（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　活动 动物联欢会-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：42b21).doc

1、义务教育教科书 二年级下册音乐第三单元音乐中的动物二年级下册音乐第三单元音乐中的动物 十二生肖歌教学设计十二生肖歌教学设计 教学目标： 1.熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。 2.聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿 表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。 教学重点： 记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单表演方式。 教学难点： 创造性地音乐表演 教学准备：课件、钢琴琴、头饰。 教学过程： 一、导入新课 1.出示谜语，猜老师属相。 师：老师要请小朋友们猜猜老师的属相，我把我的属相编成了 一首儿歌：肚皮大来尾巴小，好吃懒做爱睡觉，即使没

2、病也哼哼， 不热也把扇子摇。你能猜出谜语，就能猜出我的属相。 2.学生说说自己的属相 师：老师是属猪的，我也想知道你们的属相呢！ 3.说说爷爷奶奶、爸爸妈妈的属相。 师：你还能告诉我你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的属相吗？ 4.提问：同学们说得可真多！你知道属相有多少个吗？ 5.教师小结，出示课题。 师：十二属相也叫十二生肖，按照中国的农历，古人选了鼠、 牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十 二个不同的年份。有谁知道今年是什么年？我们每个中国人有自己 的属相，照这样算来，一个中国家庭就是一个小小的动物园，这多 有趣呀。同学们你们能帮老师给这些小动物排排队吗？今天，老师 就和同学

3、们一起来学习一首十二生肖歌 。 （板书课题） 二、教唱歌曲。 1.播放动画，初步感受歌曲。 师：请同学们认真看视频，思考这首歌曲的情绪、速度是怎样 的？ 2.出示歌谱，按节奏读歌词。 师： 请小朋友们看投影， 让我们一起走进歌曲里， 看看歌词怎样？ 谁愿意来读读？（生读） 师：你读得可真好，老师也想来读读，小朋友们仔细听，看看老 师的读法有什么不同？ a.教师示范读第一段歌词。 师：好，小朋友们有没有发现老师朗读的有什么特点吗？ 生：有的地方说的长，有的地方说的短；有节奏等等。 师：哇，小朋友们真厉害，说的非常好，小朋友们想不想学啊？ 师：那现在，老师说一句，小朋友们跟着说一句。 师：小朋友们

4、会了吗，来，读一遍给老师听听。 b.师生接龙朗读第二段歌词。 c.全班齐读第三段歌词。 3.复听歌曲，注意休止符 师：同学们读得这么好，为了奖励同学们，老师请同学们再次 欣赏这首歌曲，注意歌曲中含有休止符的地方。 4.学唱歌曲 师：歌曲如此动听，那下面我们就来学学这首歌曲，请小朋友 们跟着钢琴，老师唱一句，小朋友唱一句。 （唱准休止符） a、学习第一段歌词（带唱） b、学习第二段歌词（师生接龙演唱教师先、学生后） c、学习第三段歌词（师生接龙演唱学生先、教师后） 师：老师又有一个问题了，刚刚在唱的过程中，小朋友们有没 有发现，歌曲的第三段和前面两段有什么不同吗？ 师：非常好，那下面，我们再一起

5、唱一遍吧，这一遍，老师要 求大家一起唱！ 5.表现歌曲。 a.提问：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助 你。 b.你认为我们怎样唱能更好的表现歌曲的情趣？ 师：歌曲我们已经学会，我们怎样把歌曲唱得好听。首先我们 看看歌曲情绪怎样？是欢快活泼地还是优美抒情地？歌曲是有趣 地，活泼欢快地，能入选十二生肖，小动物也是非常开心地。接下 来请小朋友用稍快的速度和欢快的情绪演唱这首歌曲，我们也还可 以加上动作一起来表现歌曲，会更加精彩。 c.有感情地完整地演唱歌曲。 （生唱，教师伴奏） 师：现在让我们合着琴声一起带上可爱的动作把小动物开心的 心情唱出来吧。 三、歌曲表演 1.创编动作分角色跟音

6、乐表演。 师：小朋友们表现非常好，下面呢，老师要请十二位小朋友上 来，扮演不同的小动物，边听录音边唱，在唱到哪个动物时，那个 小朋友就把这个动物模仿出来，好不好，我们先试一下。 2.带头饰表演。 师：现在让我们戴上头饰走进生肖乐园一起来表演。请所有带 头饰的小朋友随音乐边做动作边按十二生肖的顺序找到自己的位 置。其他的同学和老师来做评判。今天生肖乐园里表现最棒的，就 可以得到最佳表演奖。 3.加入打击乐器表演 4.动物联欢会 师：现在就让我们带上头饰、加进打击乐器来场动物联欢会吧！ 四、课堂小结。 师：通过这节课的学习，我们知道十二生肖是我国的一个民间 文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家 有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动 物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，同学 间采集分享。 板书设计：板书设计： 十二生肖歌 0 四分休止符 0x 八分休止符 贴图排顺序