（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　唱歌 螃蟹歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a2dca).doc

1、 青年教师基本功大赛课堂展示课教案青年教师基本功大赛课堂展示课教案 科科 目目 音乐音乐 课课 题题 螃蟹歌螃蟹歌 任课教师任课教师 年年 级级 二年一班二年一班 上课时间上课时间 教教 学学 目目 标标 1、情感态度价值观：通过学习歌曲，体验诙谐活泼的情绪，感受音乐中 的幽默感与乐观的态度。 2、过程与方法：通过聆听、模仿、律动、表演唱的形式来学习歌曲，并 能运用四川方言和诙谐的情绪来演唱歌曲。 3、知识与技能：学生运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化 特点。 重 、 难 点 重 、 难 点 教学重点教学重点：准确地唱好歌曲螃蟹歌 教学难点教学难点：歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌

2、曲 教 具 使 用 教 具 使 用 范唱录音范唱录音 电子琴电子琴 多媒体多媒体 PPT 教教 学学 过过 程程 课前律动健康歌 一、导入一、导入： 今天老师给大家带来了一则谜语，聪明的你们谁能最先猜出答案。 1、谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常 把泡沫吐。生：螃蟹 2、师：看来同学们都是非常聪明的孩子，一下就猜出来了。 （出示螃蟹图 片 ppt） （设计意图：通过猜谜的方式激发学生学习歌曲的兴趣。 ） 二、初听歌曲二、初听歌曲，感受节奏 1、播放螃蟹歌请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，歌曲中是如何描述 螃蟹的？同学们，谁能说说螃蟹的特点啊？生：圆壳、八只脚、两个大夹子

3、、 横着走（模仿螃蟹走路的动作） 2、节奏练习：小螃蟹除了顽皮还喜欢吐泡泡 吐 泡泡 吐泡泡 吐泡 泡 吐 我们一起来模仿一下螃蟹吐泡泡的声音吧！ 3、旋律练习：有节奏的朗读歌词，ppt 出示将吐泡泡节奏换成歌词的 前四小节，师范有节奏的朗读歌词，再带旋律演唱歌词。 4、歌曲中不仅描绘了螃蟹的长相、形态，还发生了一件趣事，是什么 样的趣事啊？我们再来听一遍歌曲，你们听听歌曲里面的小螃蟹有多顽皮， 它是怎样顽皮的？生：夹住我的脚甩呀甩不脱。一方面顽童努力挣脱，要 甩脱螃蟹的大夹夹，一方面螃蟹紧夹不放，顽童祈求螃蟹放开“我的脚” ， 充满幽默感。 （设计意图：几次聆听对学生提出不同要求，使他们有意

4、识的听，更 利于注意力集中。让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律，将 枯燥的节奏、旋律练习用吐泡泡的形式游戏化，激发学生兴趣，为学习歌 曲打下坚实的节奏基础。 ） 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、再听歌曲：同学们刚才我们通过节奏和旋律的练习，你已经基本掌 握了歌曲的前四小节，我们再来一起听一听歌曲，这首歌中，有哪些字或 者词与我们平时说的普通话是有差别的？生：哥、脚、河、壳看来 同学们已经找出来了。 （ppt 圈出相应字） 2、 歌曲介绍： 这是一首运用四川方言和普通话相结合演唱的一首歌曲， 同学们找出的这些词语都运用了四川方言的发音。 3、用四川方言朗读重点歌词：通过日常生活用于介入。

5、 小妹妹 小姑娘 幺妹 好 要得。 4、哥、脚、个、硬、壳、河由读到逐句旋律演唱。 5、随琴轻唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准。 6、随琴唱第二段歌词。 7、歌曲情绪处理：最后一段语气要重一些，展现出歌唱者迫切想要挣 脱束缚的心情。一方面顽童努力挣脱，要甩脱螃蟹的大夹夹，一方面螃蟹 紧夹不放，顽童祈求螃蟹放开“我的脚” ，充满幽默感。 8、完整演唱歌曲 教教 学学 过过 程程 （设计意图：通过对四川方言的学习，使学生能正确运用方言演唱歌 曲，通过对歌曲情绪的处理，让学生充分感受到四川童谣的风格特点以及 音乐语言中表现出来的风趣与幽默。 ） 四、拓展延伸四、拓展延伸：欣赏四川方言歌曲 五：课堂小结五：课堂小结 板板 书书 设设 计计 螃 蟹 歌 1=bE 2/4 生动、有趣地