(简谱)人教版二年级下册《音乐》第六单元 唱歌 打花巴掌-教案、教学设计(配套课件编号:f0163).doc
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1、 打花巴掌打花巴掌 一、教学内容:一、教学内容:学习歌曲打花巴掌。 二、教学目标:二、教学目标: ()让学生学会歌曲打花巴掌,并能以游戏的形式表现出这 首歌曲。 (二)、能用清晰的吐字,咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。 (三)、能准确的按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏;在音乐实践 中编创适 当的歌词表现歌曲。 三、三、教学重点:教学重点: 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌,表现歌曲的风格。 教学难点:教学难点: 1、准确的按节奏拍击,边唱歌边做游戏。 2、按要求创编歌词。 四、教学准备:四、教学准备:电子琴、录音机、课件等。 五、教五、教学过程:学过程: (一一)、导入新课:导入新课: 师:同学们
2、,你们会玩拍手游戏吗?(多媒体出示拍手歌) 生:(省略) 师:现在我们一起来玩吧!(师带领学生结伴玩拍手游戏。) 师:同学们玩得可真开心,北京的小朋友也会玩拍手游戏,你们想不想听一听他 们在玩拍手游戏时唱的一首儿歌呢?生: 师:这首儿歌的名字叫打花巴掌。(多媒体出示儿歌内容) 生:齐读课题。 教师播放歌曲录音,学生初听歌曲。(师引导学生听到 x x x 时拍掌,激 发学生学习兴趣。) 二、学唱歌曲:二、学唱歌曲: 1、分析歌曲: 师:同学们,你们喜欢这首儿歌吗? 师:这首儿歌和我们以前学的歌曲不太一 样,前半部分是说出来的,后半部分是唱出来的,由“说”和“唱”两 部分组成。 2、学习“说”的部
3、分 指导学生正确读出附点八分音符 师:现在我们就来学习前半部分,请同学们读一读第一段。 生:读第一段。 师:同学们读的不错,如果你们按照一定的速度和节奏来读就更好了。出示节奏 . 你们看, 两条节奏变成了好朋友, 唱起了好听的歌谣, 我们大家也来试试吧。 按节奏读一读。 打花巴掌 呔 一月 一, 我.们 从小 爱 学习 (处理 dai 和附点) 教师示范后,学生再读。 师:这里面出现了一个附点音符,你们知道在哪吗? 生:“我们”的“我”。 师:对,同学们回答的非常正确。(多媒体出示附点八分音符及相应的字)我们 应该怎么读呢? 生:把“我”字读的长一些,请学生示范并评价。 师示范,生模仿,后三段
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