色素形成的酶 首首页页专题二专题二 人体的呼吸人体的呼吸考试内容考试要求 描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a 知道呼吸作用为人体内能量的利用提供 了必要的条件a首首页页【基础盘点基础盘点】1 1呼吸的全过程呼吸的全过程氧气氧气 扩散扩散静脉血静脉血动脉血动脉血动脉血动脉血静脉血静脉血首首页页2 2气体的运输气体的运输 氧是以氧是以_的形式运输的。的形式运输的。3 3人体细胞通过呼吸作用，将有机物中的人体细胞通过呼吸作用，将有机物中的_能释能释

8、放出来，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分放出来，供给人体进行各项生理活动，同时有一部分 转化为内能，用来维持人体体温的恒定。转化为内能，用来维持人体体温的恒定。氧合血红蛋白氧合血红蛋白 化学化学首首页页【深化理解深化理解】1 1经过肺泡内的气体交换，流经肺泡周围毛细血管内的血经过肺泡内的气体交换，流经肺泡周围毛细血管内的血 液中，气体含量变化是液中，气体含量变化是 ()A A氧气和二氧化碳含量都增多氧气和二氧化碳含量都增多 B B氧气和二氧化碳含量都减少氧气和二氧化碳含量都减少 C C氧气含量增多，二氧化碳含量减少氧气含量增多，二氧化碳含量减少 D D氧气含量减少，二氧化碳含量增多氧气含

9、量减少，二氧化碳含量增多 解析：解析：经过肺泡内的气体交换，流经肺泡周围毛细血管经过肺泡内的气体交换，流经肺泡周围毛细血管 内的血液中，氧气含量增多，二氧化碳含量减少。内的血液中，氧气含量增多，二氧化碳含量减少。C C首首页页2 2(2012(2012中山中山)当肋间肌和膈肌收缩时，气体经过的途径是当肋间肌和膈肌收缩时，气体经过的途径是 ()A A外界外界咽咽食道食道肺肺 B B肺肺气管气管鼻腔鼻腔外界外界 C C外界外界鼻腔鼻腔气管气管肺肺 D D肺肺气管气管咽咽外界外界3 3当同学们坐在教室里聆听老师讲课时当同学们坐在教室里聆听老师讲课时,需要消耗能量需要消耗能量,此此 时所消耗的能量是通

10、过时所消耗的能量是通过_获得。获得。C C呼吸作用呼吸作用首首页页专题三专题三 人体的血液和循环人体的血液和循环考试内容考试要求描述人体心脏、血管的结构以及血液循环a知道血液的主要组成及其功能a知道骨髓造血的功能a描述人体ABO血型系统与输血a首首页页【基础盘点基础盘点】1 1心脏的结构和功能心脏的结构和功能 首首页页(1)(1)心脏的结构：心脏分心脏的结构：心脏分_心房和心房和_心室，心室，共四个腔。心室出入口处都有瓣膜，在心室的入口处为共四个腔。心室出入口处都有瓣膜，在心室的入口处为 _，出口处为，出口处为_。瓣膜的作用就是使血液。瓣膜的作用就是使血液 只能向固定的方向流动，防止血液的只能

11、向固定的方向流动，防止血液的_。(如图如图)(2)(2)心脏的功能：将血液泵入血管流向全身，心脏是血液循心脏的功能：将血液泵入血管流向全身，心脏是血液循 环的动力器官。环的动力器官。倒流倒流 左右左右左右左右房室瓣房室瓣动脉瓣动脉瓣首首页页2 2血管血管种类管壁特点管腔特点主要功能动脉厚，弹性大小_静脉较薄，弹性小大，内有防止血液回流的瓣膜_毛细血管仅由一层_构成最小，一般只允许红细胞_通过进行物质交换上皮上皮细胞细胞把血液从全身把血液从全身各处送回心脏各处送回心脏把血液从心脏把血液从心脏送到全身各处送到全身各处单单行行首首页页3 3血液循环途径血液循环途径(体循环和肺循环同时进行体循环和肺循

12、环同时进行)(1)(1)肺循环：右心室肺循环：右心室_肺中的毛细血管网肺中的毛细血管网 _ _。(2)(2)体循环：左心室体循环：左心室_ _ _。肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉左心房左心房主动脉主动脉身体各处的毛细血管网身体各处的毛细血管网 右心房右心房上下腔静脉上下腔静脉首首页页首首页页4 4血液的组成和功能血液的组成和功能成分功能异常病血液的组成_运载血细胞，运输养料和废物血细胞_运输氧和一部分二氧化碳_吞噬异物，抗感染_加速血液凝固凝血功能降低血浆血浆红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板贫血贫血太少，抵抗能力太少，抵抗能力差；多，炎症差；多，炎症首首页页(1)(1)血液的功能：运输、防御保护

13、和调节体温。血液的功能：运输、防御保护和调节体温。(2)(2)血红蛋白的特点：在氧浓度血红蛋白的特点：在氧浓度_的地方，容易结的地方，容易结 合氧；在氧浓度合氧；在氧浓度_的地方，又容易与氧分离。的地方，又容易与氧分离。高高低低5.5.血液的种类血液的种类 首首页页6 6_担负血细胞的再生任务。担负血细胞的再生任务。7 7ABOABO血型是由红细胞上的血型是由红细胞上的_决定的。决定的。红骨髓红骨髓血型红细胞上的凝集原血清中的凝集素AA抗BBB抗AABA、B无O无抗A和抗B凝集原凝集原 首首页页8 8输血原则输血原则 (1)(1)原则：原则：_。(2)(2)异型输血：异型之间输血，主要考虑供血

14、者的红细异型输血：异型之间输血，主要考虑供血者的红细 胞中的凝集原是否会和受血者血清中的凝集素发生胞中的凝集原是否会和受血者血清中的凝集素发生 凝集反应。异型间可行的输血：凝集反应。异型间可行的输血：(见下表见下表)输同型血输同型血供血者血型受血者血型A_B_OA、B、ABABABABAB首首页页温馨提示：温馨提示：ABAB型可以接受任何血型的血液，因此被称作万能受型可以接受任何血型的血液，因此被称作万能受血者；血者；O O型可以输出给任何血型的人，因此被称作万能型可以输出给任何血型的人，因此被称作万能供血者。不同血型之间的输血，一般只能小量的输送，供血者。不同血型之间的输血，一般只能小量的输

15、送，不能大量输送。不能大量输送。首首页页【深化理解深化理解】1 1(2013(2013南充南充)小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他 的前臂静脉输入，当药物运与小肠时，经过的途径依次的前臂静脉输入，当药物运与小肠时，经过的途径依次 是是 ()肺动脉肺静脉上、下腔静脉心脏肺动脉肺静脉上、下腔静脉心脏 小肠毛细血管肺部毛细血管主动脉小肠毛细血管肺部毛细血管主动脉 A A B B C C D D首首页页解析：解析：生理盐水从他的前臂静脉输入后，通过上腔静脉生理盐水从他的前臂静脉输入后，通过上腔静脉回到右心房回到右心房(心脏心脏)，再通过肺动脉离开心脏到达肺部毛

16、，再通过肺动脉离开心脏到达肺部毛细血管，经过气体交换，再由肺静脉送回左心房细血管，经过气体交换，再由肺静脉送回左心房(心脏心脏)；然后经主动脉送出，到达小肠毛细血管。然后经主动脉送出，到达小肠毛细血管。首首页页【深化理解深化理解】1 1(2013(2013南充南充)小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他小张得了肠炎，医生将药物与生理盐水从他 的前臂静脉输入，当药物运与小肠时，经过的途径依次的前臂静脉输入，当药物运与小肠时，经过的途径依次 是是 ()肺动脉肺静脉上、下腔静脉心脏肺动脉肺静脉上、下腔静脉心脏 小肠毛细血管肺部毛细血管主动脉小肠毛细血管肺部毛细血管主动脉 A A B B C C D

17、DA A首首页页2 2(2012(2012广安广安)在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是在构成心脏的四个腔中，其中壁最厚的是 ()A A左心房左心房 B B右心房右心房 C C左心室左心室 D D右心室右心室 解析：解析：左心室壁最厚，这与左心室要将心脏中的血液左心室壁最厚，这与左心室要将心脏中的血液 泵送到全身各处的功能相适应。泵送到全身各处的功能相适应。C C首首页页3.3.(2013(2013福州福州)血细胞中具有防御保护功能的是血细胞中具有防御保护功能的是 ()A A红细胞红细胞 B B白细胞白细胞 C C血小板血小板 D D血浆血浆 解析：解析：血细胞中的白细胞能抵抗病菌的侵入，能吞

18、噬侵血细胞中的白细胞能抵抗病菌的侵入，能吞噬侵 入人体内的病菌，还与机体的抗传染功能有关。入人体内的病菌，还与机体的抗传染功能有关。B B首首页页4 4西藏位于青藏高原海拔高、空气稀薄，具有下列哪项西藏位于青藏高原海拔高、空气稀薄，具有下列哪项 生理指标的人员更适宜进西藏工作生理指标的人员更适宜进西藏工作 ()A A血液中红细胞含量较多血液中红细胞含量较多 B B血液中白细胞含量较多血液中白细胞含量较多 C C血糖含量远高于正常人血糖含量远高于正常人 D D呼吸、心跳比正常人快呼吸、心跳比正常人快解析：解析：因为青藏高原海拔高、空气稀薄，所以一般人因为青藏高原海拔高、空气稀薄，所以一般人到了这

19、样的环境容易由于组织细胞供氧不足出现高山到了这样的环境容易由于组织细胞供氧不足出现高山反应，因此若血液中红细胞含量较多，则运送氧的能反应，因此若血液中红细胞含量较多，则运送氧的能力会强些，更适宜进西藏工作。力会强些，更适宜进西藏工作。A A首首页页5 5下列构造具有造血功能的是下列构造具有造血功能的是 ()A A骨膜骨膜 B B骨质骨质 C C红骨髓红骨髓 D D骨密质骨密质C C首首页页6 6(2013(2013福州福州)失血过多时需及时输血。下列说法不正确的失血过多时需及时输血。下列说法不正确的 是是 ()A A大量输血时应输同型血大量输血时应输同型血 B B一次献血一次献血2002003

20、00300毫升不影响健康毫升不影响健康 C CO O型血的人能输入任何血型的血型血的人能输入任何血型的血 D D18185555岁的健康公民有无偿献血的义务岁的健康公民有无偿献血的义务解析：解析：输血时主要考虑供血者的血细胞中的凝集原和受输血时主要考虑供血者的血细胞中的凝集原和受血者的血清中的凝集素是否会发生凝集反应血者的血清中的凝集素是否会发生凝集反应,O,O型血的人型血的人的血清中含有抗的血清中含有抗A A、抗、抗B B凝集素，因此不能接受血细胞中凝集素，因此不能接受血细胞中含有含有A A、B B凝集原的血液凝集原的血液,因此因此O O型血的人不能接受型血的人不能接受A A、B B、ABA

21、B型的血，因此型的血，因此C C错误。错误。C C首首页页专题四专题四 尿的生成和排出尿的生成和排出考试内容考试要求 描述人体内尿的生成和排出过程a首首页页【基础盘点基础盘点】1 1营养物质营养物质(糖类、蛋白质、脂肪糖类、蛋白质、脂肪)代谢后产生的废物有：代谢后产生的废物有：水、二氧化碳、尿酸、尿素等。水、二氧化碳、尿酸、尿素等。这些废物是通过这些废物是通过_、_和皮肤排出和皮肤排出 体外体外,其中绝大部分是通过泌尿系统以尿的形式排出其中绝大部分是通过泌尿系统以尿的形式排出 体外。体外。呼吸系统呼吸系统 泌尿系统泌尿系统首首页页2 2尿的形成和排出过程尿的形成和排出过程 (1)(1)肾小球的

22、肾小球的_作用。作用。动脉血通过肾小球，此时，除了血细胞和大分子蛋白动脉血通过肾小球，此时，除了血细胞和大分子蛋白 质成分，血液中的所有物质都通过质成分，血液中的所有物质都通过“滤过膜滤过膜”进入进入 “肾小囊肾小囊”，形成，形成“_”_”。滤过滤过 原尿原尿(2)(2)肾小管的肾小管的_作用。作用。肾小囊中的原尿流经肾小管，原尿中绝大部分肾小囊中的原尿流经肾小管，原尿中绝大部分_、_、_等有益成分，又会被肾小管重吸等有益成分，又会被肾小管重吸 收进入血液。剩下的多余的水分、无机盐和尿素、尿收进入血液。剩下的多余的水分、无机盐和尿素、尿 酸等含氮废物，形成酸等含氮废物，形成“终尿终尿”。重吸收

23、重吸收水分水分 无机盐无机盐 葡萄糖葡萄糖 首首页页 (3)(3)尿液排出。尿液排出。肾盂内的终尿，经输尿管流入膀胱肾盂内的终尿，经输尿管流入膀胱,在膀胱内蓄积到在膀胱内蓄积到 一定的量以后，通过神经系统给大脑发出指令产生一定的量以后，通过神经系统给大脑发出指令产生 “尿意尿意”。最后经。最后经_排出体外，就是我们平排出体外，就是我们平 常所见的小便。常所见的小便。尿道尿道 3 3排尿的意义排尿的意义 (1)(1)排除废物；排除废物；(2)(2)调节水盐平衡调节水盐平衡(通过肾脏调节通过肾脏调节)，维持组织细胞的正，维持组织细胞的正 常生理功能。常生理功能。首首页页【深化理解深化理解】1 1(

24、2013(2013东营东营)传统中医认为，肾为先天之本。如图为肾脏传统中医认为，肾为先天之本。如图为肾脏 形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是 ()A A肾单位是组成肾脏的基本单位，由组成肾单位是组成肾脏的基本单位，由组成 B B血液经过和内壁的滤过作用形成尿液血液经过和内壁的滤过作用形成尿液 C C内的液体与内的液体相比，内的液体与内的液体相比，内含有大分子蛋白质内含有大分子蛋白质 D D内的液体与内的液体相比，内的液体与内的液体相比，内尿素含量大大降低内尿素含量大大降低首首页页解析：解析：肾单位是组成肾脏的基本单位，由肾小球、肾肾单位是组成肾脏的基本

25、单位，由肾小球、肾小囊、肾小管组成小囊、肾小管组成,因此因此A A错误。血液经过肾小球的滤过错误。血液经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用才形成尿液作用和肾小管的重吸收作用才形成尿液,因此因此B B错误。错误。内的液体是原尿，由于肾小球的滤过作用，血液中的红内的液体是原尿，由于肾小球的滤过作用，血液中的红细胞和大分子蛋白质不能通过，因此内的液体与相比，细胞和大分子蛋白质不能通过，因此内的液体与相比，少了大分子蛋白质少了大分子蛋白质,因此因此C C错误。错误。内的液体为流经肾脏后的血液，与内的液体相比，其内的液体为流经肾脏后的血液，与内的液体相比，其内尿素含量大大降低，因此内尿素含量大大降低

26、，因此D D正确。正确。首首页页【深化理解深化理解】1 1(2013(2013东营东营)传统中医认为，肾为先天之本。如图为肾脏传统中医认为，肾为先天之本。如图为肾脏 形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是 ()A A肾单位是组成肾脏的基本单位，由组成肾单位是组成肾脏的基本单位，由组成 B B血液经过和内壁的滤过作用形成尿液血液经过和内壁的滤过作用形成尿液 C C内的液体与内的液体相比，内的液体与内的液体相比，内含有大分子蛋白质内含有大分子蛋白质 D D内的液体与内的液体相比，内的液体与内的液体相比，内尿素含量大大降低内尿素含量大大降低D D首首页页2 2(

27、2012(2012上饶上饶)根据人体内尿的形成和排出原理，回答下列根据人体内尿的形成和排出原理，回答下列 问题：问题：(1)(1)尿的形成主要与肾小球的尿的形成主要与肾小球的_作用和肾小管的作用和肾小管的 _作用有关。作用有关。(2)(2)肾小囊内的液体称肾小囊内的液体称_。同学们上课时。同学们上课时,若有尿若有尿 意，一般都会坚持到课后去排尿意，一般都会坚持到课后去排尿,这说明正常人的排这说明正常人的排 尿受尿受_的控制。的控制。(3)(3)若尿液中发现有葡萄糖若尿液中发现有葡萄糖,在肾脏中可能发生病变的部在肾脏中可能发生病变的部 位是位是_。若尿液中发现有蛋白质。若尿液中发现有蛋白质,在肾

28、脏在肾脏 中可能发生病变的部位是中可能发生病变的部位是_。滤过滤过 重吸收重吸收 原尿原尿 大脑皮层排尿反射中枢大脑皮层排尿反射中枢 肾小管肾小管 肾小球肾小球 首首页页知识网络知识网络首首页页热点一热点一 酶酶【提示提示】酶是生物催化剂，生物体内的每一种生化反应酶是生物催化剂，生物体内的每一种生化反应 都离不开酶。酶具有高效性、专一性、受都离不开酶。酶具有高效性、专一性、受pHpH和温度影响和温度影响 的特性等。该考点主要考查酶的作用、酶的特性等。的特性等。该考点主要考查酶的作用、酶的特性等。首首页页【例例1 1】唾液淀粉酶是唾液腺细胞制造的一唾液淀粉酶是唾液腺细胞制造的一 种蛋白质，是生物

29、催化剂。种蛋白质，是生物催化剂。(1)(1)在口腔内慢慢地咀嚼米饭在口腔内慢慢地咀嚼米饭,会觉得有甜味会觉得有甜味,这是唾液淀粉酶将这是唾液淀粉酶将_消化为麦芽糖的缘故。消化为麦芽糖的缘故。(2)(2)如图曲线如图曲线a a和和b b表示唾液淀粉酶催化某反应生成麦芽糖的表示唾液淀粉酶催化某反应生成麦芽糖的 量与反应时间的关系。产生曲线量与反应时间的关系。产生曲线a a和和b b差异的原因可能是差异的原因可能是 _。解析：解析：酶具有高效性、专一性、受酶具有高效性、专一性、受pHpH和温度影响的特性。和温度影响的特性。唾液淀粉酶只能催化分解淀粉，使之变成麦芽糖。酶的唾液淀粉酶只能催化分解淀粉，使

30、之变成麦芽糖。酶的 催化效果跟温度、酸碱度及酶的浓度等有关。催化效果跟温度、酸碱度及酶的浓度等有关。温度不同或酸碱度不同或酶溶液的浓度不同等温度不同或酸碱度不同或酶溶液的浓度不同等 淀粉淀粉 首首页页1 1果酒放久易产生沉淀果酒放久易产生沉淀,如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事。这一事实说明而加入其他酶则无济于事。这一事实说明 ()A A酶是一种蛋白酶酶是一种蛋白酶 B B酶的催化效率高酶的催化效率高 C C酶的催化受环境的影响酶的催化受环境的影响 D D酶具有专一性酶具有专一性 解析：解析：因为加入其它酶没有效果，只有蛋白酶有效，因为加入其它酶

31、没有效果，只有蛋白酶有效，说明了酶具有专一性。说明了酶具有专一性。D D 对点训练对点训练首首页页2 2人在发高烧时经常没有食欲，原因是人在发高烧时经常没有食欲，原因是 ()A A胃酸过多胃酸过多 B B营养吸收慢营养吸收慢 C C酶的活性降低酶的活性降低 D D胃肠蠕动减弱胃肠蠕动减弱 解析：解析：酶的活性受温度影响，人体内的酶在酶的活性受温度影响，人体内的酶在3737左右左右 活性最强。高烧时，酶的活性降低。活性最强。高烧时，酶的活性降低。C C 对点训练对点训练首首页页3 3(2011(2011绍兴绍兴)小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验小敏进行了认识唾液淀粉酶性质的实验,实验实验 过程

32、和结果如下表。过程和结果如下表。1号2号3号4号 注入物质2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液2mL淀粉溶液 水温处理37106037 加入物质振荡1mL蒸馏水1mL唾液 1mL唾液 1mL唾液 滴入碘液并观 察现象变蓝变蓝变蓝不变蓝试管编号试管编号实验过程实验过程对点训练对点训练首首页页这个实验能说明唾液淀粉酶这个实验能说明唾液淀粉酶 ()A A催化作用受催化作用受pHpH影响影响 B B催化作用受温度影响催化作用受温度影响C C具有专一性具有专一性 D D具有高效性具有高效性解析：解析：实验中自变量是温度，因变量是看有没有起催实验中自变量是温度，因变量是看有没有起催化作用，将淀粉分解

33、，因此这个实验说明了酶的催化化作用，将淀粉分解，因此这个实验说明了酶的催化作用受温度影响。作用受温度影响。B B 对点训练对点训练首首页页热点二热点二 循环系统循环系统【提示提示】循环系统在人体内起运输氧气、营养物质和废物循环系统在人体内起运输氧气、营养物质和废物 的作用的作用,对人体内的新陈代谢的进行和保持人体内环境的对人体内的新陈代谢的进行和保持人体内环境的 稳定起重要的作用。循环系统的组成，心脏和血管的功稳定起重要的作用。循环系统的组成，心脏和血管的功 能能,循环的路径等，都是考查的重点。循环的路径等，都是考查的重点。首首页页【例例2 2】如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图。如图为

34、人体某处的血管结构和血流方向示意图。下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是 ()A A若若b b为肺部毛细血管为肺部毛细血管,则则a a内流静脉血内流静脉血,c,c内流动脉血内流动脉血 B B若若b b为肾小球为肾小球,则则a a内流动脉血内流动脉血,c,c内流静脉血内流静脉血 C C若若b b为组织内的毛细血管为组织内的毛细血管,则则a a内流静脉血内流静脉血,c,c内流动脉血内流动脉血 D D若若b b为消化道壁毛细血管为消化道壁毛细血管,则则a a内流静脉血内流静脉血,c,c内流静脉血内流静脉血 解析：解析：本题主要考查血液循环的特本题主要考查血液循环的特 点。若点。若b b为肺部毛细

35、血管，则流入为肺部毛细血管，则流入 的应该是静脉血，流出的应该是动的应该是静脉血，流出的应该是动 脉血脉血,即即a a内流静脉血，内流静脉血，c c内流动脉血。内流动脉血。A A 首首页页4 4如图，人体血液循环的动力器官是如图，人体血液循环的动力器官是_。该器官。该器官 中的瓣膜能起到防止血液倒流的作用，因此血液在该中的瓣膜能起到防止血液倒流的作用，因此血液在该 器官中是从器官中是从_流向心室。流向心室。心脏心脏 心房心房对点训练对点训练首首页页5 5血液通过肺部血管时，血液通过肺部血管时，O O2 2含量发生变化，下列正确地表含量发生变化，下列正确地表 示该变化的曲线图是示该变化的曲线图是

36、 ()对点训练对点训练首首页页解析：解析：流经肺动脉的是静脉血，因此流经肺动脉的是静脉血，因此O O2 2含量低。流经含量低。流经肺泡周围的毛细血管时，发生了气体交换，静脉血转肺泡周围的毛细血管时，发生了气体交换，静脉血转变成动脉血，变成动脉血，O O2 2含量升高了。肺静脉中含量升高了。肺静脉中O O2 2含量不变。含量不变。首首页页5 5血液通过肺部血管时，血液通过肺部血管时，O O2 2含量发生变化，下列正确地表含量发生变化，下列正确地表 示该变化的曲线图是示该变化的曲线图是 ()A A 对点训练对点训练首首页页热点三热点三 尿的生成和排出的过程尿的生成和排出的过程 【提示提示】尿液是人

37、体排出代谢终产物的主要途径，尿液尿液是人体排出代谢终产物的主要途径，尿液 的形成和排出对维持人体内环境的稳定、水盐的平衡有的形成和排出对维持人体内环境的稳定、水盐的平衡有 重要的作用。该考点主要考查尿液的形成，包括滤过作重要的作用。该考点主要考查尿液的形成，包括滤过作 用和重吸收作用。用和重吸收作用。首首页页【例例3 3】正常的尿液中应含有正常的尿液中应含有 ()A A水和蛋白质水和蛋白质 B B尿素和水尿素和水 C C尿素和蛋白质尿素和蛋白质 D D水和大量的葡萄糖水和大量的葡萄糖 解析：解析：正常人的尿液中含有水、尿酸、尿素、无机盐正常人的尿液中含有水、尿酸、尿素、无机盐 等，几乎不含蛋白

38、质和葡萄糖。原尿中虽然含有葡萄等，几乎不含蛋白质和葡萄糖。原尿中虽然含有葡萄 糖糖,但是在流经肾小管时，原尿中的葡萄糖全部被吸但是在流经肾小管时，原尿中的葡萄糖全部被吸 收，因此正常的尿液中几乎不含葡萄糖。收，因此正常的尿液中几乎不含葡萄糖。B B 首首页页6 6如图是肾小管内某些物质的浓度变化曲线示意图，该物如图是肾小管内某些物质的浓度变化曲线示意图，该物 质是质是 ()A A水水 B B无机盐无机盐 C C葡萄糖葡萄糖 D D尿素尿素 解析：解析：肾小管有重吸收的功能，它吸收全部的葡萄糖，肾小管有重吸收的功能，它吸收全部的葡萄糖，大部分的水分，部分的无机盐。由曲线图可知大部分的水分，部分的

39、无机盐。由曲线图可知,最后该最后该 物质浓度为零，故该物质是葡萄糖。物质浓度为零，故该物质是葡萄糖。C C 对点训练对点训练首首页页7 7原尿流经肾小管后形成终尿，终尿中没有葡萄糖等营原尿流经肾小管后形成终尿，终尿中没有葡萄糖等营 养物质的原因是肾小管的养物质的原因是肾小管的 ()A A滤过作用滤过作用 B B分解作用分解作用 C C重吸收作用重吸收作用 D D稀释作用稀释作用C C 对点训练对点训练首首页页实验探究实验探究【例例4 4】在探究在探究“温度影响酶催化作用温度影响酶催化作用”的活动中的活动中,某同学某同学 设计了如下实验方案：设计了如下实验方案：步骤步骤1 1：取三支编号为：取三

40、支编号为a a、b b、c c的洁净试管并分别注入的洁净试管并分别注入1%1%的的 淀粉溶液淀粉溶液2 2毫升；毫升；步骤步骤2 2：在三支试管中分别加入：在三支试管中分别加入1 1毫升新鲜的唾液毫升新鲜的唾液,并摇匀；并摇匀；步骤步骤3 3：将三支试管分别放入盛有沸水、恒为：将三支试管分别放入盛有沸水、恒为3737的温水和的温水和 冰水的烧杯中一段时间；冰水的烧杯中一段时间；步骤步骤4 4：在三支试管中各滴加：在三支试管中各滴加1 1滴碘液，并摇匀；滴碘液，并摇匀；步骤步骤5 5：观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。：观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。首首页页(1)(1)在步骤

41、在步骤4 4中中,如果试管中滴入碘液后如果试管中滴入碘液后,溶液变成蓝色溶液变成蓝色,说明说明 该溶液中存在该溶液中存在_；(2)(2)该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入碘该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入碘 液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对这实液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对这实 验方案作出的改进是验方案作出的改进是_；(3)(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在为了进一步探究唾液淀粉酶在2525和和3737时的催化能力，时的催化能力，按正确的方法实验按正确的方法实验,则可通过观察并比较实验中的则可通过观察并比较实验中的_ _,_,判断唾液淀粉酶在这

42、两种温度时的催化能力强弱。判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。首首页页解析：解析：问题问题(2)(2)中滴加碘液都没有变蓝中滴加碘液都没有变蓝,说明淀粉已经全部说明淀粉已经全部被分解。为什么淀粉已经全部被分解？思考原因，可能是被分解。为什么淀粉已经全部被分解？思考原因，可能是在水浴之前，由于酶具有高效性，温度又较适宜，淀粉被在水浴之前，由于酶具有高效性，温度又较适宜，淀粉被快速分解，因此需要调整实验步骤，在滴加碘液前将三支快速分解，因此需要调整实验步骤，在滴加碘液前将三支试管放在相应的温度环境中水浴。试管放在相应的温度环境中水浴。问题问题(3)(3)欲了解酶的催化效果欲了解酶的催化效果

43、,可根据被分解的淀粉的多少，可根据被分解的淀粉的多少，进一步通过与碘反应，变成蓝色的深浅来判断。进一步通过与碘反应，变成蓝色的深浅来判断。首首页页(1)(1)在步骤在步骤4 4中中,如果试管中滴入碘液后如果试管中滴入碘液后,溶液变成蓝色溶液变成蓝色,说明说明 该溶液中存在该溶液中存在_；(2)(2)该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入碘该同学按上述方案进行实验，发现在三支试管中滴入碘 液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对这实液后，溶液都没有变成蓝色，针对这个问题，应对这实 验方案作出的改进是验方案作出的改进是_；(3)(3)为了进一步探究唾液淀粉酶在为了进一步探究唾液淀粉酶在

44、2525和和3737时的催化能力，时的催化能力，按正确的方法实验按正确的方法实验,则可通过观察并比较实验中的则可通过观察并比较实验中的_ _,_,判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。判断唾液淀粉酶在这两种温度时的催化能力强弱。淀粉淀粉 将步骤将步骤2 2和步骤和步骤3 3对调对调 的的深浅深浅蓝色蓝色首首页页8 8(2013(2013温州温州)为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的 影响，小明利用蒸馏水、影响，小明利用蒸馏水、1%1%淀粉溶液、稀释的唾液、淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验，请你稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材

45、料进行实验，请你 完成相应的实验设计和问题分析。完成相应的实验设计和问题分析。对点训练对点训练首首页页实验操作设计要求步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和l毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管加入_。设置对照实验步骤二:_。控制实验条件1 1毫升蒸馏水和毫升蒸馏水和1 1毫升唾液毫升唾液同时将三支试管放入盛有同时将三支试管放入盛有3737的水的水中，恒温水浴中，恒温水浴【实验设计实验设计】首首页页【问题与分析问题与分析】正确操作后，小明观察到正确操作后，小明观察到A A试管呈蓝色试管呈蓝色,而而B B

46、试管没有出现预试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么期的蓝色。他想：为什么B B试管不呈蓝色？他推测可能是氢试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者氧化钠溶液变质或者B B试管中液体碱性太弱。在老师的帮助试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且B B试管中液体碱性试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用。请你对强度足以抑制酶的催化作用。请你对B B试管没有出现蓝色作试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测：出一种合理的猜测：_。碘液可能与氢氧化钠发生了反应碘液可能与氢氧化钠发生了反应(或淀粉溶液可能与氢氧化钠发生了反应或淀粉溶液可能与

47、氢氧化钠发生了反应)首首页页易错警示易错警示【例例5 5】人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多 了，这些二氧化碳产生于了，这些二氧化碳产生于 ()A A气管气管 B B肺泡肺泡 C C组织细胞组织细胞 D D血液血液 误选误选：B(B(以为肺泡是产生二氧化碳的场所以为肺泡是产生二氧化碳的场所)解析：解析：体内的二氧化碳是呼吸作用的产物，人体内每一体内的二氧化碳是呼吸作用的产物，人体内每一 个活的组织细胞都要进行呼吸作用，产生二氧化碳；产个活的组织细胞都要进行呼吸作用，产生二氧化碳；产 生的二氧化碳，通过循环系统运送到肺，再集中一起，生的二氧化碳，通过循环系统运送到肺，再集中一起，由呼吸系统排出体外。由呼吸系统排出体外。C C首首页页