江苏省某中学中考语文-5半命题作文的拟题1复习指导课件.ppt

1、中考作文系列训练五中考作文系列训练五 半命题作文半命题作文常见拟题毛病常见拟题毛病 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。关系到文章品位的高低。半命题作文是作文考半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在题的一种常见形式，由于其处在“命命”与与“非非命命”，“限制限制”与与“非限制非限制

2、”之间，考生对题目之间，考生对题目还具有还具有“一半一半”，甚至是，甚至是“一多半一多半”的自主选择的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。由于权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。由于半命题作文有半命题作文有“限限”的一面，最常见的毛病便是的一面，最常见的毛病便是拟题雷同拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文突出，写出的作文“撞车机率撞车机率”也相当高。比如，也相当高。比如，半命题作文半命题作文难忘的难忘的 ，极易雷同的拟题是，极易雷同的拟题是难忘的一天难忘的一天、难忘的假期生活难忘的假期生活等等.其次是其次是拟题宽泛拟题宽泛，难

3、以下笔。以，难以下笔。以感悟感悟 这一半命题作文来说，这一半命题作文来说，感悟大自然感悟大自然、感感悟青春悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大的拟这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要题比比皆是，要“感悟感悟”的惟的惟“大自然大自然”、“青春青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连且不说内容的创新，连“标题标题”这一被称为作这一被称为作文的文的“第一张示人的面孔第一张示人的面孔”也未能画好，实在也未能画好，实在可惜。可惜。再次是再次是对原题对原题“补词补词

4、”的随意性的随意性。半命题作。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目个最佳的词语或短语来将题目“补充完整补充完整”，也就是不能很好地将也就是不能很好地将“选材选材”与与“补词补词”同时同时加以考虑，而是匆匆提笔信手加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词补词”，前面，前面提到的在半命题作文提到的在半命题作文难忘的难忘的 、当我面当我面对对 后补上后补上“一天一天”、“假期生

5、活假期生活”和和“成功成功”、“失败失败”这类词，不难看出这类词，不难看出“补词补词”的随意性。的随意性。常见的拟题法常见的拟题法 具体事物拟题法具体事物拟题法难忘的难忘的 一条红丝带一条红丝带叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。当我面对当我面对 的时候的时候那片绿叶那片绿叶托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。使选材新颖具体。抽象事物拟题法抽象事物拟题法 这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写这种拟题方式是化具体为抽象，便

6、于抒写自己内心复杂的情感。自己内心复杂的情感。当我面对当我面对 的时候的时候 虚荣虚荣 可以敞开心扉抒写自己对心灵的拷问。可以敞开心扉抒写自己对心灵的拷问。感悟感悟 初三生活初三生活 抒写对紧张、忙碌的抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段冲刺阶段”的学习生活的学习生活的种种体验的种种体验 特定情景拟题法特定情景拟题法 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。易引发人们丰富的联想。当我面对当我面对 的时候的时候 掌声响起掌声响起 鲜红的鲜红的“58分分”心灵的抉择心灵的抉

7、择 寒风凛冽寒风凛冽 特殊符号拟题法特殊符号拟题法 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。当我面对当我面对“？”的时候的时候，表达自己对社会上种种时弊，表达自己对社会上种种时弊的质疑；的质疑；当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候，抒写自己对学，抒写

8、自己对学习英语的乐趣和享受；习英语的乐趣和享受；当我面对当我面对“1”（哆）、（哆）、“2”（来）、（来）、“3”（咪）的时（咪）的时候候，抒写自己对立音乐的感悟。，抒写自己对立音乐的感悟。此外，此外，我好想得到一个我好想得到一个“A+”、感悟感悟81 8、明天，我飞向明天，我飞向行星行星等，这类题目形象生动，醒人耳等，这类题目形象生动，醒人耳目。目。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重作文拟题或内容上的严重“撞车撞车”，不妨依据所选，不妨依据所选的体裁，将内容的体裁，将内容“裁裁”成几个小成几个小“条块条块”，犹如裁，犹如裁缝

9、剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。赏心悦目，使人获得美的享受。条块分割拟题法条块分割拟题法 寻找失落的昨日寻找失落的昨日，将，将“昨日昨日”一分为三，用小一分为三，用小标题标题“镜头一镜头一”、“镜头二镜头二”、“镜头三镜头三”逐一逐一“回放回放”给读者。给读者。感悟生活中的美感悟生活中的美，先设一，先设一“题记题记”，下拟三组，下拟三组小标题：小标题：“母爱之美母爱之美”、“劳动之美劳动之美”、“运动之美运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。再如再如关注我

10、们的家关注我们的家这一关注大自然、抒写环保这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远之歌的半命题作文，巧妙借用马致远天净沙天净沙 秋思秋思中中“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家小桥流水人家”、“古道西风古道西风瘦马瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得创意，实在是新得“逼你的眼逼你的眼”。此外，此外，“病历杂文体病历杂文体”、“几何证明式几何证明式”、“访谈访谈体体”、“日记体日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。有文章可作。总之，题贵新颖，半命题作文的拟题

11、追总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的题作文的“另一半另一半”提示、提示、“另一半另一半”导导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者能拟出让读者“怦然心动怦然心动”、击节叫好而、击节叫好而一见钟情的好标题。一见钟情的好标题。实战演练实战演练 走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊的故事，让你感触良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多

12、彩，获得人生的启迪；走进讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让大自然，你会感叹大自然景致美不胜收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，你情感荡漾；走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比比 请以请以“走进走进 ”为题，写一篇以为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内容的作文。要求先将题目补写完整，识为内容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于文体不限，

13、字数不少于600字。字。导写导写 题目取材范围相当广泛，可以是具体的题目取材范围相当广泛，可以是具体的人，如母亲，老师，航天英雄等；也可以是人，如母亲，老师，航天英雄等；也可以是一个群体，如航天城，央视等；即可写具体一个群体，如航天城，央视等；即可写具体的物如航模，电脑；也可写抽象的物如和谐，的物如航模，电脑；也可写抽象的物如和谐，心灵等；在这众多的写作对象中，选择一个心灵等；在这众多的写作对象中，选择一个自己熟悉的，喜爱的，体会深刻的来写就可自己熟悉的，喜爱的，体会深刻的来写就可以写出真情实感。这篇文章以走进为出发点，以写出真情实感。这篇文章以走进为出发点，紧扣题眼紧扣题眼“走进走进”，解决好下面三个关键问，解决好下面三个关键问题：一是走进什么题：一是走进什么,二是为什么走进，三是二是为什么走进，三是走进后的感受怎样。走进后的感受怎样。