（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　歌表演 请来看看我们的村庄-教案、教学设计(配套课件编号：f0a71).doc

1、请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄教案教案 【教材分析】 请来看看我们的村庄是一首一段体结构的西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、 节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑， 尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴 趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。 【教学目标】 音乐新课程标准指出：应充分注意小学一、二年级学生以形象思维为主，好奇、 好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、 图片相结合的综合手段，进行直观教学。 依据新课标精神，结合教学内容和学生实际特点，

2、我制定了以下教学目标： 1 知识与技能：认识换气记号，学会演唱歌曲学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿 不同动物的叫声并完整演唱歌曲。 2、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声， 激发学生们的学习兴趣，再完整学唱歌曲，学唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲请来看看我们的村庄，用欢快的歌声演唱和 表现歌曲引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。 【教学重点】这首歌曲主要是以动物为主题的，让学生正确、形象地模仿各种动物的 叫声是歌曲教学的关键，所以我把“模仿各种动物的叫声”作为教学重点。 【教学难点】 另外，因为全曲 24 个小节中，有 8 小节是歌词相同的衬

3、词句，即是弱起乐句，中间又 有前八后十六的节奏型，二年级学生学唱起来有一定困难，所以我把“结尾衬词句的 演唱”作为教学难点。 【教学方法】 根据这首歌的特点以及二年级孩子活泼好动的年龄特征，我采用了模仿、示范、合作、 讲解相结合的方法进行教学。 一、 激情导入 师生问好 老师给大家看几幅图片 大家猜是哪个国家 西班牙 二、 师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我 们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄 （1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？一共有几种？ 出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习） 。出示小动物及它们的叫声（

4、师生接龙练习） 。 （2）再次聆听歌曲，那歌曲的情绪是怎么样的呢？ 二、学唱歌曲： （1）现在，请同学们带着愉快的情绪随着音乐一起唱第一段。 （2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？ 节奏练习节奏练习 接龙接龙 歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的是高兴的心情。不能一口气唱下来 我们需要换气 （3）新知识：这些符号是什么意思？讲换气记号。 老师示范一下如何换气， 象闻花香唱一样， 注意要不露声色， 老师示范唱第一段， 指导学生唱第一段。 再唱一遍，注意衬词部分的节奏，咬字清楚、吐字快速。紧凑的感觉。 完整演唱。 我们再加上动作，最后衬词部分，一分钟声势练习。 （5）学唱二三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。 （6）完整地演唱歌曲。 三、表现歌曲。 这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈。 师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。我们用什么样的动作表 现歌曲？ 1、学生分组演唱。 2、找学生分角色表演唱。 3、可以变换顺序唱。 四、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让 我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。