（简谱）人教版二年级下册《音乐》第三单元　唱歌 螃蟹歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0168).doc

1、 1 教学设计教学设计 执教者执教者 单单 位位 年年 级级 二年级 课课 型型 唱歌 课课 题题 螃蟹歌 教教 学学 目目 标标 1.1.知识与技能知识与技能 用四川方言演唱歌曲，引发学生学习民歌的兴趣。 知道螃蟹歌是一首四川民歌，并能够完整的背唱歌曲。 2.2.过程与方法过程与方法 引导学生从体验、发现、创造、表演等来感受音乐美和享受音乐的乐趣。 倡导学生自主参与、交流合作、探索发现等多种学习方式，积极主动地选择自 己喜欢的角色进行模唱与表演。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过歌曲的学习，学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生热爱民族 音乐的情感，感受音乐中表现出来的风趣与

2、幽默感。 教学重点教学重点 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣幽默地用 方言演唱歌曲螃蟹歌 。 教学难点教学难点 歌曲旋律的音准，前八后十六节奏的准确运用 教学准备教学准备 多媒体教学资料、钢琴、教具 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 理理 念念 一、一、 猜谜游戏猜谜游戏 二、二、 基本练习基本练习 师： 同学们喜欢小动物吗？喜欢什么 小动物？今天老师带来了一个非常有 趣的小动物，猜猜它是谁？ 师：出示谜语 1、律动 师：小螃蟹想和我们交朋友，邀请我 们一起去河边踩水，让我们一起随音 乐去踩水吧！小螃蟹希望我们能听出 歌曲是几

3、拍子的？ 生：思考猜谜，并 说说为什么是螃 蟹？了解螃蟹的特 征。 生：随音乐律动， 边听边打节拍。 通过猜谜引入对 小螃蟹的兴趣。 通过声势律动， 初 步感受歌曲 2/4 拍节奏强弱特点。 2 三、三、 聆听范唱聆听范唱 四、四、 学习歌曲学习歌曲 2、节奏练习 师： 小螃蟹有一个特殊的呼吸方式就 是吐泡泡， 现在它又悠闲的吐着泡泡， 让我们听听它是怎样吐泡泡的？ 3、模唱单音 师：我们跟着小螃蟹学会了吐泡泡， 小螃蟹现在吐出了两个泡泡让我们来 听一听，看谁小耳朵最灵。 4、模唱旋律 师：小螃蟹又吐出了一串小泡泡，再 来考验我们能不能模唱出来。弹奏第 一句旋律。 师：今天老师带来了这一首生动

4、有趣 的四川民歌螃蟹歌 。简单介绍 四川，并引入方言。 师：老师会唱，你们想听吗？但是你 们要帮老师伴奏，用小椅子当乐器打 节奏 1、学习歌词 师：你们听清老师唱了什么吗？因为 螃蟹歌要用四川方言来演唱，有 些字的发音与普通话不一样，看看都 有哪几个字？ 师：出示方言的读音。 师生接读、男女生接读、跟伴奏读。 2、学唱歌曲 （1）师：小螃蟹把一串泡泡的旋律放 到了我们歌曲当中，让我们来完整的 欣赏一遍，让我们找一找是哪句旋 律？ 学习吐泡泡的节 奏，练习前八后十 六的节奏。 生： 模唱单音 并听 出音的高低。 生：用“lu”模唱 第一句旋律。 生：回答 生：边听范唱，边 练习打节奏。 （1）游

5、戏比赛，老 师指，生来读，看 谁读的又快有准。 （2） 把字放到歌词 中来读。 生：边听边打节奏 并找出旋律。 生：聆听并回答 运用吐泡泡来练 习前八后十六的 节奏。 通过模唱单音， 能 分辨出音的高低。 模唱旋律， 练习起 伏大的旋律。 聆听范唱， 激发学 生对四川方言的 兴趣。 通过聆听范唱， 边 听边练习打 2/4 拍节奏。 通过游戏比赛， 加 快学生对方言的 认识和学习， 更能 激发学习兴趣。 带着问题聆听歌 曲， 通过聆听歌曲 感受体验歌曲的 内容、情绪。 3 五五 、 创编展示创编展示 六、六、 总结总结延伸延伸 （2）师：同学们的小耳朵真灵，让我 们再听一听歌曲中发生了什么事？

6、（3）师：原来发生了这样的事，让我 们听听小螃蟹和小朋友的情绪是什么 样的？ （4）师：让我们带着这三种不同的情 绪，随老师的钢琴，轻声唱一遍，注 意一字多音的地方及歌唱方法。 （5）师：同学们唱的真好听，老师忍 不住也想加入你们，我们来对唱。 师：让我们完整的来演唱，并给歌曲 创编几个动作吧。 师： 我们班同学各个都是表演小天 才，下面让我们两个人一组，一个人 扮演小螃蟹，一个人扮演小朋友，为 这首歌曲创编一个小舞蹈，跳的最好 的一组将评为我们班的螃蟹哥，会得 到老师的奖励哦，让我们一起随音乐 跳起来吧！ 师：孩子们太棒了，就让我们带着对 小螃蟹的喜爱之情再来把歌曲完整表 演一遍。 师： 刚才小螃蟹告诉老师一句悄悄话， 说它很愿意跟同学们做朋友，用我们 的实际行动来保护爱护我们身边的动 物朋友。 生：边听音乐边感 受歌曲内容、 情绪。 生：随琴演唱，注 意一字多音唱法。 师生接龙唱。 为歌曲创编动作 生：随音乐创编舞 蹈动作，并展示。 学生评选出表演最 好的一组，并接受 奖励。 有表情的演唱歌 曲， 并为歌曲创编 舞蹈动作， 激发学 生学习兴趣。 通过创编， 培养合 作精神和创新能 力， 获得成功的喜 悦。使学生的演、 唱、创新、合作能 力得到很好的发 展， 并渗透了思想 教育。 感情升华， 提出希 望，保护环境，爱 护小动物。 板板 书书 设设 计计 螃蟹歌 歌词