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类型(简谱)人教版二年级下册《音乐》第三单元 唱歌 老牛和小羊-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:3067b).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:569507
  • 上传时间:2020-06-09
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:32KB
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    资源描述:

    1、 1 演唱课老牛和小羊的教学设计演唱课老牛和小羊的教学设计 课时安排:课时安排:1 1 课时课时 教学内容: 接力版义务教育课程标准实验教科书音乐一年级(下册) ,第四单元,有趣的动物世界演 唱曲目老牛和小羊 。 教学目标教学目标: 1、通过听辨动物的叫声找出本次课堂音乐形象的主角,增强学生对几种声音的认识。 2、通过学唱歌曲老牛和小羊使学生加深对二声部音乐的印象,并培养学生关心动物 以及热爱大自然的情感。 教学重点教学重点: : 指导学生用和谐的声音进行二声部合唱;培养学生的即兴表演能力,正确表现歌曲所描 绘的两种不同的动物形象。 教学过程教学过程: : 一、创设情景,导入新课一、创设情景,

    2、导入新课。 1 1、听辨录音中动物的声音,模仿其声音和动作。、听辨录音中动物的声音,模仿其声音和动作。 师:同学们!现在老师请你们来听一小段录音,你们想听吗? 生:想! (异口同声地说) 师:好!但是在听录音之前,老师提个小要求,同学们听完录音后要告诉老师,你们听 到了什么声音?竖起你的小耳朵注意听好了。 生:仔细听录音。 师:哪位同学起来说你听到了什么声音? (生纷纷举手起来回答问题) 师:哪位同学能模仿一下老牛和小羊的声音? (生纷纷举手示意) 师:下面我们全体同学一起来模仿老牛和小羊的声音,好吗? 生:好! (全体同学模仿老牛和小羊的声音。 ) 2 2、在教师指导下在教师指导下分组分组合

    3、作老牛和小羊的声音。合作老牛和小羊的声音。 a.全班分两组分别按老师所给的节奏模仿老牛和小羊的叫声。 b.两组合成(二声部节奏练习) 。师总结:同学们练习得真棒!现在我们换过来模仿,看 看大家能不能做到。同学们,能做到吗?生:能! c.交换角色合成。 二、重点学唱歌曲老牛和小羊 ,完成二声部练习二、重点学唱歌曲老牛和小羊 ,完成二声部练习。 师:刚才同学们合作得真棒!现在我们学习老牛和小羊这首歌曲,请同学们打开书 本,翻到老牛和小羊这一课。 (生纷纷翻书,生翻书时师板书课题。 ) 师:翻到老牛和小羊这一课的请举手。 (生齐举手表示已翻到) 2 师:下面我们来听听老牛和小羊这首歌,好吗? 生:好

    4、! 师:不过,这首歌里有一个特别的地方,等一会儿听完歌,看谁能够找出来。来!我们 一边看歌谱一边仔细听。 1 1、边欣赏范唱边浏览歌谱,找出歌曲的小秘密:最后两句是老牛和小羊一起合唱的。、边欣赏范唱边浏览歌谱,找出歌曲的小秘密:最后两句是老牛和小羊一起合唱的。 师:嗯!同学们都非常聪明!现在我们一起来学老牛和小羊合唱,好不好? 生:好! 2 2、在声音结合的基础上,加上教材中的音高,练习二声部合唱部分。、在声音结合的基础上,加上教材中的音高,练习二声部合唱部分。 师:同学们,我们先来学唱第一声部,请同学们跟老师和琴声唱,准备好了吗? 生:准备好了! (这个环节可以用跟唱、齐唱、个别唱、分组合作

    5、唱的形式来唱) 3 3、跟老师和琴声学唱歌曲。、跟老师和琴声学唱歌曲。 (本环节也可用跟唱、齐唱、个别唱、分角色唱的形式来唱) 4 4、跟课件音响学唱歌曲、跟课件音响学唱歌曲。 (1) 、分声部跟唱歌曲。 (强调音高的准确性,特别是二声部合唱时更要注意。 ) (2) 、跟伴奏演唱歌曲。 (3) 、交换角色跟唱歌曲 (4) 、交换角色跟伴奏演唱歌曲。 : 三、带上老牛和小羊的头饰演唱歌曲三、带上老牛和小羊的头饰演唱歌曲 师:老师这里有牛和羊的头饰,你们想带上它们再演唱歌曲吗? 生:想! 师:因为老师才有两个头饰,所以一次老师只能请 2 位同学上讲台带上头饰演唱歌曲, 谁先来?(学生纷纷举手表示想

    6、上讲台带头饰演唱歌曲) (老师请 2-3 对学生上讲台表演后,自己也带上头饰和学生分角色演唱歌曲,最好全班 分组分角色再演唱歌曲一遍。 ) 四四、教师、教师作本课小作本课小结结 师:今天老师和同学们在一起学会了老牛和小羊这首歌,觉得特别高兴,大家觉得 高兴吗?生:高兴!老师觉得同学们都非常聪明,不但学会了这首歌,而且还能和其他同学 合作表演,你们真棒!老师希望同学们天天都能像今天这样快乐地学习! 五五、全体同学和老师唱再见歌结束课堂。全体同学和老师唱再见歌结束课堂。 师:这节课我们上到这。 (老师弹琴示学生起立) 生:全体起立。 师:边弹边唱: “同学们再见! ” 生: “再见!再见!老师再见

    7、! ” 课后反思:课后反思: 总的来说,这节课我能按照课前设计好的教学思路来上,达到预想的教学效果,但凡事总的来说,这节课我能按照课前设计好的教学思路来上,达到预想的教学效果,但凡事 都有不足之处。这节课因为在“学唱歌曲”环节用的时间太多,所以使得“带头饰表演歌曲都有不足之处。这节课因为在“学唱歌曲”环节用的时间太多,所以使得“带头饰表演歌曲” 这个环节的时间不够用,才请了一对学生上台表演,下课的时间就到了,还有许多学生想上这个环节的时间不够用,才请了一对学生上台表演,下课的时间就到了,还有许多学生想上 台表演都不能演。以后,我会台表演都不能演。以后,我会吸取教训,把握好没个环节的的时间,努力做到不留遗憾。吸取教训,把握好没个环节的的时间,努力做到不留遗憾。

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