（五线谱）苏少版三年级下册《音乐》第四单元 唱：杜鹃 芦笛-ppt课件(配套教案编号：f06aa).ppt

1、伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱

2、幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 请你和小伙请你和小伙 伴合作伴合作，选择合选择合 适的乐器适的乐器，设计设计 舞蹈动作舞蹈动作，随着随着 音乐一起歌表演音乐一起歌表演 吧吧！ 伴奏伴奏 范唱范唱 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 杜鹃杜鹃 返回返回 主页主页 关闭关闭 雪绒花雪绒花 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练

3、习（四） 返回目录 管弦乐管弦乐顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟是美国是美国 作曲家安德尔逊创作的一首描绘性的音作曲家安德尔逊创作的一首描绘性的音 乐作品乐作品。乐曲形象鲜明乐曲形象鲜明, ,情绪欢快情绪欢快、明朗明朗， 特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出。 乐曲为乐曲为D D大调大调, , 四二拍四二拍，采用回旋曲式写采用回旋曲式写 成成。 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回目录 幽默曲幽默曲选自捷克作曲家德沃夏选自捷克作曲家德沃夏 克的钢琴独奏曲克的钢琴独奏曲八

4、首幽默曲八首幽默曲第七首第七首。 本曲为小提琴演奏本曲为小提琴演奏，优雅的中速优雅的中速，G G大调大调， 四二拍四二拍。以第一主题为中心构成第一段以第一主题为中心构成第一段， 经过转成小调的中段后再予以反复经过转成小调的中段后再予以反复，为复为复 三部曲式三部曲式。 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回目录 杜鹃杜鹃是一首由我国音乐教育家是一首由我国音乐教育家 裴言根据法国儿歌曲调填词的歌曲裴言根据法国儿歌曲调填词的歌曲，三拍三拍 子子，一段体结构一段体结构。这首歌用杜鹃轻巧的这首歌用杜鹃轻

5、巧的 “咕咕咕咕”声声，形象地和儿童们对话形象地和儿童们对话，歌词歌词 活泼生动活泼生动，曲调简洁明快曲调简洁明快。 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回目录 芦笛芦笛是一首具有一定情节性的波是一首具有一定情节性的波 兰儿童歌曲兰儿童歌曲，四二拍四二拍，由四个乐句组成由四个乐句组成。这这 首歌多处采用变化重复手法首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强使主题得到强 化化，形成一定的特色形成一定的特色。附点八分音符的频繁附点八分音符的频繁 使用和偶句句尾的休止使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃

6、增强了歌曲的活跃 感感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回目录 返回返回 主页主页 关闭关闭 雪绒花雪绒花是美国电影是美国电影音乐之声音乐之声中的一首中的一首 插曲插曲。歌曲为带再现的单二部曲式歌曲为带再现的单二部曲式，C C大调大调，四三拍四三拍， 结构方整结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实曲调朴实 感人感人，主题音调主题音调“ ”在全在全 曲中先后三次出现曲中先后三次出现，赞颂祖国赞

7、颂祖国、祝愿祖国之情贯穿全祝愿祖国之情贯穿全 曲曲。歌曲通过对雪绒花的赞美歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然抒发了对大自然、对对 生活的热爱生活的热爱，寄托了主人公对亲人寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝对家乡深深的祝 福福。 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 听 唱 动 总 本单元以本单元以“拨动的琴弦拨动的琴弦”为题为题，在充分聆听在充分聆听、体验体验、参与的参与的 过程中过程中，丰富音乐的感受力与想象力丰富音乐的感受力与想象力。学唱学唱杜鹃杜鹃芦笛芦笛， 体验欧洲儿童歌曲的韵律感体验欧洲儿童歌曲的韵律感，在学唱在学

8、唱杜鹃杜鹃这首歌曲的基础上这首歌曲的基础上， 进行轮唱练习进行轮唱练习，初步感受轮唱带来的音乐魅力初步感受轮唱带来的音乐魅力，建构立体的音乐建构立体的音乐 感感。学唱歌曲学唱歌曲芦笛芦笛，在反复聆听与唱练中在反复聆听与唱练中，掌握对附点八分掌握对附点八分 音符的认音符的认、唱唱、奏奏，可以与伙伴合作进行歌表演可以与伙伴合作进行歌表演。听赏听赏顽皮的顽皮的 小闹钟小闹钟，运用体态运用体态、线条线条、色彩和打击乐器作出相应的反应色彩和打击乐器作出相应的反应， 借助声势律动和图谱借助声势律动和图谱，熟悉旋律与演奏顺序熟悉旋律与演奏顺序，感知音乐主题的变感知音乐主题的变 化化。听赏听赏幽默曲幽默曲时时

9、，可以用动作体会音乐主题的变化可以用动作体会音乐主题的变化，感受感受 音乐情绪的不同音乐情绪的不同。吹奏竖笛曲吹奏竖笛曲雪绒花雪绒花，在有趣的师生节奏接在有趣的师生节奏接 龙练习中体会这首三拍子乐曲的优美龙练习中体会这首三拍子乐曲的优美。 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 听 总 唱 动 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟可以结合打击乐器可以结合打击乐器、图谱图谱、身体律动身体律动 等方式等方式，感受回旋曲式感受回旋曲式。还可以为各个音乐片段选择合适的打击还可以为各个音乐片段选择合适的打击 乐器并伴奏

10、乐器并伴奏。最后用身体动作或图谱表现各乐段的情绪特点最后用身体动作或图谱表现各乐段的情绪特点，相相 同乐段用相同的动作或图谱表现同乐段用相同的动作或图谱表现。 幽默曲幽默曲聆听乐曲聆听乐曲，说说自己的感受以及小提琴的音说说自己的感受以及小提琴的音 色特点色特点。介绍这首乐曲的创作背景介绍这首乐曲的创作背景。边听赏乐曲边听赏乐曲，边划拍哼唱边划拍哼唱， 想想乐曲有几个主题想想乐曲有几个主题。可以在聆听音乐的基础上进行律动可以在聆听音乐的基础上进行律动，也可也可 根据老师与图谱的引导根据老师与图谱的引导，借助音乐的符号语言借助音乐的符号语言，边听边感知主题边听边感知主题 出现的次数出现的次数，提高

11、对关注音乐要素的兴趣提高对关注音乐要素的兴趣。可以根据音乐旋律的可以根据音乐旋律的 节奏情绪设计动作自由发挥节奏情绪设计动作自由发挥。 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 唱 总 动 听 杜鹃杜鹃学习时可以随着音乐用身体表现旋律的起伏学习时可以随着音乐用身体表现旋律的起伏，感受感受 歌曲三拍子的韵律歌曲三拍子的韵律。在老师的指导下模唱歌曲的曲谱在老师的指导下模唱歌曲的曲谱，结合手势唱结合手势唱 色块部分的旋律色块部分的旋律。唱熟歌曲后唱熟歌曲后，可以加入轮唱表现歌曲可以加入轮唱表现歌曲，也可编

12、创也可编创 身体律动身体律动，感受二部轮唱一先一后的演唱规律感受二部轮唱一先一后的演唱规律。 芦笛芦笛在学习中可以抓住奇数小节节奏相同的特点在学习中可以抓住奇数小节节奏相同的特点，先通先通 过节奏接龙过节奏接龙、节奏填词节奏填词、节奏听辨等多种活动方式节奏听辨等多种活动方式，强化对附点节强化对附点节 奏的感受奏的感受。在演唱时在演唱时，做到吐字清晰做到吐字清晰，节奏准确节奏准确，并注意不同段落并注意不同段落 中一些歌词的节奏变化中一些歌词的节奏变化。 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 动 听

13、 唱 总 歌表演：芦笛歌表演：芦笛 这是配合学唱歌曲这是配合学唱歌曲芦笛芦笛的一项歌表演活动的一项歌表演活动，我们可以随我们可以随 着旋律着旋律、节奏选择合适的动作进行表演节奏选择合适的动作进行表演，还可以加入打击乐器伴还可以加入打击乐器伴 奏奏。关注曲谱里的附点八分音符的出现关注曲谱里的附点八分音符的出现，能说出旋律里出现了几能说出旋律里出现了几 次次，在表演中结合手势唱一唱在表演中结合手势唱一唱。在歌表演活动中在歌表演活动中，通过自己的动通过自己的动 作体态变化和打击乐伴奏的变化来呈现音乐的变化作体态变化和打击乐伴奏的变化来呈现音乐的变化，音的高低音的高低、 节奏的疏密节奏的疏密，以及音符

14、的丰富性以及音符的丰富性，从而把自己对歌曲的感受表达从而把自己对歌曲的感受表达 出来出来。编创表演动作要简练编创表演动作要简练，注意趣味性与音乐的协调性注意趣味性与音乐的协调性。 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 听 唱 总 雪绒花雪绒花这首竖笛练习曲是由一首家喻户晓的奥 这首竖笛练习曲是由一首家喻户晓的奥 地利民歌改编的地利民歌改编的，我们可以先演唱歌曲我们可以先演唱歌曲，在熟悉旋律的基础在熟悉旋律的基础 上再进行竖笛演奏上再进行竖笛演奏。学习休止符用学习休止符用“断音断音”奏法奏法，连音

15、处用连音处用 “连音连音”奏法奏法，感受三拍子的韵律美感受三拍子的韵律美。在演奏此曲时在演奏此曲时，运舌运舌 的力度不能过强的力度不能过强，动作不能过大动作不能过大，速度不能过快速度不能过快，要与乐曲要与乐曲 音乐形象相吻合音乐形象相吻合。吐音时舌头的动作要轻柔吐音时舌头的动作要轻柔，气息随着音高气息随着音高 的变化加以调整的变化加以调整，使发音连贯使发音连贯、圆润圆润。 返回返回 主页主页 关闭关闭 奏 动 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 附点八分音符附点八分音符 轮唱轮唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦

16、笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 在歌曲中唱一唱在歌曲中唱一唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 1 2 目录目录 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 1 2 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 目录目录 伴奏伴奏 范唱范唱 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 ， 唱 一 唱 唱 一 唱 。 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 1 2 简线谱转

17、换简线谱转换 X X X X 返回返回 主页主页 关闭关闭 目录目录 伴奏伴奏 范唱范唱 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 ， 唱 一 唱 唱 一 唱 。 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 德沃夏克 安德尔逊 芦笛 芦笛介绍（文字） 芦笛（视频） 雪绒花 幽默曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 电影插曲(视频) 竖笛合奏(视频) 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 芦笛是民间制作的一种芦笛是民间制作的一种 吹管乐器吹管乐器，它是由芦苇叶或它是由芦苇叶或 茎管做成的吹奏乐器茎管做成的吹奏乐器。由西由西 亚向西传入欧洲亚向西传入欧洲，后来演化后来演化 为长笛为长笛、单簧管单簧管。我国著名我国著名 旅游景区桂林芦笛岩就因芦旅游景区桂林芦笛岩就因芦 苇制笛而得名苇制笛而得名。 相关资源目录 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四）