中考语文复习-病句专题课件.pptx
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1、 中考语文复习中考语文复习 病句专题病句专题聚焦中考聚焦中考 近年来,我省的中考试题大都涉近年来,我省的中考试题大都涉及病句(语段)的辨析和修改。及病句(语段)的辨析和修改。一一般以般以选择题、选择题、直接给出病句修改、直接给出病句修改、或语言运用题的形式进行考查或语言运用题的形式进行考查,主要主要以选择题为主以选择题为主。我们邵阳连续近。我们邵阳连续近4年年(2019、2018、2017、2016)都是)都是以选择题的形式出现。以选择题的形式出现。1、(2019邵阳)下列语句中没有语病的一项是()A.企业能否长远发展,关键是要把好产品质量关B.美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子,是因
2、为他手握大量核心技术的原因C.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展了“读经典作品,建书香校园”的活动D.随着人工智能技术的进一步发展,给人民生活带来了极大的便利【解析】本题考查病句辨析与修改A.两面对一面,应把“能否”的“否”去掉,或将“要”改为“能否”;B.句式杂糅,删掉“的原因”;D.主语残缺,删掉“随着”因此,正确答案是C。中考真题回放2(2018邵阳)下列语句中没有语病的一句是()A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定,为维护其和平与稳定,我国发扬了灯塔的作用B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预发现和制止欺凌行为C.青春剧应该既重视对青春梦想追求奋
3、斗历程的深度呈现,又要重视青少年情感的生动刻画D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队【解析】本题考查病句辨析与修改A.搭配不当,将“发扬”改为“发挥”;B.语序不当,把“干预”和“发现”的位置互换;D.有歧义,“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思:一种是飞虎队一直没赢;另一种是海燕队没赢过飞虎队故选C中考真题回放3.(2019长沙)下列句子没有语病的一项是()A.我们要始终不忘为人民服务的初心,要牢记勇于担当开拓进取的使命B.为发展数字经济,使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会C.地铁四号线的正式开通运营,决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代D.“垃圾分类进
4、校园”活动,美化和增强了同学们的环保意识与校园环境中考真题回放解析:B.主语残缺,应删去“为”或“使得”C.一面对两面,应删去“是否”D.搭配不当,应改为“美化了校园环境,增强了同学们的环保意识”正确答案是A4、(2019黄石)下列句子没有语病的一项是()A.中国女排在世锦赛的表现,得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定B.在看了吴敬梓描写范进中举的丑态后,令人捧腹C.构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现D.磁湖的渔歌,西塞山的鹭影,东方山的钟声,都让我听得如痴如醉解析:A.搭配不当,应把“信赖”改为“认可”B.主语残缺,应删去“在看了”和“后”,并在“描写”后加“的”D.不合逻
5、辑,“鹭影”是听不到的中考真题回放5、(2019甘肃)下列句子没有语病的一项是()A.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火,尖塔倒塌,屋顶烧毁,损失惨重B.包括中国在内的全球多个天文学家同步公布人类历史上首张黑洞照片让举世震惊C.武威文庙是西北地区建筑规模最大保存最完整的孔庙,也是全国三大孔庙之一D.高校自主招生增加体育测试项目,把身体好不好作为“好学生”的重要标准解析:A.语义重复,应删去“大约”或“左右”B.搭配不当,应将“多个”改为“多地”;成分残缺,应在“同步公布”后加助词“的”D.两面对一面,应删去“不好”中考真题回放6、(2019青海)下列句子没有语病的一项是()A.中国人民
6、正在为建设一个现代化的社会主义强国B.我生长在青海湖边是一片美丽富饶的土地C.吴荻和李强赛跑,经过激烈地竞争,他终于取得了胜利D.不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,就永远不能飞到天空【解析】A.成分残缺,应在句末加上“而努力奋斗”或删去“为”B.句式杂糅,应把“在”改为“的”C.指代不明,应把“他”改为“吴荻”或“李强”中考真题回放1.1.语序不当:语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。是指句子语序错乱,造成病句。2.2.搭配不当:搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。比如主谓搭配、动宾搭配等。惯。比如主谓搭配、动宾搭配等。3.3
7、.成分残缺:成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。表达。常见的是缺主语或宾语。4.4.重复累赘:重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。是句子成分多余,造成重复累赘。5.5.不合逻辑(不合事理)不合逻辑(不合事理):是指句子表述违背常理,造成前后是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者矛盾的情况或者前后分句不对应前后分句不对应的情况。的情况。6.6.句式杂糅(结构混乱)句式杂糅(结构混乱)指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。7 7 表意不明:表意不明:指句子表达的内容、意思等使人不
8、易理解或不止指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。一种解释。它包括歧义和指代不明。复习目标复习目标1、掌握常见的病句类型。掌握常见的病句类型。2、能准确判定句子有无语病。能准确判定句子有无语病。3、能对病句进行恰当地修改。、能对病句进行恰当地修改。一、语感审读法一、语感审读法二、主干枝叶梳理法二、主干枝叶梳理法三、造句类比法三、造句类比法四、逻辑分析法四、逻辑分析法五、词语分析法五、词语分析法例:例:不管不管气候条件和地理环境气候条件和地理环境都极端不利都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。“不管都极端不
9、利”不合习惯,正确说法为“不管多么不利”,关联词语搭配不当。一一.语感审读法语感审读法 调动语感,在审读过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较,明辨原因,以加修改。二二.主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法1.1.先将句中附加成分先将句中附加成分(定语、状语、补语定语、状语、补语)去掉,去掉,紧缩出主干,检查主干是否有毛病:一是搭配,紧缩出主干,检查主干是否有毛病:一是搭配,二是残缺。三是赘余。二是残缺。三是赘余。例秋天的北京是美丽的季节。这是因为语序不当而造成主宾意义不搭不搭配配,应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”例篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。“打”多余多
10、余,应删去例例在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”,或去掉“使”。2.2.检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰检查局部,看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病:一是搭配。二是残缺。语内部是否有毛病:一是搭配。二是残缺。三是赘余。四是顺序(多重定、状语句)。三是赘余。四是顺序(多重定、状语句)。例汽车奔驰在辽阔的公路上。例汽车奔驰在辽阔的公路上。定语与中心语搭配不当:定语与中心语搭配不当:“辽阔辽阔”可改为可改为“宽宽阔阔”。例听完英雄的事迹,同学们激烈地鼓掌。例听完英雄的事迹
11、,同学们激烈地鼓掌。状语与中心语搭配不当:状语与中心语搭配不当:“激烈激烈”可改为可改为“热热烈烈”。原句结构复杂,先压缩为原句结构复杂,先压缩为“这值得他们的这值得他们的重视重视”。再比照其结构造句:再比照其结构造句:三三.造句类比法造句类比法 有的句子是否有毛病,一时拿不准,这有的句子是否有毛病,一时拿不准,这时仿照原句的结构造日常用的句子,经过比时仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较问题就清楚了。较问题就清楚了。例这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的例这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。重视。“这值得他们的学习这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。这值得我们的参观。”这
12、三句和日常说法相比多了一个这三句和日常说法相比多了一个“的的”字,原句应字,原句应将将“教师的重视教师的重视”中的中的“的的”删去。删去。四、逻辑分析法四、逻辑分析法 有的语病从语法上不好找毛病,就得从有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适。的前后顺序、句间关系是否合适。例该市有人不择手段仿造伪劣产品“仿造伪劣产品仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为是不合事理的,应改为“制造伪劣产品制造伪劣产品”或或“仿造名牌产品仿造名牌
13、产品”。例一辆摩托车,像离弦的箭一样,在蜿蜒曲折的公路上飞驶着。箭只能直射,不能拐弯。箭只能直射,不能拐弯。例八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。“八百多人八百多人”怎么怎么有几千有几千条胳膊呢?应将条胳膊呢?应将“几千条几千条”改为改为“千多条千多条”。五五.词语分析法词语分析法 1.1.数量词数量词 2.2.介词介词 3.3.否定词否定词 4.4.两面词两面词 5.5.代词代词 6.6.关联词关联词 7.7.时态词时态词 8.8.“、”以及以及“和和”“”“与与”“”“跟跟”等词语等词语标志标志:50至至60元元 病症病症:不合逻辑。不合逻辑。“上下上下”改为改为“之间之间”。
14、1.数量词数量词例例:公园门票定价过高公园门票定价过高,像世界公园和中华民像世界公园和中华民族园的门票均在族园的门票均在5050至至6060元上下。元上下。标志:标志:50万朵万朵 病症:搭配不当。病症:搭配不当。“50万朵万朵”后要加后要加“花花”。例例:你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集约要采集5050万朵的花粉。万朵的花粉。例他能跳过大约例他能跳过大约1.51.5米左右。米左右。标志标志:1.5:1.5米米病症病症:数词前后不能有重复表示约数的词语,数词前后不能有重复表示
15、约数的词语,“大约”和和“左右”重复,应去掉一个。重复,应去掉一个。例例局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。作一定要有新的起色。数量短语和数量短语和“的的”同时出现,常产生歧义,同时出现,常产生歧义,“几个几个”可修饰可修饰“学校学校”,也可修饰,也可修饰“领领导导”。例例和大熊猫一样享有和大熊猫一样享有“国宝国宝”之称的丹顶之称的丹顶鹤近年来成倍减少,目前仅存千余只。鹤近年来成倍减少,目前仅存千余只。数量减少不能用倍数。只能用分数或百分数数量减少不能用倍数。只能用分数或百分数 在数量短语上易出现的病点主要是在数量短语上易出现的病点主要是产生
16、歧义、位置不当、倍数用错、表产生歧义、位置不当、倍数用错、表约数的词语重复。约数的词语重复。数量词使用规律数量词使用规律 :标志标志:在在 病症病症:搭配不当。在搭配不当。在中中”应为应为“从从中中”。2.介词介词例他们在遇到困难的时候并没有消沉,而是例他们在遇到困难的时候并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀在大家的信赖和关怀中中得到了力量,树立了克得到了力量,树立了克服困难的信心。服困难的信心。例例经过老师耐心的教育,终于使我醒悟过经过老师耐心的教育,终于使我醒悟过来,我真的错了。来,我真的错了。“经过经过”使主语残缺,应去掉。使主语残缺,应去掉。例例在北京参加全国人代会的代表们说了:在北京参
17、加全国人代会的代表们说了:在扶贫助教期间,农民们向我们吐露了心在扶贫助教期间,农民们向我们吐露了心声,农民们的话对我们基层干部很有感触。声,农民们的话对我们基层干部很有感触。该句主客关系颠倒,只能该句主客关系颠倒,只能“人人”对对“物物”,不能,不能“物物”对对“人人”,应改为,应改为“基层干部对农民们的话很有感触基层干部对农民们的话很有感触”。例例学校学校 自从调整了作息时间后,许多学自从调整了作息时间后,许多学生由于开始不习惯,上课经常迟到。生由于开始不习惯,上课经常迟到。首句结构混乱,首句结构混乱,“自从自从”应移到应移到“学校学校”前,前,使首句做状语成分。使首句做状语成分。例例贫铀对
18、人的危害,主要体现在肝肾的破贫铀对人的危害,主要体现在肝肾的破坏上,并有可能由此导致人的死亡。坏上,并有可能由此导致人的死亡。漏用介词漏用介词“对对”,应加在,应加在“肝肾肝肾”前。前。例例在对在对WTOWTO问题的关注上,过去主要集中在问题的关注上,过去主要集中在行业、企业等方面所面临的压力和挑战上行业、企业等方面所面临的压力和挑战上。首句的首句的“在在”“”“上上”多余,应去掉。多余,应去掉。介词易出病点:介词易出病点:1 1、缺少主语。、缺少主语。2 2、主客颠、主客颠倒。倒。3 3、搭配不当。、搭配不当。4 4、结构混乱。、结构混乱。5 5、漏、漏用滥用。用滥用。6 6、造成歧义。、造
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