小学六年级小升初句子综合复习课件.ppt

1、小学阶段对句子学习的要求是：结合上下文和实际生活了解句子的内容，体会句子所表达的思想感情；在阅读中感受语言文字的优美，主动积累语言；能用正确、流利的普通话与别人交谈并能清楚、明白、有感情地表达自己的思想，根据需要把话说得简单明了，注意语言的文明美；书面表达时，能做到语意清楚、语句连贯。什么是句子？例如：例如：请在是句子的后面打对号。1、我吃饭了。（）2、开满了各种各样的鲜花的巨大长方形的花园。（）3、巨大长方形的花园开满了各种各样的鲜花。（）4、快速的奔向那可爱的学校。（）一、句式变换。二、扩句和缩句。三、关联句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句义。1 1、“把把”字句与字句与“被被”

2、字句互换；字句互换；2 2、陈述句与反问句互换；、陈述句与反问句互换；3 3、双重否定句与肯定句互换；、双重否定句与肯定句互换；4 4、引述句与转述句互换；、引述句与转述句互换；5 5、带有修辞手法句子：夸张句、带有修辞手法句子：夸张句、拟人句、比喻句等。拟人句、比喻句等。温馨提示：无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。我叠好了被子。我叠好了被子。我叠好了衣服。我叠好了衣服。把字句：我把字句：我把把衣服叠好了。衣服叠好了。被字句：衣服被字句：衣服被被我叠好了。我叠好了。反问句是明知故问，用反问的语气反问句是明知故问，用反问的语气表示强调。肯定形式的反问句，意思是表示强调。肯定形式

3、的反问句，意思是否定的；否定形式的反问句，意思是肯否定的；否定形式的反问句，意思是肯定的。定的。例如例如：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？听了这个报告，难道我们不激动吗？陈述句陈述句 反问句反问句1.1.加上加上“难道难道”、“岂不岂不”、“怎怎么样么样”、“怎么会怎么会”等表示疑问的等表示疑问的词语。词语。2.2.陈述句中陈述句中有否定词去掉有否定词去掉；没有否没有否定词则加上定词则加上。3.3.句末有时还要用上句末有时还要用上“呢呢”、“吗吗”等语气助词，同时变等语气助词，同时变 。？例：我们不能被困难吓倒。反问句反问句 陈述句陈述句1.1.去掉去掉“难道难道”、“岂不岂不”、“怎怎么

4、样么样”、“怎么会怎么会”等表示疑问的等表示疑问的词语。词语。2.2.反问句中反问句中有否定词去掉有否定词去掉；没有否没有否定词则加上定词则加上。3.3.句末还要去掉句末还要去掉“呢呢”、“吗吗”等等语气助词，同时变语气助词，同时变？。字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典不正是我无声的朋友和老师吗？双重否定就是肯定的意思。双重否定就是起强调的作用，常用的双重否定词有：“不得不”、“不能不”、“非不可”等。练习：1.1.幼儿园的小朋友都喜欢王老师。2.这个问题不能不讲清楚。3.说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。要注意三点要注意三点:1.1.改改标点符号标点符号：把冒号改为逗号，去掉表示：把冒号

5、改为逗号，去掉表示引用的引号。引用的引号。2.2.改改人称代词人称代词：第一人称改为第三人称，第：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或所指人名代替。二人称改为第一人称或所指人名代替。3.3.为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加删去一两个字。比如最常见的就是加“让让”。直接叙述改转述句时，我们还要把握一个原直接叙述改转述句时，我们还要把握一个原则：则：无论原句是什么语气，我们都要用陈述无论原句是什么语气，我们都要用陈述的语气把意思转述给别人听。的语气把意思转述给别人听。练习：练习：1.妈妈说：妈妈说：“星期六，我带你

6、去少年宫学唱星期六，我带你去少年宫学唱歌。歌。”2.蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军秦王我都不怕，会怕廉将军吗？吗？”3.毛泽东对警卫员说毛泽东对警卫员说:你给大家泡些茶吧你给大家泡些茶吧.4.妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。电脑。比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。拟人就是把物当作人来写，所写的物具有人的思想、动作、思维等。夸张就是对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。1、武松打死了老虎。（改为改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句）2、妈妈对我说：“我中午不回来了，你自己在家做饭吃。”（改为转述句改为转述

7、句）3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（改为直接叙述改为直接叙述）4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩买不起。（改为反问句改为反问句）5、春天来了，河边垂柳的绿枝条来回摆动。（分别改为拟人句和比喻句分别改为拟人句和比喻句）1 1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。2 2、妈妈对我说，她中午不回来了，让我自己、妈妈对我说，她中午不回来了，让我自己在家做饭吃。在家做饭吃。3 3、贝多芬说：、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。娘听的。”4 4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能

8、买得起了。买得起了。5 5、春天来了，河边的垂柳的绿枝条像条条小、春天来了，河边的垂柳的绿枝条像条条小辫子迎风舞动。辫子迎风舞动。春天来了，河边的垂柳迎风跳起了欢乐的春天来了，河边的垂柳迎风跳起了欢乐的舞蹈。舞蹈。凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。病句的常见类型有8种：1、成份残缺；2、搭配不当；3；用词不当；4、重复啰嗦；5、词序颠倒；6、自相矛盾；7、指代不清；8、概念含混。要求：修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子的原意，修改后应认真检查。1 1、某公司开业广告说：免费赠小礼品，、某公司开业广告说：免费赠小礼品，赠完为止。赠完为止。2 2、一家新开张的商

9、店在广告里表示：、一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临。欢迎新老顾客光临。修改为：基本要求：扩句和缩句之后，句子的意思基本要求：扩句和缩句之后，句子的意思不能改变。不能改变。1 1、扩句就是在句子主要成份的前后添上适、扩句就是在句子主要成份的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更明确、生动。使句意表达更明确、生动。2 2、缩句是把原句的附加成分去掉，保留句、缩句是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表达得更简洁。子的主干，使句意表达得更简洁。1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩句）2、花开了。

10、（扩句）光辉形象铭刻在心上 至少要扩两处 1 1、造句就是把词组织成一个完整、造句就是把词组织成一个完整通顺的句子。通顺的句子。2 2、仿句是按照题目已给出的语句、仿句是按照题目已给出的语句形式，再另写出一个或几个与之形式，再另写出一个或几个与之内容相仿、句式一致的新句。仿内容相仿、句式一致的新句。仿句只是句式的仿用，文字内容不句只是句式的仿用，文字内容不能完全一样。能完全一样。1、例句：钱可以买到书本，但不钱可以买到书本，但不一定买到智慧。一定买到智慧。钱可以买到钱可以买到 但不一定买到但不一定买到钱可以买到钱可以买到 但不一定买到但不一定买到2、用“漂亮漂亮”的不同意思造两个句子。一个用一

11、个用“美丽美丽”的意思造句的意思造句一个用一个用“出色出色”的意思造句的意思造句理解句子的含义的一般方法有：1、联系上下文理解；2、抓住重点词、难理解的词等关键词语来体会；3、注意句子中修辞手法的运用；4、联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。不只是树，人也是一样，在不确定不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。考验，会锻炼出一颗独立自主的心。谢谢观看！谢谢观看！铁锤锤碗锤不碎铁锤锤碗锤不碎1 1、觉得荒谬的理由：、觉得荒谬的理由：2 2、觉得有道理的理由、觉得有道理的理由：碗居然没有被锤碎碗居然没有被锤碎 碗锤碎了，锤肯定不会碎碗锤碎了，锤肯定不会碎