人教版中考文言文复习之考点解析课件.ppt

1、考点设置1 1重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）的含义；词类活用等）的含义；2 2常见文言虚词的用法和意义；常见文言虚词的用法和意义；3 3典型文言语句的翻译；典型文言语句的翻译；4 4结合文言语境对文句、文意的理解与判断；结合文言语境对文句、文意的理解与判断；5 5分析与综合：概括文言文的分析与综合：概括文言文的主要内容，主要内容，理解作者的理解作者的思思想感情。想感情。6 6、初步欣赏古代文学作品的初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法形象、语言和表现手法1 1选择题型；选择题型；2.2.划分停顿题划分停顿题；3 3

2、解释加点词的含义（用法和意义）；解释加点词的含义（用法和意义）；4 4翻译重点句子；翻译重点句子；5 5理解文段内容填空。理解文段内容填空。中考文言文怎样考复习策略：复习策略：分类整理法。分类整理法。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文言文知识点主要有文字、词语、句式、翻译。文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、文字包括字音、字形；词语包括实词（如古今异义、一词多义、词类活用、通假）、句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译词类活用、通假）、句式涉及文言常用句式和特殊句式；翻译涉及直译、意译。建立知识网会让你对文言文有一个整体的把涉及直译、意译。建立知识网会让你对文言文有

3、一个整体的把握，复习才会更有针对性握，复习才会更有针对性。（从字、词、句及对文意的理解）。（从字、词、句及对文意的理解）例如：在整理通假字时，指导学生将所学古文中的通假字全例如：在整理通假字时，指导学生将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个都挑选出来，制一个通假字表通假字表，将每个通假字的出处、所，将每个通假字的出处、所通字、原义、通假义都明确化，这样在复习到通假字的知识时，通字、原义、通假义都明确化，这样在复习到通假字的知识时，只要将系统化、条理化的只要将系统化、条理化的通假字表通假字表搞懂就行了。其他的知搞懂就行了。其他的知识点如古今异义、词类活用等都可以采用这种方法来归类复习。识点如古

4、今异义、词类活用等都可以采用这种方法来归类复习。文言文分值安排文言文分值安排共（共（34分）分）第第5题题选择题（选择题（3分）分）第第6题填空题（题填空题（12分）分）914题阅读题（题阅读题（19分）分）共（共（33分）分）第第5题题选择题（选择题（3分）分）第第6题填空题（题填空题（12分）分）912题阅读题（题阅读题（18分）分）预测：2014年中考的文言文在分值与题型上变化不大。选择题选择题 5下列文言加点词解释下列文言加点词解释有错误的一项是有错误的一项是()A小惠未小惠未徧徧(通通“遍遍”，遍及遍及)日日扳扳仲永环谒于邑仲永环谒于邑人人(通通“攀攀”，牵，引，牵，引)B夸父与日逐

5、夸父与日逐走走(竞跑，竞跑，赛跑赛跑)但当涉猎，见但当涉猎，见往事往事耳耳(指历史指历史)C策策之不以其道之不以其道(马鞭马鞭子子)一狼一狼洞洞其中其中(打洞打洞)D方方七百里七百里(指面积指面积)方方其远出海门其远出海门(当当时时)5.下面各组语句中，加点下面各组语句中，加点词的意思相同的一项是词的意思相同的一项是（）。）。A.安安求其能千里也求其能千里也 衣食所衣食所安安，弗敢专也，弗敢专也 B.故时有物外故时有物外之之趣趣 醉翁醉翁之之意不在酒意不在酒 C.芳草芳草鲜鲜美美 陶后陶后鲜鲜有闻有闻 D.得得道道者多助者多助 会天大雨，会天大雨，道道不通不通考点：主要考实词虚词简单考“之、以

6、、而、于、其、乃、则、者、也、然”填空题 (1)此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，_。(2)_，蜡，蜡炬成灰泪始干。炬成灰泪始干。(3)只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，_。(4)安得广厦千万间，安得广厦千万间，_!(5)_，_,有良田有良田美池桑竹之属。美池桑竹之属。(1)子日：子日：“学而不思则学而不思则罔，罔，_。”(2)八百里分麾下炙，八百里分麾下炙，_，沙场秋点，沙场秋点兵。兵。(3)_，无案，无案牍之劳形。牍之劳形。(4)沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，_。(5)_，_。有约不来。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。过夜半，闲敲棋子落灯花。死记硬背题死记硬背题填空题填空题(6)白居易白居易

7、钱塘湖春行钱塘湖春行中通过描写花草来体现西中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句湖早春生机勃勃景象的句子是：子是：_，_。(7)2008年北京奥运会，华年北京奥运会，华夏儿女喜迎各国嘉宾，我夏儿女喜迎各国嘉宾，我们可以用们可以用论语论语中的中的“_，_”来诠释这份情怀；当奥运来诠释这份情怀；当奥运圣火熄灭时，四方朋友依圣火熄灭时，四方朋友依依惜别，我们可以用依惜别，我们可以用送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州中的中的“_，_”来相互慰勉。来相互慰勉。(6)月下独酌，是一件苦闷月下独酌，是一件苦闷的事情，但李白却能的事情，但李白却能“_，_”，找到属于自己的浪漫。找到属于自己的浪漫。(7)有

8、一种品质叫无私，有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它有一种情感叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是化为形象的诗句，那便是李商隐李商隐无题无题中的中的“_，_”。(8)古代许多杰出人物都古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章，留下了千古传诵的诗章，激励着无数的热血青年奋激励着无数的热血青年奋发有为。请你写出能激励发有为。请你写出能激励思想和鼓舞斗志的古诗文思想和鼓舞斗志的古诗文句子句子_，_。理解性背诵题理解性背诵题考点：诗词名句考点：诗词名句注重名句中蕴含的情感与思想注重名句中蕴含的情感与思想划分停顿 9.用用“/”为第段中划为第段中划线句断句（断三处，线句断句（断三处，不要求加标点）。（不

9、要求加标点）。（3分）分）嗟嗟 夫夫 予予 尝尝 求求 古古 仁仁 人人 之之 心心 或或 异异 二二 者者 之之 为为 何何 哉？哉？9用用“”为文中画为文中画线句子标出停顿。线句子标出停顿。(2分分)解衣欲睡月色人户欣然解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。考点：1.句间停顿（语法/语音）2.按标点停顿阅读题所选篇章：所选篇章：岳阳楼记岳阳楼记全文全文所选篇章：所选篇章：答谢中书书答谢中书书记承天寺夜游记承天寺夜游比较阅读比较阅读考点：1.重点篇目（不加*号）：字义、句译、内容理解；2.比较阅读：关注内容相近的篇章的异同点。字词解释 1

10、0.解释下面句子中的加点解释下面句子中的加点词。（词。（4分）分）（1）若夫霪雨霏霏，）若夫霪雨霏霏，连月不连月不开开_ （2）至若春和）至若春和景景明，波明，波澜不惊澜不惊_（3）则有心旷神怡，）则有心旷神怡，宠辱宠辱偕偕忘忘_（4）是是进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧_ 10解释下列加点的解释下列加点的词。词。(4分分)(1)晓雾将晓雾将歇歇()(2)未复有能未复有能与与其奇者其奇者()(3)怀民亦未怀民亦未寝寝()(4)但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳()考点：主要考实词虚词简单考“之、以、而、于、其、乃、则、者、也、然”句子翻译 11.用现代汉语翻译下用现代汉语翻译下面句子。（面句

11、子。（4分）分）（1）予观夫巴陵胜状，）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。在洞庭一湖。_（2）微斯人，吾谁）微斯人，吾谁与归？与归？_ 11用现代汉语翻译用现代汉语翻译下列句子。下列句子。(4分分)(1)沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。(2)相与步于中庭。相与步于中庭。考点：关注重点篇目中的重点语句，尤其是能体现中心的语句。内容理解题12.用原文的语句回答下面问题。用原文的语句回答下面问题。（3分）分）（1）第段中，描写水面月）第段中，描写水面月光的句子是光的句子是_；描写水中月影；描写水中月影的句子是的句子是_。（2）体现）体现“古仁人之心古仁人之心”的的句子是句子是_。13.第段运用第段运用_的写作手法，描

12、写了两种截然的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人不同的景象，表现了迁客骚人_和和_的两种心情。的两种心情。14.第段中，第段中，“先天下之忧而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧，后天下之乐而乐”这句话这句话抒发了作者怎样的情怀？抒发了作者怎样的情怀？_12填空。填空。(8分分)(1)甲文写景动静相衬，其中甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是添动感的语句是“_”和和“_”。乙文写景。乙文写景的名句是的名句是“_”。(4分分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了甲文描绘了“之美之美”，乙，乙文描写了文描写

13、了“之美之美”。但两。但两文表达的思想感情有所不同，文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中在文中“_”的语句的语句中。中。(4分分)考点：1.把握文章的写作方法、修辞方法。2.理解文章所表现的思想与情感。3.没有开放性考题。重点复习内容：重点复习内容：文言实词文言实词文言虚词文言虚词文言句式文言句式文言翻译文言翻译文意理解文意理解一词多义一词多义文文 言言 实实 词词通假字通假字古今异义古今异义

14、词类活用词类活用之之二、文二、文 言言 虚虚 词词其其而而以以于于三、文言句式三、文言句式 判断句判断句:被动句被动句:倒装句倒装句:省略句省略句:者，者，也也；者，者，；，也。也。翻译时加翻译时加“是是”为为所，翻译时加所，翻译时加“被被”宾语前置，定语后置，状语后置，宾语前置，定语后置，状语后置，谓语前置谓语前置翻译时要理清顺序翻译时要理清顺序缺句子成分，翻译时需补充缺句子成分，翻译时需补充四、文言语句的朗读停顿四、文言语句的朗读停顿有以下六种情况注意停顿。有以下六种情况注意停顿。1 1、主谓之间要停顿。、主谓之间要停顿。2 2、谓宾之间要停顿。、谓宾之间要停顿。3 3、谓语中心语和介宾短

15、语之间要停顿。、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。4 4、关联词后面要停顿。、关联词后面要停顿。5 5、总领性词语后面要停顿。、总领性词语后面要停顿。【例题例题】用用“/”标出下列句子的诵读节奏。标出下列句子的诵读节奏。（1 1）忘路之远近忘路之远近（2）有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属此题考查朗读节奏的划分，此题考查朗读节奏的划分，“路之远近路之远近”是是“忘忘”的的宾语，宾语，“良田美池桑竹之属良田美池桑竹之属”是是“有有”的宾语，所以的宾语，所以朗读节奏应标示为朗读节奏应标示为“忘忘/路之远近路之远近”，“有有/良田美池良田美池桑竹之属桑竹之属”a.a.按意义单位及语法关系按意义单位及

16、语法关系 b.b.诗歌按意义兼顾音节来划分诗歌按意义兼顾音节来划分 四言诗，按意义或节奏可划分为四言诗，按意义或节奏可划分为“二二二二”如：人生如：人生/几何几何，去日，去日/苦多。苦多。五言诗，按意义单位可划分为五言诗，按意义单位可划分为“二三二三”如：问女如：问女/何所思何所思。按节奏单位可划分为。按节奏单位可划分为“二二一二二一”如如:大漠大漠/孤烟孤烟/直直;或是或是“二一二二一二”如：举头如：举头/望望/明月。明月。七言诗按意义可划分为七言诗按意义可划分为“四三四三”如：两岸青山如：两岸青山/相对出。相对出。若按节奏可划分为若按节奏可划分为“二二二一二二二一”，如：春风如：春风/不度

17、不度/玉门玉门/关；关；或或“二二一二二二一二”如：人生如：人生/自古自古/谁谁/无死。无死。c.c.借助古汉语中的词义，做好停顿借助古汉语中的词义，做好停顿 例如：天将降大任于是人也。按意义划分：例如：天将降大任于是人也。按意义划分：天天/将降大任将降大任/于于/是人也。是人也。）例如：率妻子邑人来此绝境。例如：率妻子邑人来此绝境。两处：两处：率率/妻子邑人妻子邑人/来此绝境。）来此绝境。）又如：可以一战。又如：可以一战。按意义划分按意义划分为：为：可可/以（之）一战。以（之）一战。d.d.句首语气词之后要停顿句首语气词之后要停顿 在文章中，有表示议论、在文章中，有表示议论、推断、反问等语气

18、的句子，推断、反问等语气的句子，若前面有：若前面有：“夫、盖、其夫、盖、其”等词语领起时，在这些词后稍等词语领起时，在这些词后稍加停顿。加停顿。例如：若夫日出而林霏开。例如：若夫日出而林霏开。“若夫若夫”是句首语气词，朗读是句首语气词，朗读时其后要停顿，这句话的朗读的节奏为：若夫时其后要停顿，这句话的朗读的节奏为：若夫/日出而日出而林霏开。如还有：林霏开。如还有：（1）、若夫）、若夫/霪雨霏霏。霪雨霏霏。（2）、其）、其/如土石何？如土石何？（3）、盖）、盖/大苏泛赤壁云。大苏泛赤壁云。（4）、盖）、盖/追先帝之殊遇追先帝之殊遇（5）、故）、故/君子有不战。君子有不战。e.e.“也也”用在句中

19、作语气词，其后应停顿用在句中作语气词，其后应停顿 例如：余闻之也久。此句朗读时的节奏是：余闻之也例如：余闻之也久。此句朗读时的节奏是：余闻之也/久。久。若误将若误将“也也”看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读看作是谓语前面的副词状语时，就容易误读为：余闻之为：余闻之/也久。也久。f.f.在转折连词在转折连词“而而”前，一般要稍加停顿前，一般要稍加停顿 例如：（例如：（1 1）后狼止）后狼止/而前狼又至。（而前狼又至。（2 2）人不知）人不知/而不愠。而不愠。（3 3）先帝）先帝/创业未半创业未半/而中道崩殂。而中道崩殂。文文 言言 翻翻 译译翻译原则翻译原则信信：即恰当地运用现代汉语把原文翻

20、译出来。：即恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。要求要求准确（直译为主，意译为辅）准确（直译为主，意译为辅）雅雅：即通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语：即通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语 习惯，字句通顺，没有语病。习惯，字句通顺，没有语病。要求要求通畅（符合语言习惯，无语病）通畅（符合语言习惯，无语病）达达：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原 文，如原文的写作风格。文，如原文的写作风格。要求要求有文采（语言规范，文笔优美）有文采（语言规范，文笔优美）文言语句翻译方法：文言语句翻译方法：留留 专用名词、国号、所号、人名、物名、地名、职专

21、用名词、国号、所号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不译。称、器具等，可照录不译。例：例：庆历四年庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记岳阳楼记）补补 在翻译文言文时应补出省略成分。在翻译文言文时应补出省略成分。例：例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战曹刿论战）在在“再再”后省略了谓语后省略了谓语“鼓鼓”，在，在“三三”后也省略了后也省略了“鼓鼓”，翻译时要补出。，翻译时要补出。删删删去不译的词。删去不译的词。例：夫战，勇气也。（例：夫战，勇气也。（曹刿论战曹刿论战）“夫夫”是发语词，应删去。是发语词，应删去。换换在翻译时应把古词

22、换成现代词。在翻译时应把古词换成现代词。例：吾与汝毕力平险。（例：吾与汝毕力平险。（愚公移山愚公移山）句中句中“吾吾”、“汝汝”应分别换成应分别换成“我我”、“你们你们”。调调在翻译时，有些句子的语序需要调整。如谓语前置、定语后在翻译时，有些句子的语序需要调整。如谓语前置、定语后置、宾语前置、介词结构后置等。置、宾语前置、介词结构后置等。例：何苦而不平？（例：何苦而不平？（愚公移山愚公移山）此句可调整成此句可调整成“苦何而不平苦何而不平”的形式。的形式。选选选用恰当的词义翻译。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当

23、的词义进行翻译，已成文言文翻译的难点。成文言文翻译的难点。例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者例：入则无法家拂士，出则无敌国外患者“则则”的解释有：的解释有：A A、表承接表承接 就就 、便、便 、那么那么 B B、表转折、表转折 却却 、可是、可是 C C、表假设、表假设 如果如果 D D、表判断语气，相当于、表判断语气，相当于 是、就是、就是是译出实词、虚词、活用的词和通假字。译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：村中闻有此人，咸来问讯。例：村中闻有此人，咸来问讯。“咸咸”译成译成“全都全都”，“讯讯”译成译成“消息消息”。固定格式的固定译法。固定格式的固定译法。例：学而时习之，不亦说乎？

24、例：学而时习之，不亦说乎？“不亦不亦乎乎”译为译为“岂不是岂不是吗吗”、览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？“得无得无乎乎”是固定句式，相当于是固定句式，相当于“恐怕恐怕吧吧”翻译时按翻译时按固定格式译出。固定格式译出。意译意译 文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用文言文中比喻、借代、引申等义，直译会不明确，应用意译意译例：黄发垂髫，并怡然自乐。例：黄发垂髫，并怡然自乐。直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。直译：黄头发和小孩子垂下来的头发，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。意译：老人和小孩，都自得其乐。文意的分析理解文意的分析理解文言文复习要点文言文复习要点文言实词辨析文言实词辨析 通假字辨析通假字辨析 古今异义辨析古今异义辨析 一词多义辨析一词多义辨析 词类活用辨析词类活用辨析文言虚词辨析：之、其、以、于、而。文言虚词辨析：之、其、以、于、而。文言语句理解与翻译文言语句理解与翻译文言句式理解文言句式理解文言语句朗读停顿文言语句朗读停顿文言语句翻译文言语句翻译三：反思与小结三：反思与小结名句默写名句默写