人教版七年级上册：第四章几何图形初步-小结与复习-优秀课件.ppt

1、新课程新课程新理念新理念差异导学差异导学几何图形几何图形点、线、面、体点、线、面、体立体图形立体图形平面图形平面图形从不同方向从不同方向看立体图形看立体图形展开立体图形展开立体图形平面图形平面图形直线、射线、线段直线、射线、线段线段的大小比较线段的大小比较两点确定一条直线两点确定一条直线两点之间，线段最短两点之间，线段最短角角角的度量角的度量角的比较与运算角的比较与运算余角和补角余角和补角角的平分线角的平分线等角的余角相等等角的余角相等等角的补角相等等角的补角相等一、激情导学一、激情导学（一）常见立体图形的分类（一）常见立体图形的分类练习：说出下列几何体的名称练习：说出下列几何体的名称（二）平

2、面图形和立体图形的联系（二）平面图形和立体图形的联系1 1、立体图形的三视图：、立体图形的三视图：练习：画出以下立体图形的三视图练习：画出以下立体图形的三视图左视图、正视图、俯视图左视图、正视图、俯视图练习：下列展开图分别是哪些立体图形的展开图：练习：下列展开图分别是哪些立体图形的展开图：正方体正方体长方体长方体四棱锥四棱锥三棱柱三棱柱（二）平面图形和立体图形的联系（二）平面图形和立体图形的联系2 2、立体图形的展开图、立体图形的展开图（三）点、线、面、体（三）点、线、面、体练习：流星坠落会在空中留下一条练习：流星坠落会在空中留下一条 ，转动自行车轮子上的辐条会形成一个转动自行车轮子上的辐条会

3、形成一个 ，一个长方形绕自身的一条边旋转会形成一个长方形绕自身的一条边旋转会形成 。点动成线、线动成面、面动成体。点动成线、线动成面、面动成体。线线面面体体点点是构成图形的基本元素。是构成图形的基本元素。ABlABlABl名称名称直线直线射线射线线段线段图形图形表示法表示法直线直线AB、直、直线线BA、直线、直线l射线射线AB、射线射线l线段线段AB、线段、线段BA、线段、线段l延伸性延伸性向两方无限向两方无限延伸延伸沿沿AB方向方向无限延伸无限延伸无无端点个数端点个数012作图叙述作图叙述过过A、B两点两点作直线作直线AB以点以点A为端点为端点作射线作射线AB连接连接AB（四）直线、射线、线

4、段（四）直线、射线、线段度量法度量法 叠合法叠合法用尺规法作一条用尺规法作一条线段等于已知线段。线段等于已知线段。2 2、线段中点的定义：、线段中点的定义：把线段分成相等的把线段分成相等的 两条线段的点叫做线段的中点两条线段的点叫做线段的中点A AC CB B1 1、比较线段的大小、比较线段的大小（四）直线、射线、线段（四）直线、射线、线段或或22ABACBC12ABACBC若点若点C C是线段是线段ABAB的中点，则的中点，则几何语言表达：几何语言表达：（1 1）用）用“”和三个大写字母表示和三个大写字母表示（五）角（五）角1 1、角的表示方法、角的表示方法（2 2）用）用“”“”和一个大写

5、字母表示和一个大写字母表示 （要求以这个大写字母为顶点的角只有一个）（要求以这个大写字母为顶点的角只有一个）（3 3）用）用“”“”和一个希腊字母表示和一个希腊字母表示（4 4）用）用“”“”和一个阿拉伯数字表示和一个阿拉伯数字表示C CA AB B1 1C CA AB BABCABCB B1 12 2、角平分线、角平分线定义定义：一条射线把一个角分成两个相等的角，这：一条射线把一个角分成两个相等的角，这 条射线叫做这个条射线叫做这个角的平分线角的平分线。几何语言表达：几何语言表达：OCOC是是AOBAOB的平分线的平分线O OA AB BC C1 12 2（五）角（五）角1 12 2 AOB

6、AOB或或AOBAOB121、如图所示，下列说法正确的是（）A 射线NO与射线MO是同一射线B 射线MO与射线MN是同一射线C 射线OM与射线MN是同一射线D 直线OM与直线MN是同一直线D D二、合作探究二、合作探究O ON NM M2、如图，AC=8cm，CB=6cm,如果O是线段AB的中点，则线段OC=.A AB BC CO O1cm1cm3、用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拨木条,木条能转动,这表明_ ;用两个钉子把细木条钉在木板上,就能固定细木条,这说明_ _。过一点有无数条直线两点确定一条直线二、合作探究4、7236+218 3=3232381438145、已知1和2互余，且1=30，则2的补 角是 。1201206、如图，射线OA表示所指的方向是 。在图中画出表示下列方向的射线：（1）北偏西30 （2）北偏东50 （3）西南方向6060东东西西南南北北O OA A例1、如图，D为AB中点，E为BC中点，AC=10,EC=3,求AD的长。A AE EB BD DC C三、启思点拨例2、如下图，已知AOC是一条直线，OD是AOB的平分线，OE是BOC的平分线，求EOD的度数ACODEB四、差异评价这节课，我学会了我感受最深的是我想我将会我还有疑惑的是