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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　活动童谣说唱会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f1f2c).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、 1 童谣说唱会童谣说唱会潮汕潮汕童谣童谣算脚歌算脚歌教学内容：教学内容：广东省乡土音乐第三单元潮乐声声第一课潮汕歌仔年级：年级：二年级授课教师：授课教师：教学目标：教学目标：一、情感态度价值观目标：吟诵童谣算脚歌，感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。二、过程与方法目标：在“听”、“说”、“读”、“赛”等活动中表现童谣。三、知识与技能目标： 1、在学习中帮助孩子积累潮汕语言，并逐步提高运用语言的能力； 2、初步感受潮汕童谣的风格特点； 3、在活动中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。教
2、学重难点：教学重难点：学会吟诵童谣算脚歌，初步感受潮汕童谣的风格特点。课时安排：课时安排：一课时教具准备：教具准备：课件、打击乐器教学过程：教学过程：一、组织教学：师生用潮汕话问好。（课前播放潮汕童谣）二、交流童谣，了解童谣。 2 1、认识潮汕童谣：用潮汕话来吟诵的儿童歌谣称为潮汕童谣，也叫歌仔，是潮汕民间歌谣的一种。 2、教师范读潮汕童谣翁啊翁金公 3、学生交流会读的童谣。 4、教师小结：潮语童谣节奏感强，押韵自由灵活，朗朗上口，趣味性浓。三、吟诵童谣，表现童谣 1、听范读，初步感知。 2、学习童谣（1）师吟诵童谣，学生再次感知。（2）分乐句吟诵，理解含义。（3）分组吟诵，进行比赛。要求读准字音，读准节奏。 (4) 用打击乐器为童谣伴奏。 3、表现童谣：指导学生有表情、有感情吟诵。四、拓展延伸，深化主题 1、欣赏童谣歌。 2、欣赏金阳小学合唱团演唱的潮汕歌谣天顶一粒星。五、总结提升同学们，潮汕童谣承载着一代代潮人的童年记忆，乡土情结，内涵深远，希望大家通过今天学习能更喜欢潮汕童谣，让我们潮汕童谣世世代代传唱下来。

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