推荐中考语文重点篇目专题复习-第二十篇《邹忌讽齐王纳谏》课件.ppt

1、第二十篇邹忌讽齐王纳谏第二十篇邹忌讽齐王纳谏 1最新中小学课件资料2019年原文呈现课文翻译章节精解邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”2最新中小学课件资料2019年 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣

2、之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：我与城北徐公相比，哪一个美？他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己(会比徐

3、公美)，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，(邹忌)同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，(邹忌)仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”3最新中小学课件资料2019年 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子和近臣没有谁不偏爱

4、您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦。”齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫廷里像集市一样；几个月后，还偶尔有人来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是所谓在朝廷上战胜别国。第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。善于思考、实事求是。4最新中小学课件

5、资料2019年第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。第三段写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。【中心概括】本文生动地记叙了邹忌讽齐威王纳谏，使齐威王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。同时，告诉人们：不要被一些表面现象蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑，才能不犯或少犯错误。【写作特点】本文没有复杂的故事情节，也没有尖锐的矛盾冲突，却鲜明地塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣形象，这得益于文章既有正面描写(如邹忌的冷静思考)，又有侧面描写(如通过齐王纳谏和齐国大治表现邹忌在治国安邦中的作用)。此外，本文在语言上

6、运用众多排比句式，不仅增强了语言的节奏感，更造成一种步步进逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力阐明“王之蔽甚矣”的论点。5最新中小学课件资料2019年一、文学常识一、文学常识1本文选自本文选自战国策战国策或或战国策战国策齐策一齐策一，文章题目中文章题目中“讽讽”意思是讽谏意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳委婉地规劝。纳，接受。接受。2战国策战国策是战国时代国别史汇编是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集也是一部历史散文总集。又称。又称国策国策、国事国事，经西汉末年刘向编订成书经西汉末年刘向编订成书，全书共全书共33篇篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略

7、反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体例为国别体其体例为国别体，全书共全书共12策策，邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏是一篇历史散文。是一篇历史散文。6最新中小学课件资料2019年二、重点字词句二、重点字词句1通假字通假字明日徐公来明日徐公来，孰视之孰视之 通通 ，意思为：意思为：_孰孰熟熟仔细仔细7最新中小学课件资料2019年讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝 长，指身高 照，看 第二天 8最新中小学课件资料2019年偏爱 土地方圆 国君身边的近臣指责 9最新中小学课件资料2019年公开指责别人的过错 谏 10最新中小学课件资料2019年穿戴 认为美 11最新中小学课件资料2019年当面

8、 使听到 12最新中小学课件资料2019年通“熟”，仔细 谁，哪一个 如 好像 上等 下级向上级传达 13最新中小学课件资料2019年下等 下达 早晨 公开场合 朝见 14最新中小学课件资料2019年讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委 婉地规劝 接受 光艳美丽 第二天 受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明 指责 过错 15最新中小学课件资料2019年公开指责别人的过错 谏 间或、偶尔 满一年 16最新中小学课件资料2019年并列连词，并且 表承接，可不译 助词，的 代词，代徐公 用于主谓之间，取消句子独立性 17最新中小学课件资料2019年介词，跟，和介词，向 介词，比 介词，表示 动作发生的 处

9、所、时间，译作“在”“从”18最新中小学课件资料2019年7重点句子翻译(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。(2)谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”问他的妻子：“我与城北徐公比，谁更美？”(3)忌不自信，而复问其妾。邹忌不相信(自己会比徐公美)，就又问他的妾。(4)窥镜而自视，又弗如远甚。再照镜子看看自己，更觉得(自己)比徐公差远了。19最新中小学课件资料2019年 (5)皆以美于徐公。都认为(我)比徐公美。(6)今齐地方千里，百二十城。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。(7)四境之内莫不有求于王。全国的老百姓没有不有求于您的。(8)群臣吏民能面刺寡人之过者，

10、受上赏。所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。(9)令初下，群臣进谏，门庭若市。命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。20最新中小学课件资料2019年 (10)期年之后，虽欲言，无可进者。一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。(11)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。燕、赵、韩、魏听说了这件事，都到齐国来朝见。21最新中小学课件资料2019年三、文意理解与探究三、文意理解与探究1(2013天水天水)邹忌邹忌“孰视之孰视之”又又“窥镜而自视窥镜而自视”，说明他是一个说明他是一个怎样的人？怎样的人？头脑清醒头脑清醒，有自知之明。有自知之明。2(2012牡丹江牡丹江)

11、面对妻、妾、客不同程度的赞美面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌是如何看邹忌是如何看待的？从待的？从“不自信不自信”到到“暮寝而思之暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？反映出他怎样的品质？他认为妻是他认为妻是“私我私我”、妾是、妾是“畏我畏我”、客是、客是“有求于我有求于我”，故不故不可信。邹忌面对赞美可信。邹忌面对赞美，并未得意忘形。不盲目轻信并未得意忘形。不盲目轻信，对别人的褒奖对别人的褒奖能理智判断、冷静思考能理智判断、冷静思考，能正视自己能正视自己，可见他有自知之明。可见他有自知之明。22最新中小学课件资料2019年3(2013安顺)“由此观之，王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回

12、答。宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王；朝中的大臣害怕齐王；举国上下的人都有求于齐王。4(2015丹东模拟)邹忌是怎样讽谏齐威王的？从生活小事推至治国大事。5(2015抚顺模拟)邹忌在与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才能做到政治清明，在朝廷上战胜别国。23最新中小学课件资料2019年6(2015阜新模拟)齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是：齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君主的忠臣；齐威王能够接受和采纳群臣的劝说和意见。7(2015本溪模拟)简略说说本文中进谏人越来越少的原因是什么。由于齐威王敢于纳谏，广开言

13、路，使得齐国大治，民众对齐威王治国的满意度越来越高，意见越来越少。24最新中小学课件资料2019年8(2015辽阳模拟)邹忌为什么能够做到不盲目听取妻、妾、客的赞美之词？因为邹忌能清醒地认识到妻爱他，就偏袒他；妾怕他，就敷衍他；客有求于他，就奉承他。他不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。9(2014鄂州)这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文内容，做简要分析。邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君主易于受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。25最新中小学课件资料2019年10(2014苏州)选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”

14、？写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。11(2014苏州)邹忌讽齐王纳谏一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。26最新中小学课件资料2019年谢谢观看！谢谢观看！12(2015盘锦模拟)结合课文分析齐王是一个什么样的人。齐王是一个为了修明政治，善于广开言路，从谏如流，行动果断的君主。13(2015南昌)邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析。示例：邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。14(2015营口模拟)结合实际，谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示。说话要讲究方式、方法；用语含蓄、委婉；晓之以理，动之以情。28最新中小学课件资料2019年