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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　活动童谣说唱会-教案、教学设计(配套课件编号：a12da).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：569445

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、小老鼠上灯台教学设小老鼠上灯台教学设计计教学目标教学目标 1. 通过童谣说唱等活动，激发学习歌曲的愿望。 2. 尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。 3. 用课前准备好的自制打击乐器为童谣伴奏。教学重点、难点教学重点、难点 1. 根据不同的节奏、速度、力度说唱童谣。 2. 自制打击乐器为童谣伴奏。教材分析教材分析这是一首根据流传在民间的童谣小老鼠上灯台由儿童歌曲作曲家薄兰谷谱曲而成的儿歌，曲调简单，琅琅上口，极富儿童特点。为五声徵调式，一段体。教学过程教学过程一、导入新课 1. 猜一猜出示图片：小老鼠 2 教师：同学们，你们听过关于老鼠的童谣吗？老师这有一首童谣，
2、听一听。 3.播放歌曲。小老鼠上灯台 4.想一想：从歌曲中你听到了什么声音？ 5 学一学：你能学一学老鼠和猫的叫声吗？老鼠滚下来的声音？（老师给于鼓励）二、新歌学习 1. 读一读。出示小老鼠上灯台的歌曲节奏：学生读一读，拍一拍。 2. 教师出示小老鼠上灯台歌谱并聆听儿歌小老鼠上灯台音频。 3.老师在钢琴上右手弹旋律，让学生记住旋律，你能记下来吗？我们随琴哼唱。现在请随琴把这首歌试着唱下来。 4. 学生随音乐小老鼠上灯台音频，完整演唱。 5. 歌曲处理。情感：这些小老鼠是非常讨厌还是讨人喜欢的呢？（很滑稽、很顽皮）我们用什么样的表情和情绪表现这只顽皮的小老鼠呢？力度：用强一点的声音
3、唱还是用弱一点的声音唱呢？引导学生进行比较。 6. 升华作品：情境表演。一名学生演猫，其余学生演老鼠，边唱歌词边从蹲下开始慢慢站起来，最后一句，两手作快速绕毛线动作蹲下，这时，猫叫一声，小老鼠立即向座位跑去。 7. 教师评价、小结。三、自制打击乐器伴奏 1. 设计准备。（课前提示学生准备能够发声的物体，如：饮料瓶、塑料袋、旧报纸、水杯等。）教师：同学们，上节课结束前，老师让大家回去利用这些废旧物品制作打击乐器，你们做好了吗？我们能用他们干什么呢？ 2. 运用自制的打击乐器为小老鼠上灯台伴奏。四、课堂小结师：同学们在这节课上有很大的收获，请你们把自己做的打击乐器归置好，我们还可以用它为更多的歌曲伴奏呢。

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