最新人教版小学语文四年级下册第五单元复习公开课课件.ppt

1、触摸春天触摸春天告诉我们：告诉我们：_永生的眼睛永生的眼睛启示我们：启示我们：_生命生命 生命生命教育我们：教育我们：_花的勇气花的勇气激励我们：激励我们：_触摸春天触摸春天课文主要讲一件什么事？课文主要讲一件什么事？课文通过描写课文通过描写_故事，告诉我们故事，告诉我们_的道理。表达了作者的道理。表达了作者_。课文主要讲一件什么事？课文主要讲一件什么事？课文通过描写课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达的道理。表达了作者对了作者对美

2、好生活的赞叹和热爱美好生活的赞叹和热爱。从文中哪里可以看出安静对春天的从文中哪里可以看出安静对春天的热爱？热爱？1.她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。绊。2.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。了。4.许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划

3、过一道极线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。其优美的曲线，述说着飞翔的概念。3.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界界 18.18.永生的眼睛永生的眼睛 文章为何以文章为何以“永生的眼睛永生的眼睛”为题？为题？“眼睛眼睛”折射出的是人性的善良和折射出的是人性的善良和美好，美好，“永生永生”弘扬了关爱他人、弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。是他们为别人着想，无永不泯灭。是他们为别人着想，无私奉献的精神！私奉献的精神！在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜 课题为什么要连用两个课题

4、为什么要连用两个“生命生命”？去？去掉一个是不是更简洁？掉一个是不是更简洁？19.生命 生命 使用了反复的修辞方法，强调了生命的使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。可贵，表达了对生命强烈的呼唤。飞蛾求生飞蛾求生瓜子生长瓜子生长静听心跳静听心跳课文主要围绕课文主要围绕 哪几件事来写的。哪几件事来写的。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔泰戈尔 人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。人的一生可以腐朽，也可以燃烧，我要让他燃烧起来。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈

5、服。贝多芬贝多芬 生命犹如铁砧生命犹如铁砧,愈被敲打愈被敲打,愈能发出火花。愈能发出火花。伽利略伽利略 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。么。爱因斯坦爱因斯坦 v“士别三日，即更刮目相待士别三日，即更刮目相待”v这原是这原是鲁肃鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。形容对人重视，另眼相待。v指人在短时间内有极大的进步，要改变对指人在短时间内有极大的进步，要改变对他的看法。他的看法。v指在很短的时间让人家认为变一个人一样，指在很短的时间让人家认为变一个人一样，变得出色了。变得出色了。v分别很短时间，就应用新的眼光看待分别很短时间，就应用新的眼光看待 v手不释卷手不释卷：形容读书或形容读书或看书入迷，手都不舍得看书入迷，手都不舍得松开书，形容勤奋好学。松开书，形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。有时也比喻十分喜爱。