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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　活动童谣说唱会-教案、教学设计(配套课件编号：b0116).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569446

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、小老鼠上灯台小老鼠上灯台教学设计教学设计一、一、活动目的活动目的 1、学唱儿歌,感受儿歌的韵律感和趣味性。 2、能随音乐用动作大胆表现滚动的状态,体验表演的乐趣。二、二、活动准备活动准备 PPT、皮筋三、三、活动活动重难点重难点鼓励学生大胆表现,体验表演的快乐。四、四、活动流程活动流程 (一)导入主题。 1、老师知道小朋友们最爱看动画片了,你都看过哪些好看的动画片呢? 2、那你们看过猫和老鼠吗?老鼠最怕谁?(猫) 3、今天老师给小朋友们带来好看的动画片,这部动画片里也有一只老鼠和一只猫,和你以前看过的猫和老鼠不一样,认真看动画片,回答老师的问题。 (二)学念儿歌、大胆
2、表现。 1、观看视频 (没有声音, 让学生观看后说说是怎样一个故事情节) 小老鼠想干什么?(想上灯台去偷油吃) 来了一只猫,它会怎么样? 猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来) 2、再观看一遍视频(是不是和小朋友说的一样呢?)教师完整念一遍儿歌。 (和老师一起边看动画片边说儿歌) 3、学生边拍手, 边学唱儿歌, 体验儿歌的节奏与韵律。五、活动延伸五、活动延伸愉快游戏边跳皮筋边唱儿歌小老鼠上灯台。老师带孩子去室外学跳皮筋，第一遍老师先师范，第二遍学生自己来跳，其他学生一起拍手唱儿歌。六、六、课后反思课后反思模仿是小孩子主要的学习方式, 他们通过模仿别人的动作或语言, 从而习得技能。于是整个活动教师以 “小老鼠” 为角色主线, 让幼儿学学老鼠的样子、学小老鼠叫的声音，,和老师、同伴一起念儿歌、唱歌曲;游戏时师生一起在跳皮筋中学习儿歌，,真正让学生在活动中感到满足与愉悦。另外,儿歌、音乐、游戏的完美结合, 既符合了低年级孩子认知的兴趣与年龄特点,又提供了宽松有趣的学习氛围,拓展了孩子的想象空间，活动取得了较好的效果。

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