人教版中考新突破化学专题复习课件题型1化学思想方法的应用-.ppt

1、题型综合强化题型综合强化第二部分第二部分 题型一化学思想方法的应用题型一化学思想方法的应用综述：综述：近几年陕西中考化学试题对学生基础知识的掌握和应用能力的要求不断近几年陕西中考化学试题对学生基础知识的掌握和应用能力的要求不断增强，要求学生具备一定的化学科学素养，因而，化学思想方法的应用就成了中考增强，要求学生具备一定的化学科学素养，因而，化学思想方法的应用就成了中考化学试题的一大热点。本专题将对陕西中考中常见的几类化学思想方法进行重点讲化学试题的一大热点。本专题将对陕西中考中常见的几类化学思想方法进行重点讲解与练习，对于其他思想方法则均以练习题的形式给出。解与练习，对于其他思想方法则均以练习

2、题的形式给出。中考题型中考题型 精讲精讲1【例【例1】下列物质的分类正确的是下列物质的分类正确的是()分类法分类法B 选项选项物质物质类别类别A太阳能、风能、煤太阳能、风能、煤清洁能源清洁能源BC60、He、水银、水银单质单质C纯碱、烧碱、纯碱、烧碱、Ba(OH)2碱碱DCH4、CO2、葡萄糖、葡萄糖有机物有机物【解析【解析】煤燃烧产生二氧化硫等有害气体，不属于清洁能源，煤燃烧产生二氧化硫等有害气体，不属于清洁能源，A错误；错误；C60、He、水银都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，、水银都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，B正确；纯碱是碳酸钠的俗正确；纯碱是碳酸钠的俗称，属于盐，称，

3、属于盐，C错误；错误；CO2中虽然含有碳元素，但其性质与无机物相似，属于无机中虽然含有碳元素，但其性质与无机物相似，属于无机物，物，D错误。错误。2【技法点拨【技法点拨】分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将分类法就是按照事物的性质、特点、用途等作为区分的标准，将符合统一标准的事物聚集、不同的分开的一种认识事物的方法。相应的，属于同一符合统一标准的事物聚集、不同的分开的一种认识事物的方法。相应的，属于同一类的事物，就必须具有内在的联系性和相似性。解答此类问题的关键除对分类方法类的事物，就必须具有内在的联系性和相似性。解答此类问题的关键除对分类方法的深刻认识以外，就是的深刻认识

4、以外，就是“找差异找差异”，即寻找所给物质中与其他物质存在内在差异的，即寻找所给物质中与其他物质存在内在差异的选项，如煤属于三大化石燃料之一、纯碱是碳酸钠的俗称、并非所有含有碳元素的选项，如煤属于三大化石燃料之一、纯碱是碳酸钠的俗称、并非所有含有碳元素的化合物都是有机物等。化合物都是有机物等。3常见分类法的应用：常见分类法的应用：1纯净物与混合物的判断：纯净物与混合物的判断：判断此物质是否有固定的组成，若有固定的组成且判断此物质是否有固定的组成，若有固定的组成且可以用化学式表示，则为纯净物，反之为混合物。常见的纯净物有蒸馏水、干冰、可以用化学式表示，则为纯净物，反之为混合物。常见的纯净物有蒸馏

5、水、干冰、冰水共存物等。常见的混合物有溶液、空气、矿泉水、合金等。冰水共存物等。常见的混合物有溶液、空气、矿泉水、合金等。2单质与化合物的判断：单质与化合物的判断：单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由多种元单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由多种元素组成的纯净物。素组成的纯净物。3氧化物的判断：氧化物的判断：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的纯净物。由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的纯净物。4有机物的判断：有机物的判断：含有碳元素的物质，除含有碳元素的物质，除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐及碳酸氢、碳酸盐及碳酸氢盐等。盐等。45化肥种类的判断：化肥种类的判断：根据化肥中所

6、含元素的种类进行区分，分为氮肥、磷肥、根据化肥中所含元素的种类进行区分，分为氮肥、磷肥、钾肥和复合肥。钾肥和复合肥。6酸的判断：酸的判断：溶于水后，溶液中的阳离子全部是溶于水后，溶液中的阳离子全部是H的化合物。常见的酸有的化合物。常见的酸有HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3等。等。7碱的判断：碱的判断：溶于水后，溶液中的阴离子全部是溶于水后，溶液中的阴离子全部是OH的化合物。常见的碱有的化合物。常见的碱有NaOH、KOH、Ca(OH)2等。等。8盐的判断：盐的判断：由金属阳离子由金属阳离子(或铵根离子或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。常见的盐和酸根离子构成的化合物。常见的盐有有NaCl

7、、Na2CO3、CaCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4等。等。59营养素：营养素：维生素、蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水。维生素、蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水。10化石燃料：化石燃料：煤、石油、天然气。煤、石油、天然气。11清洁能源：清洁能源：风能、太阳能、生物能、潮汐能、地热能等。风能、太阳能、生物能、潮汐能、地热能等。6【例【例2】某同学根据铜绿的成分某同学根据铜绿的成分Cu2(OH)2CO3做出猜想：金属铜锈蚀的条件做出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明明“必须有二氧化碳必须有二氧化碳”，需要进行如图所示，需要进行如

8、图所示实验中的实验中的()对比法对比法A甲和乙甲和乙B甲和丁甲和丁 C乙和丁乙和丁 D丙和丁丙和丁【解析【解析】要证明铜锈蚀的条件除了有氧气和水外，还必须有二氧化碳，应用控要证明铜锈蚀的条件除了有氧气和水外，还必须有二氧化碳，应用控制变量法做对比实验，即控制二氧化碳为变量，其他量保持不变。因此，需要进行制变量法做对比实验，即控制二氧化碳为变量，其他量保持不变。因此，需要进行甲和丁两个实验。甲和丁两个实验。B 7【技法点拨【技法点拨】对比分析法也称比较分析法，是把客观事物加以比较，以达到认对比分析法也称比较分析法，是把客观事物加以比较，以达到认识事物的本质和规律并做出正确的评价。对比分析法所涉及

9、的题目类型包括对不同识事物的本质和规律并做出正确的评价。对比分析法所涉及的题目类型包括对不同事物性质的比较和利用对比分析的思想方法进行实验探究，从而达到探究某一因素事物性质的比较和利用对比分析的思想方法进行实验探究，从而达到探究某一因素对事物的影响的目的。解决这类的关键就是对事物的影响的目的。解决这类的关键就是“数不同数不同”，数一数所给选项中的不同，数一数所给选项中的不同点是否超过一处，若超过，则必错；若未超过，则观察所给不同点是否为题目所要点是否超过一处，若超过，则必错；若未超过，则观察所给不同点是否为题目所要证明或探究的，若是，则正确，否则错误。证明或探究的，若是，则正确，否则错误。8常

10、见用到对比法的实验列举：常见用到对比法的实验列举：1探究微粒运动的实验探究微粒运动的实验9实验现象：实验现象：实验实验1：滴加浓氨水后滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色；：滴加浓氨水后滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色；实验实验2：滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色。：滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色。实验结论：浓氨水中挥发出来的氨气分子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水实验结论：浓氨水中挥发出来的氨气分子不断运动，并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液变红。中，使溶液变红。102探究燃烧的条件探究燃烧的条件实验现象：实验实验现象：实验1：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧；：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白

11、磷不燃烧；实验实验2：通入氧气后，热水中的白磷燃烧。：通入氧气后，热水中的白磷燃烧。实验结论：实验结论：物质燃烧需要同时满足三个条件：物质燃烧需要同时满足三个条件：物质具有可燃性；物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物与氧气接触；可燃物达到燃烧所需要的最低温度。可燃物达到燃烧所需要的最低温度。113探究质量守恒定律探究质量守恒定律实验现象：化学反应实验现象：化学反应前后，天平始终保持平前后，天平始终保持平衡。衡。实验结论：参加化学实验结论：参加化学反应的各物质的质量总和反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质等于反应后生成的各物质的质量总和。的质量总和。实验实验1氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液

12、反应氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 实验实验2碳酸钙与稀盐酸反应碳酸钙与稀盐酸反应 124探究金属的活动性探究金属的活动性实验现象：实验现象：实验实验1：镁条与稀盐酸剧烈反应，有大量气泡生成；：镁条与稀盐酸剧烈反应，有大量气泡生成；实验实验2：铁片与稀盐酸反应，有少量气泡生成；：铁片与稀盐酸反应，有少量气泡生成；实验实验3：铜片与稀盐酸不反应，无现象。：铜片与稀盐酸不反应，无现象。实验结论：镁的金属活动性比铁强；铁的金属活动性比铜强。实验结论：镁的金属活动性比铁强；铁的金属活动性比铜强。135探究铁锈蚀的条件探究铁锈蚀的条件实验现象：实验现象：加入少量干燥剂并放于干棉球上的铁钉不生锈；加入少量干

13、燥剂并放于干棉球上的铁钉不生锈；浸泡在蒸馏水浸泡在蒸馏水中的铁钉不生锈；中的铁钉不生锈；一半浸没在蒸馏水中的铁钉生锈；一半浸没在蒸馏水中的铁钉生锈；用稀硫酸浸泡过的铁钉生用稀硫酸浸泡过的铁钉生锈更快；锈更快；浸没在氯化钠溶液中的铁钉生锈更快。浸没在氯化钠溶液中的铁钉生锈更快。实验结论：铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，发生一系列实验结论：铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟氧气、水等物质作用，发生一系列复杂的化学反应。稀硫酸、醋酸和氯化钠溶液等物质的存在会加快铁的锈蚀。复杂的化学反应。稀硫酸、醋酸和氯化钠溶液等物质的存在会加快铁的锈蚀。146探究影响物质溶解性的因素探究影响物质溶解性的因

14、素实验过程：实验过程：(1)取三支试管分别加入食盐、蔗糖和石灰石各取三支试管分别加入食盐、蔗糖和石灰石各1 g，再用量筒各量取，再用量筒各量取5 mL水，加入三支试管中；水，加入三支试管中；(2)另取另取A、B两支试管，分别滴入少量食用油。往两支试管，分别滴入少量食用油。往A试管试管中加入少量水，往试管中加入少量水，往试管B中加入少量汽油；中加入少量汽油；(3)取取1支试管，加入支试管，加入3 g硝酸钾，然后加入硝酸钾，然后加入5 mL水，充分振荡，硝酸钾是否完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，观察发水，充分振荡，硝酸钾是否完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，观察发生的变化。生的变化。实验

15、结论：实验结论：(1)不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。如食盐和蔗糖可溶于不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同。如食盐和蔗糖可溶于水，石灰石难溶于水；水，石灰石难溶于水；(2)同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。如食用油难溶于同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。如食用油难溶于水，易溶于汽油；水，易溶于汽油；(3)同一种物质在同一种溶剂中的溶解度与温度有关。对于硝酸钾同一种物质在同一种溶剂中的溶解度与温度有关。对于硝酸钾等多数物质，温度越高，在水中的溶解能力越强。氢氧化钙则相反，温度越高，在等多数物质，温度越高，在水中的溶解能力越强。氢氧化钙则相反，温度越高，在水中的溶解能力越差。水中的溶解能力

16、越差。15【例【例3】(2017陕西陕西13题题2分分)推理是常用的学习方法。下列推理正确的是推理是常用的学习方法。下列推理正确的是()A化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气CCO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯【解析【解析】含不同种元素的物质不

17、一定是化合物，如空气等，含不同种元素的物质不一定是化合物，如空气等，A错误；金刚石属于错误；金刚石属于碳单质，但不具有吸附性，不能净化空气，碳单质，但不具有吸附性，不能净化空气，B错误；非金属氧化物不一定都能与碱溶错误；非金属氧化物不一定都能与碱溶液反应，例如一氧化碳，液反应，例如一氧化碳，C错误；甲烷是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆错误；甲烷是可燃性气体，不纯时遇明火可能会发生爆炸，故点燃前要先验纯，炸，故点燃前要先验纯，D正确。正确。推理法推理法D 16【技法点拨【技法点拨】推理法主要分为逻辑推理法、归纳推理法、类比推理法和演绎推推理法主要分为逻辑推理法、归纳推理法、类比推理法和演绎

18、推理法。此类题目主要以选择题的形式出现，选项前半部分一般是正确的规律性结理法。此类题目主要以选择题的形式出现，选项前半部分一般是正确的规律性结论，后半部分则是根据前半部分类推或反推的结论或根据实验现象、实验数据进行论，后半部分则是根据前半部分类推或反推的结论或根据实验现象、实验数据进行分析推理得出的结论，要求判断所得结论。解决这类题目的关键就是分析推理得出的结论，要求判断所得结论。解决这类题目的关键就是“找不同找不同”，即找出与所得结论不符的物质。若存在，则错误，否则正确。即找出与所得结论不符的物质。若存在，则错误，否则正确。17常见应用到推理法的知识列举：常见应用到推理法的知识列举：(1)碱

19、性溶液的碱性溶液的pH大于大于7，则，则pH大于大于7的溶液一定显碱性。的溶液一定显碱性。()(2)碱溶液的碱溶液的pH大于大于7，则，则pH大于大于7的溶液一定是碱溶液。的溶液一定是碱溶液。()如：碳酸钠溶液如：碳酸钠溶液(3)酸性溶液的酸性溶液的pH小于小于7，所以食醋的，所以食醋的pH小于小于7。()(4)酸性溶液能使石蕊溶液变红，所以能使石蕊溶液变红的溶液一定显酸性。酸性溶液能使石蕊溶液变红，所以能使石蕊溶液变红的溶液一定显酸性。()(5)中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应。中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应。()如：金如：金属氧化物和酸反应属氧化物

20、和酸反应(6)浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性。浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性。()如：浓盐酸具有挥发如：浓盐酸具有挥发性性18(7)燃烧都伴随着发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧。燃烧都伴随着发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧。()如：电灯发光如：电灯发光(8)溶液是均一、稳定的混合物，所以均一、稳定的物质一定是溶液。溶液是均一、稳定的混合物，所以均一、稳定的物质一定是溶液。()如：蒸馏水如：蒸馏水(9)单质是只含一种元素的纯净物，所以只含一种元素的纯净物是单质。单质是只含一种元素的纯净物，所以只含一种元素的纯净物是单质。()(10)氧化物中含有氧元

21、素，则含氧元素的化合物一定是氧化物。氧化物中含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物。()如：高锰如：高锰酸钾酸钾19(11)有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物。有机物中含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物。()如：二如：二氧化碳氧化碳(12)O2和和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同。的分子构成不同，所以它们的化学性质不同。()(13)金属能导电，所以能导电的物质一定是金属。金属能导电，所以能导电的物质一定是金属。()如：石墨能导电如：石墨能导电(14)离子是带电荷的微粒，则带电荷的微粒一定是离子。离子是带电荷的微粒，则带电荷的微粒一定是离子。()如：电子

22、如：电子20【例【例4】归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是归纳和演绎是重要的科学方法。下列归纳或演绎合理的是()A有机物是一类含碳化合物，所以有机物是一类含碳化合物，所以CH4、CO2都是有机物都是有机物B硫酸、盐酸电离时都能产生硫酸、盐酸电离时都能产生H，所以电离能产生，所以电离能产生H的化合物是酸的化合物是酸C金属金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气D氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物归纳法归纳法D 21【解

23、析【解析】含碳元素的化合物不一定是有机化合物，如含碳元素的化合物不一定是有机化合物，如CO2虽然含有碳元素，但虽然含有碳元素，但由于其性质类似于无机物，故属于无机物，由于其性质类似于无机物，故属于无机物，CH4属于有机物；酸是指电离产生的阳属于有机物；酸是指电离产生的阳离子全部是离子全部是H的化合物，硫酸铜的水溶液显酸性，但是其电离产生的阳离子既有的化合物，硫酸铜的水溶液显酸性，但是其电离产生的阳离子既有H，又有，又有Cu2，硫酸铜属于盐，而不属于酸；根据金属活动性顺序可知，只有排在，硫酸铜属于盐，而不属于酸；根据金属活动性顺序可知，只有排在氢前面的金属才能与盐酸成稀硫酸反应产生氢气，铜在氢的

24、后面，不能与酸反应产氢前面的金属才能与盐酸成稀硫酸反应产生氢气，铜在氢的后面，不能与酸反应产生氢气。生氢气。22【技巧点拨【技巧点拨】归纳法是一种由个别到一般的论证方法，它通过许多个别的事例归纳法是一种由个别到一般的论证方法，它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。这就要求或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。这就要求我们在解答这类问题时，既能把握每一类事物的内在联系，找出它们的共性，又能我们在解答这类问题时，既能把握每一类事物的内在联系，找出它们的共性，又能精准把握其中某些具有特殊性质的事物及其个性。如有机物是含碳元素的化合物，精准把握其中某些具有特殊性质的事物及其个性。如有机物是含碳元素的化合物，但是含碳元素的化合物不一定是有机物，如但是含碳元素的化合物不一定是有机物，如CO、CO2等。等。23