（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　活动 童谣说唱会-教案、教学设计(配套课件编号：f0e6c).doc

1、音乐导学案音乐导学案 课课 题题 童谣说唱会童谣说唱会 类型类型 音乐表现音乐表现 授课时间授课时间 授课教师授课教师 学习目标学习目标 1、引导学生积极参与音乐游戏闯关活动，体验童谣带来的乐 趣。通过游戏的方法激励学生主动参与教学活动，积累鉴赏表现音 乐的能力。 2、学唱童谣小老鼠上灯台 ，进一步熟悉童谣歌曲。 3、鼓励学生自编童谣，培养学生的创新意识和能力。 学习重点学习重点 通过做游戏，让学生们感受、了解童谣，体验童谣带来的快 乐。 学习难点学习难点 启发学生用不同的形式表现童谣，组织学生在活跃而有序的课 堂气氛中开展表演童谣的活动。 课前准备课前准备 钢琴、多媒体教学系统、教学课件、课

2、堂打击乐器。 课课 时时 一课时 学习过程学习过程 学习内容及教学过程学习内容及教学过程 个性修改个性修改 一、激趣引课： 1、出示课件课前温馨提示“你准备好了吗？” 。 2、谈话激趣。 师：今天我们的课堂来了 5 位特殊的朋友，同学们 想知道他们是谁吗？（播放音乐白龙马 ） 3 师：都有哪五个朋友？有的同学要问了他们不 去西天取经怎么来到我们的音乐课堂了？ 其实是这样的，唐僧师徒在西天取经的路上碰到了 一座高大的童谣山，童谣山上有个童谣怪拦住了他们的 去路，童谣怪说如果想过童谣山，就必须闯过四个童谣 洞，闯关的办法就是说唱童谣，可是孙悟空猪八戒他们 不会啊，所以他们就想请二年级的同学们来帮助

3、他们, 你们愿不愿帮助他们呀? 好，那就让我们一起举行一场童谣说唱会，帮助唐 僧师徒过山!(课件出示课题“童谣说唱会”) 二、说、唱、表演童谣活动 1、师：看，童谣山上有 4 个山洞，童谣怪现在要 告诉大家通过第一个童谣洞的条件：唱出北京童谣打 花巴掌就可以过此洞。 播放打花巴掌伴奏，师生互动，边拍手边唱。 （前半部分拍手，旋律部分做一些挽花的动作，两人或 多人一组） 2、好，第一个山洞已过，我们继续前进，童谣怪 非常生气同学们竟然轻松过了第一关，我们来看看童谣 怪要告诉我们什么？（想过第二个山洞？就得学会童谣 小老鼠上灯台 ） （1）拍手全班齐读一遍童谣。 （2）教师教唱童谣小老鼠上灯台歌谱

4、。 （3）教师与四人小组互动，师弹旋律四人小组填 词。 （4）教师与全班互动，师弹旋律，全班学生填词。 （3）全班齐唱（提示要用风趣的幽默的感觉演 唱） 。 3、师：同学们表现真棒，齐天大圣要向同学们说 句谢谢，同学们继续努力哟！童谣怪可是真的气坏了， 他说：学会演唱这首童谣有什么了不起，这样吧，如果 你们能为小老鼠上灯台加上课堂乐器伴奏或是创编 律动，我就让你们通过第三关。同学们能做到吗？ （1）四人小组组长组织本组成员讨论选用何种形式 表现，讨论结果汇报老师。 （2）为各小组分发课堂打击乐器，巡回指导学生为 童谣编配节奏型。 （3）愿意为童谣设计律动的小组由组长组织编排律 动，教师巡回指导

5、。 （4）小组展示，学生互相评价。 4、师：哎呀，童谣怪这下可是气急败坏了，他 说：过前三关容易，最后一关可没那么简单了，最后一 关的过关条件就是，各小组的同学从书上的三首童谣中 任选一首用你们自己的形式来表现，而且还要让童谣怪 觉得新颖有创意，同学们能做到吗？ （1）分别播放三首童谣，生聆听范读后跟读。 （2）各小组组长组织本组成员任选一首童谣组织编 排。 （3）小组展示，学生互相评价。 5、恭喜同学们顺利通过了四个童谣洞，童谣山上 阳光明媚，童谣怪哪去了？原来早就跑的无影无踪了。 三、小结 1、今天同学们表现的非常棒，老师想问问你们， 你们有收获吗？有什么收获？ 2、今天通过同学们的共同努力，帮助了唐僧师 徒，他们现在继续踏上了西天取经的道路，临行前，他 们要真诚的对你们说一声：亲爱的同学们，谢谢你们！ 只是唐僧师徒有一个小小的愿望：他们觉得同学们非常 聪明，希望下次见到同学们时，可以欣赏到同学们自己 编写的童谣。老师也是这样希望的，每位同学都可以通 过观察生活中的各种事物，联系实际编写属于自己的童 谣，老师相信同学们一定可以做到！ 最后，让我们一起在歌声中为唐僧师徒送行并结束 本节课！（播放歌曲白龙马） 板书设计： 童谣说唱会