最新人教版八年级上册数学课件第11章-1125三角形全等的条件复习课.ppt

1、最新人教版数学精品课件设计知识回顾：知识回顾：一般三角形一般三角形 全等的条件：全等的条件：1.1.定义（重合）法；定义（重合）法；2.SSS2.SSS；3.SAS3.SAS；4.ASA4.ASA；5.AAS.5.AAS.直角三角形直角三角形 全等特有的条件：全等特有的条件：HL.HL.包括直角三角形包括直角三角形不包括其它形不包括其它形状的三角形状的三角形解题解题中常中常用的用的4 4种种方法方法最新人教版数学精品课件设计分析：由于两个三角形完全重合，故面积、周长分析：由于两个三角形完全重合，故面积、周长相等。至于相等。至于D，因为，因为AD和和BC是对应边，因此是对应边，因此ADBC。C符

2、合题意。符合题意。说明：本题的解题关键是要知道中两个全等三角形说明：本题的解题关键是要知道中两个全等三角形中，对应顶点定在对应的位置上，易错点是容易找中，对应顶点定在对应的位置上，易错点是容易找错对应角错对应角 。例题精析：例题精析：最新人教版数学精品课件设计分析：本题利用边角边公理证明两个三分析：本题利用边角边公理证明两个三角形全等角形全等.由题目已知只要证明由题目已知只要证明AFCE，AC例例2如图如图2，AECF，ADBC，ADCB，求证：求证：说明：本题的解题关键是证明说明：本题的解题关键是证明AFCE，A C，易错点是将易错点是将AE与与CF直接作为对应边，而错误地写直接作为对应边，

3、而错误地写为：为：又因为又因为ADBC，（？）（？）最新人教版数学精品课件设计分析：已知ABC A1B1C1，相当于已知它们的对应边相等.在证明过程中，可根据需要，选取其中一部分相等关系.例例3已知：如图已知：如图3，ABC A1B1C1，AD、A1D1分别是分别是ABC和和A1B1C1的高的高.求证：求证：AD=A1D1图图3最新人教版数学精品课件设计证明：证明：ABC A1B1C1（已知）（已知）AB=A1B1，B=B1（全等三角形的对应边、（全等三角形的对应边、对应角相等）对应角相等）AD、A1D1分别是分别是ABC、A1B1C1的高（已知）的高（已知）ADB=A1D1B1=90.在在A

4、BC和和A1B1C1中中B=B1（已证）（已证）ADB=A1D1B1（已证）（已证）AB=A1B（已证）（已证）ABC A1B1C（AAS）AD=A1D1（全等三角形的对应边相等）（全等三角形的对应边相等）说明：本题为例说明：本题为例2的一个延伸题目，关键是利用三的一个延伸题目，关键是利用三角形全等的性质及判定找到相等关系角形全等的性质及判定找到相等关系.类似的题目还类似的题目还有角平分线相等、中线相等有角平分线相等、中线相等.最新人教版数学精品课件设计最新人教版数学精品课件设计说明：本题的解题关键是证明说明：本题的解题关键是证明 ，易，易错点是忽视证错点是忽视证OEOF，而直接将证得的，而直

5、接将证得的AOBO作为证明作为证明 的条件的条件.另外注意格式书写另外注意格式书写.最新人教版数学精品课件设计分析：分析：AB不是全等三角形的对应边，不是全等三角形的对应边，但它通过对应边转化为但它通过对应边转化为ABCD，而使，而使AB+CDADBC，可利用已知的，可利用已知的AD与与BC求得。求得。说明：解决本题的关键是利用三角形全等的性质，说明：解决本题的关键是利用三角形全等的性质，得到对应边相等。得到对应边相等。最新人教版数学精品课件设计例例6：求证：有一条直角边和斜边上的高对应相等的：求证：有一条直角边和斜边上的高对应相等的两个直角三角形全等。两个直角三角形全等。分析：首先要分清题设

6、和结论，然后按要求画出图形，分析：首先要分清题设和结论，然后按要求画出图形，根据题意写出、已知求证后，再写出证明过程。根据题意写出、已知求证后，再写出证明过程。已知：已知：如图，在如图，在RtABC、Rt 中，中，ACB=Rt，BC=，CDAB于于D，于于 ，CD=求证：求证：RtABC Rt最新人教版数学精品课件设计证明：在证明：在RtCDB和和Rt 中中 RtCDB Rt （HL）由此得由此得B=在在ABC与与 中中 ABC （ASA）说明：文字证明题的说明：文字证明题的书写格式要标准。书写格式要标准。最新人教版数学精品课件设计1.如图如图1：ABF CDE，B=30，BAE=DCF=20

7、.求求EFC的度数的度数.练习题：练习题：2、如图、如图2，已知：，已知：AD平分平分BAC，AB=AC，连接，连接BD，CD，并延长相，并延长相交交AC、AB于于F、E点则图形中有点则图形中有（）对全等三角形）对全等三角形.A、2B、3C4D、5C图图1图图2最新人教版数学精品课件设计3、如图、如图3，已知：，已知：ABC中，中，DF=FE，BD=CE，AFBC于于F，则此图中全等三角形共有（，则此图中全等三角形共有（）A、5对对B、4对对C、3对对D2对对 4、如图、如图4，已知：在，已知：在ABC中，中，AD是是BC边上的高，边上的高，AD=BD，DE=DC，延长，延长BE交交AC于于F

8、，求证：求证：BF是是ABC中边上的高中边上的高.提示：关键证明提示：关键证明ADC BDEB最新人教版数学精品课件设计5、如图5，已知：AB=CD，AD=CB，O为AC任一点，过O作直线分别交AB、CD的延长线于F、E，求证：E=F.提示：由条件易证提示：由条件易证ABC CDA 从而得知从而得知BACDCA，即：，即：ABCD.最新人教版数学精品课件设计6、如图、如图6，已知：，已知：A90，AB=BD，EDBC于于 D.求证：求证：AEED 提示：找两个全等三角形，需连结提示：找两个全等三角形，需连结BE.图图6最新人教版数学精品课件设计1、下列各组条件中能判定ABC DEF的是（）A、

9、AB=DE，BC=EF,A=D B、A=D，C=F,AC=EFC、AB=DE,BC=EF,ABC的周长等于DEF的周长 D、A=D，B=E,C=F2、下列各组条件中，不能判定ABC DEF的一组是（）A、A=D,B=E,AB=DE B、A=D，AB=DE，AC=DFC、A=D，AB=DE，BC=EF D、AB=DE,AC=DF,BC=EF3、在ABC和A1B1C1中AB=A1B1,BC=B1C1AC=A1C1A=A1B=B1C=C1则在下列条件中不能保证ABC A1B1C1的是（）A、B、C、D、4、已知ABC DEF,A=52,B=67BC=15cm则F=_,FE=_cm.最新人教版数学精品课件设计5、如图5在RtABC中，C=90，BD是ABC的平分线，交于点D，若CD=n，AB=m，则ABD的面积是_6、如图6，ABD的三边AB、BC、CA的长分别是20、30、40、其中三条角平分线将ABD分为三个三角形，则S ：S ：S等于_.7、已知ABC的周长是15，ABC和ACB的平分线交于点O，过点O作ODBC与点D，且OD=2，求ABC的面积。8、如图7，ABE ADC ABC，若123=1332，求的度数。ABOBCOCAO最新人教版数学精品课件设计