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类型五年级语文专项复习(说明文)公开课课件.pptx

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:5693072
  • 上传时间:2023-05-03
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  • 页数:27
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    年级 语文 专项 复习 说明文 公开 课件 下载 _其它版本_语文_小学
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    1、部编版五年级语文专题复习 1.说明文的类型 2.说明的方法 3.说明方法的作用 4.说明语言 5.例题解析 目录页 说明说明事物事物的文章的文章 说明说明事理事理的文章的文章 说明文的类型说明文的类型 常见题型:常见题型:以以选择选择、填空填空或或简答简答的形式指明的形式指明说明对象说明对象或或说明对象说明对象的特征的特征。如:本文的说明对象是什么?如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。拟标语、提建议等。如何把握说明的对象和特征如何把握说明的对象和特征 说明事物:一般说明事物:一般题目题目就是说明的对象就是说明的对象 说明事理:找准开头结尾的说

    2、明事理:找准开头结尾的总结句总结句 常见的说明方法有:举例子、分类别、常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。列图表、引用说明。说明的方法说明的方法 这段话主要运用了这段话主要运用了的的说明方法说明方法,说明了说明了(内容:事物特征或事理),(内容:事物特征或事理),使说明使说明(作用)(作用)举例子举例子 通过举具体的实例对事物的通过举具体的实例对事物的特征特征/事理加以说明,从而使说明事理加以说明,从而使说明更具体更具体,更有,更有说服力说服力。列数字列数字 用用具体的数据具体的数据对事物的特征对事

    3、物的特征/事理加以说明,使说明事理加以说明,使说明更准确更准确,更有说服力更有说服力。作比较作比较 把把_和和_加以比较,加以比较,突出强调突出强调了事物的特征了事物的特征/事理。事理。打比方打比方 将将_比作比作_,从而从而形象生动地形象生动地说明了事物的特征说明了事物的特征/事理。事理。下定义下定义 用用简明科学的语言简明科学的语言对说明的对象对说明的对象/科学事理加以揭示,从而科学事理加以揭示,从而更科学、更本更科学、更本质、更概括质、更概括地揭示事物的特征地揭示事物的特征/事理。事理。分类别分类别 对事物的特征对事物的特征/事理分门别类加以事理分门别类加以说明,使说明更说明,使说明更有

    4、条理性有条理性。作诠释作诠释 对事物的特征对事物的特征/事理加以事理加以具体的解具体的解释释说明,使说明更说明,使说明更通俗易懂通俗易懂。摹状貌摹状貌 对事物的特征对事物的特征/事理加以事理加以形象化的形象化的描摹描摹,使说明更,使说明更具体形象具体形象。列图表列图表 用列图表的方式对事物的特征用列图表的方式对事物的特征/事事理加以说明,使说明理加以说明,使说明更简明更直观更简明更直观。引用说明引用说明 引用名言、格言、谚语;作用是使引用名言、格言、谚语;作用是使说明更说明更有说服力有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的轶事趣闻等。作

    5、用是增强说明的趣味性趣味性。说明语言说明语言 类型类型1 加点字词有何作用?加点字词有何作用?抓住说明文抓住说明文语言准确语言准确这一特点答题这一特点答题答:准确答:准确/生动形象生动形象/地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/事理。事理。类型类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。能否替换为另一个词语?并说明理由。答:(答:(1)不可以。)不可以。(2)原词的意思或内容。)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。)换了后意思有何改变,与不符合实际。类型类型3 词语能否删去?词语能否删去?答:(答:(1)表态(删还是不

    6、删)。)表态(删还是不删)。(2)定性。)定性。如:如:“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度修辞;等词表程度修辞;“大约大约”“”“可能可能”“”“左右左右”等表估计;等表估计;“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。(3)若删去,原来)若删去,原来 的意思就变成了的意思就变成了 的的 意思了,不符合实际,太绝对了。意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了词体现了语言的准确性、周密性、科学性语言的准确性、周密性、科学性。类型类型4 “这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么?等在文中具体指代什么?答:一般指的就是答:一般指的就是代词前面代词前面的那句话,找最近的一的那句话,找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中 的一部分。的一部分。答:(答:(1)表态)表态(不不删)。删)。(2)定性)定性。“大约大约”表表示示估计。估计。(3)若删去,原来)若删去,原来 的意思就变成了的意思就变成了 的的 意思了,不符合实际意思了,不符合实际,太太绝对了。绝对了。(4)这个词)这个词体现了体现了语言的准确性、周密性、语言的准确性、周密性、科学性。科学性。谢谢观看

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